8 класи

Дистанційне навчання з 01.09.22


Посилання на відеозустріч meet.google.com/ywk-iqkg-srw

8 а клас

8 б клас

8 в клас

8 г клас

24.05. 22 - 27.05.22 - 31.05.22

Повторення вивченого матеріалу

Завдання на урок:

  • генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук;

  • розрахункові формули, що використовуються у хімії;

  • обчислення за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакцій.

Бажаю успіхів


17.05.22 - 20.05.22

Ковалентний та йонний зв'язки, їх утворення

meet.google.com/whb-paxe-gsp

Завдання на урок:

  • повторити параграфи 17 - 20;

  • як атоми сполучаються в молекулі;

  • чому не всі атоми відштовхуються один від одного;

  • чим відрізняються зв'язки між різними атомами;

  • чи з'єднані між собою атоми в кухонній солі;

  • як побудовані тверді речовини;

  • переглянути відео.

Бажаю успіхів


10.05.22

Контрольна робота №2

meet.google.com/vgp-qutd-tmw


13.05.22

Систематизація, аналіз та коригування знань

meet.google.com/vgp-qutd-tmw


Контрольна робота «Основні класи неорганічних сполук

І рівень (по 0,5 бала)Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Позначте формулу сполуки, що належить до оксидів:

A Fe(OH)3; Б Mg(OH)2; В Zn(NО3)2; Г CuO.

2. Позначте ряд, що утворений лише з формул кислот:

A Na2О, К2О,H2О; Б НС1, HNО3, Н2СО3;

В MgSО4, K2S,А1С13; Г КОН, NaОН,Са(ОН)2.

3. Позначте формулу сполуки, яка при взаємодії з водою утворює луг:А СО2; Б А12О3; ВSО3;ГК2О.

4. Позначте кислотний оксид: A. СО; БFeO; ВСаО; ГР2О5.

5. Позначте пару речовин, що реагують між собою:

А НС1 + H2SО3; Б ZnO+ Н2SО4;

В FeCl3+ NaС1; Г SО2+ CО2.

6. Позначте рівняння реакції сполучення:

A 2HgO = 2Hg +О2↑; Б S + О2 = SО2↑ ;

В CaCО3= CaO+ CО2↑; Г 6CО2+ 6H2О=C6H12О6+ О2↑.

ІІ рівень (по1 балу)

Завдання з вибором кількох правильних відповідей

7. З якими речовинами буде реагувати хлоридна кислота:

А CaO; Б SО3 ; В Fe; Г А12О3.

Завдання на встановлення відповідності

8. Установіть відповідність між схемами реакцій та формулами одного з ре­агентів:

А ... + О2→Р2О5; 1Mg;

Б ... + Н2О→ Н3РО4; 2Р;

В ... + Н3РО4→Mg3(PО4)2+H2О; 3MgO;

Г ... + Н3Ро4→Mg3(PО4)2+H2. 4Р2О5;

Завдання на встановлення послідовності

9. Установіть генетичний ланцюжок добування солі, проставивши цифри від 1 до 4: А Р; Б Na3PО4; В Р205; Г Н3РО4

ІІІ рівень (по 1,5 бала)

10. Складіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити такі пере­творення: S →SO3→H2SО4→BaSO4.

У відповіді вкажіть відносну молекулярну масу останньої речовини

11. Який об’єм за нормальних умов займе 2 моль нітроген (ІІ) оксид?

IV рівень (3 бала)

12. Обчисліть, коли утвориться більше водню: у результаті взаємодії суль­фатної кислоти з магнієм масою 10 г чи з цинком масою 10 г.

Контрольна робота «Основні класи неорганічних сполук

І рівень (по0,5 бала)Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Позначте формулу кислотного оксиду:AZnO;Б СО3;В Fe2О3;Г К2О.

2. Позначте формулу карбонатної кислоти:

А НС1; БHNО3;В Н2СО3; Г НВг.

3. Позначте назву речовини, формула якої N2О5:

А нітроген(ІІІ) оксид; Б нітратна кислота;

В нітроген(V) оксид; Г нітроген(І) оксид.

4. Позначте ряд, у якому послідовно записані формули одно-, дво-, триосновних кислот:

АН3ВО3, HNО3, H2SО4; Б НС1, HNО3, НВг;

В HNО3, H2SО4, H3BО3; Г Н3ВО3, НРО3, Н4Р2О7.

5. Позначте ряд, що утворений лише з формул основних оксидів:

AZnO, К2О, ВеО; Б CaO, А12О3, Na2О;

ВMgO, К2О, Na2О; Г CuO, К2О, Fe2О3.

6. Позначте ознаку взаємодії цинку з хлоридною кислотою:

А бурий драглистий осад; Б бурий розчин;

В безбарвний газ; Г сіро-зеленкуватий осад.

ІІ рівень (по 1 балу)

Завдання з вибором кількох правильних відповідей

7. З якими металами буде реагувати хлоридна кислота:

АCa; БCu ; ВFe; Г А1.

Завдання на встановлення відповідності

8. Установіть відповідність між схемами реакцій та формулами одного з ре­агентів:

А... + О2→SО2; 1H2SО3;

Б... + Н2О→H2SО3; 2S;

В... + К2О→ + K2SО3+ Н2О; ЗСО2.;

Г... + Н2О→ Н2СО3. 4SО2;

Завдання на встановлення послідовності

9. Установіть генетичний ланцюжок добування кислоти, проста­вивши цифри від 1 до 4:ASО3;Б H2S; В H2SО4; Г SО2.

ІІІ рівень (по 1,5 бала)

10. Складіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити такі пере­творення:

Р → Р2О5→ Н3РО4→ К3РО4.

У відповіді вкажіть відносну молекулярну масу останньої речовини .

11. Який об’єм за нормальних умов займе 1,5 моль карбон (ІІ) оксид?

IV рівень (3 бала)

12. Обчисліть, коли утвориться більше водню: у результаті взаємодії хлоридної кислоти з магнієм масою 4,8 г чи з цинком масою 6,5 г.

Бажаю успіхів


13.05.22

Систематизація, аналіз та коригування знань

03.05.22

Розв'язування розрахункових задач

meet.google.com/boq-jpwn-kpc


Завдання на урок:

  • розрахунки за хімічними рівняннями маси, об'єму;

  • кількості речовини реагентів та продуктів реакцій;

  • розв'язати № 13 - №16 ст.217;

  • переглянути відео.


Бажаю успіхів

06.05.22

Представлення результатів навчальних проектів

meet.google.com/boq-jpwn-kpc

Завдання на урок:

  • №7 "Неорганічні речовини - представники основних класів у будівництві й побуті";

  • №8 "Хімічний склад і використування мінералів";

  • №9 "Вплив хімічних сполук на довкілля і здоров'я людини"

  • переглянути відео.

Бажаю успіхів


26.04.22

Практична робота №3 "Розв'язування експериментальних задач"

meet.google.com/key-ummi-ibg


Завдання на урок:

  • інструктаж з БЖД;

  • опрацювати ст.229;

  • переглянути відео;

  • записати хід роботи (відповідні рівняння);

  • зробити висновки.

Бажаю успіхів

29.04.22

Розв'язування розрахункових задач

meet.google.com/key-ummi-ibg


Самостійна робота

Варіант І

1.Укажіть групу речовин, яка містить лише оксиди.

А) FeO, FeS, SO2; Б)NaOH, Cu(OH)2, LiOH; В)Na2O, CO2, Fe2O3; Г)H2S, Na2S, Na2O.

2. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислоти.

А) Р2О5, РН3, Н3РО4; Б) НСl, H2CO3, H3PO4; В) SO2, H2SO3, Li2SO3; Г)MgCl2, Na2SO3, K3PO4.

3. Укажіть групу речовин, яка містить лише основи.

А) Fe(OH)2, FeO, FeS; Б) HCl, CuCl2, CuO; В)MgCO3, MgCl2, K2S; Г) NaOH, Ca(OH)2, KOH.

4. Укажіть групу речовин, яка містить лише солі.

А)FeCl2, Na2SiO3, Ba3(PO4)2; Б) FeO, KCl, O2; В)HCl, H2SiO3, H2S; Г) Na2CO3, Na2S, H2SO4.

5. Укажіть групу речовин, яка містить лише основні оксиди.

А) Na2O, CO2, FeO ; Б) Li2O, CaO, AL2S3; В) SO3, SO2, CO2; Г) K2O, BaO, CuO.

6. Укажіть групу речовин, яка містить лише амфотерні сполуки.

А) BaO, CuO, ZnO; Б) ZnO, Al(OH)3, Be(OH)2; В) Pb(OH)2, H3PO4, P2O5; Г) NaOH, Na2O, CO.

Середній рівень (за кожне завдання 1 бал)

7.Установіть відповідність між формулами речовин та їх назвами.

А) К2SiO3; Б) К3РО4; В) KCl; Г) K2S.

1)калій хлорид; 2)калій силікат; 3)калій сульфіт; 4)калій ортофосфат; 5)калій сульфід.

8. Установіть відповідність між формулами кислот і формулами оксидів.

А) H2SO4 ; Б) H2SO3 ; В) Н2SiO3; Г) Н2СO3.

1) CO2; 2) CO; 3) SO2; 4) SO3; 5) SіO2.

9. Установіть відповідність між реагентами і продуктами реакцій.

А) FeO + SO3 →; Б) Fe(OH)2 + H2SO4 →; В) FeSO4 + NaOH →; Г) FeSO4 + ВаCl2 →.

1) FeSO4, Н2О; 2) Na2SO4, Fe(OH)2; 3) FeCl3, ВаSO4; 4) FeSO4; 5) FeCl2, ВаSO4.

Достатній рівень (за кожне завдання 1,5 бала)

10. Напишіть рівняння реакцій за допомогою яких можна здійснити перетворення.

Mg → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgCl2.

11. Який об’єм водню виділиться при взаємодії кальцію масою 16 г з сульфатною кислотою?

Високий рівень (3бали)

12. Які з перелічених речовин можуть взаємодіяти між собою: сульфатна кислота, цинк, барій гідроксид, кальцій оксид, купрум(ІІ) хлорид? Напишіть рівняння відповідних реакцій.


Варіант 2

Початковий рівень (за кожне завдання 0,5 бала)

1.Укажіть групу речовин, яка містить лише оксиди.

А) CuO, CuS, CO2; Б)NaOH, Mg(OH)2, KOH; В)Na2CO3, CO2, FeSO4; Г)SO2, Na2O, K2O.

2. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислоти.

А) Р2О5, РН3, Н3РО4; Б) NaСl, K2CO3, Li3PO4; В) SO2, H2SO3, Li2SO3; Г)HCl, H2SO4, HNO3.

3. Укажіть групу речовин, яка містить лише основи.

А) Cu(OH)2, NaOH, Fe(OH)2; Б) Cl2O5, CuO, Cu2O; В)CO2, MgCl2, K2S; Г) NaOH, CaO, KCl.

4. Укажіть групу речовин, яка містить лише солі.

А)CaCO3, CO, CaCl2; Б) H2SiO3, KCl, Na2SiO3; В)AlCl3, K3PO4, ZnSO4; Г) H2CO3, H2S, H2SO4.

5. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислотні оксиди.

А) СuO, CuCl2, BaS ; Б) K2O, CuO, P2O5; В) SO3, SO2, CO2; Г) K2O, CaS, CuO.

6. Укажіть групу речовин, яка містить лише луги.

А) Ba(OH)2, NaOH, KOH; Б) ZnO, Fe2O3, Be(OH)2; В) NO2, SO3, P2O5; Г) NaOH, Na2O, CO.

Середній рівень (за кожне завдання 1 бал)

7.Установіть відповідність між формулами речовин та їх назвами.

А) BaSO4 ; Б) BaSO3; В) Ba(NO3)2; Г) Ba3(PO4)2.

1)барій нитрат; 2)барій силікат; 3)барій сульфат; 4)барій ортофосфат; 5)барій сульфіт.

8. Установіть відповідність між формулами основ і формулами оксидів.

А) Cu(OH)2; Б) Fe(OH)2; В) Ba(OH)2; Г) Fe(OH)3 .

1) Fe2O3; 2) CuO; 3) BaO; 4) FeO; 5) Cu2O.

9. Установіть відповідність між реагентами і продуктами реакцій.

А) CaO + SO2 →; Б) Ca(OH)2 + HCl→; В) Ca(OH)2 + Na2SO4 →; Г) CaCl2 + Na2CO3→.

1) CaCl2, Н2О; 2)CaSO3; 3) CaCO3, NaCl; 4) CaSO4; 5) NaOH, CаSO4.

Достатній рівень (за кожне завдання 1,5 бала)

10. Напишіть рівняння реакцій за допомогою яких можна здійснити перетворення.

Fe → FeO → FeCl2 → Fe (OH)2 → Fe(NO3) 2.

11. При взаємодії барію з хлоридною кислотою виділилось 56 л водню. Яка маса хлоридної кислоти прореагувала?

Високий рівень (3бали)

12. Які з перелічених речовин можуть взаємодіяти між собою: хлоридна кислота, залізо, натрій гідроксид, барій оксид, купрум(ІІ) нітрат? Напишіть рівняння відповідних реакцій.

  • Бажаю успіху

Відповідь

19.04.22

Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук

meet.google.com/ndh-dayz-gct


Завдання на урок:

  • опрацювати параграф 40;

  • оксиди класифікація, хімічні властивості;

  • кислоти класифікація, хімічні властивості;

  • основи класифікація, хімічні властивості;

  • солі класифікація, хімічні властивості;

  • амфотерні гідроксиди класифікація, хімічні властивості;

  • переглянути відео.

Бажаю успіхів

22.04.22

Практична робота №2: "Дослідження властивостей основних класів неорганічних сполук"

meet.google.com/ndh-dayz-gct

Завдання на урок:

  • інструктаж з БЖД;

  • опрацювати ст.217;

  • переглянути відео;

  • записати хід роботи (відповідні рівняння);

  • зробити висновки.

Бажаю успіхів

12.04.22

Хімічні властивості середніх солей

meet.google.com/ddw-hrpv-zae


Завдання на урок:

  • опрацювати параграф 36;

  • взаємодія солей з основами (лугами);

  • взаємодія солей з кислотами;

  • взаємодія солей з металами;

  • взаємодія солей із солями;

  • записати рівняння реакцій;

  • розв'язати №7 ст.202;

  • переглянути відео. Бажаю успіхів

15.04.22

Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук

meet.google.com/ddw-hrpv-zae



Завдання на урок:

  • опрацювати параграф 40;

  • класифікація основних класів неорганічних сполук;

  • схема 5 ст. 220, розібрати;

  • розв'язати № 14 ст.222;

  • переглянути відео. Бажаю успіхів

05.04.22

Узагальнення знань з теми "Оксиди. Кислоти. Основи"

meet.google.com/twg-ixmi-hdo


Самостійна робота (Оксиди, кислоти, основи, амфотерні гідроксиди)

Варіант1.

1. Укажіть хімічну формулу основного оксиду:

а) СrО3; б) P2О5; в) СО2; г) СаO. (1)

2. Укажіть ряд з хімічними формулами сильних кислот:

а) H2SО4, HNО3, H2CО3; б) H2SО4, HNО3, HCl;

в) H2S, HPО3, H2SiО3; г) H2SО4, HF, H2SiО3. (1)

3. Запишіть рівняння реакції і укажіть загальну суму коефіцієнтів в рівнянні реакції взаємодії алюміній оксиду з хлоридною кислотою:

а) 11; б) 12; в) 14; г) 10. (1,5)

4. Зробіть необхідні обчислення і укажіть кількість речовини (моль) азоту N2 масою 56 г:

а) 1; б) 1,5; в) 2; г) 3. (1,5)

5.Установіть відповідність хімічних формул кислот оксидам :

Кислотний оксид: Кислота:

1) P2О5; а) HNО3;

2) CО2; б) H2SО4;

3) SО3; в) H2CО3;

4) N2О5; г) H3PО4; д) H2SО3. (1,5)

6. Завершити рівняння:

А) HCl + Al(OH)3= ; Б) SO2 + NaOH=; B) ZnO + NaOH= (1,5)

7. Здійснити перетворення відповідно до схеми, вказати тип хімічної реакції:

S → SO2 → SO3 → H2SO4→BaSO4 (2)

8. Обчисліть масу (г) кальцій карбонату, що утворюється при взаємодії карбон (ІV) оксиду об’ємом 44,8 л (н.у.) з кальцій оксидом. (2)

Варіант 2.

1. Укажіть ряд з хімічними формулами амфотерних оксидів:

а) Na2О, СuО, СаО; б) Al2О3, ZnО, ВеО; в) Al2О3, CО2, SО3; г) P2О5, ZnО, ВеО .

2. Укажіть колір розчину лакмусу в кислому середовищі:

а) синій; б) червоний; в) рожевий; г) фіолетовий.

3. Запишіть рівняння реакції і укажіть загальну суму коефіцієнтів в рівнянні реакції фосфор (V) оксиду з водою:

а) 7; б) 5; в) 6; г) 4.

4. Зробіть необхідні обчислення і укажіть об’єм (л) кисню кількістю речовини 1,5 моль (н.у.):

а) 22,4; б) 11,2; в) 3,36; г) 33,6.

.5. Установіть відповідність класу оксиду його формулі:

Клас оксиду: Хімічна формула:

1) кислотний; а) CO;

2) амфотерний; б) SO3;

3) основний; в) ZnO;

4) несолетворний; г) MgO. .

6. Завершити рівняння:

А) Na OH + Al(OH)3= ; Б) CO2 + Ca(OH)2=; B) ZnO + H2SO4=

7. Здійснити перетворення відповідно до схеми, вказати тип хімічної реакції:

C → CO2 →H2CO3 → CaCO3→CaCl2

8.Обчисліть масу солі (г), що утворюється при взаємодії сульфур (ІV) оксиду об’ємом 5,6 л (н.у.) з натрій гідроксидом.


Бажаю успіхів



08.04.22

Фізичні властивості середніх солей

meet.google.com/twg-ixmi-hdo

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 35;

  2. поширеність у природі;

  3. використання середніх солей;

  4. вплив на здоров'я людини та довкілля;

  5. у чому причина високої температури плавлення солей;

  6. чи можна відрізнити солі від інших речовин за запахом або смаком;

  7. переглянути відео.

Бажаю успіхів


29.03.22

Хімічні властивості амфотерних гідроксидів

meet.google.com/rgd-tsdj-vuo

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 39;

  2. характеризувати поняття амфотерності й амфотерний оксид та гідроксид;

  3. порівнювати за хімічними властивостями основні, кислотні й амфотерні оксиди;

  4. порівнювати за хімічними властивостями основи, кислоти й амфотерні гідроксиди;

  5. характеризувати хімічні властивості амфотерних оксидів та амфотерних гідроксидів;

  6. виписати визначення на ст.213;

  7. записати в зошиті рівняння хімічних реакцій;

  8. розв'язати №2; №8 ст.216;

  9. переглянути відео


Бажаю успіхів


01.04.22

Розв'язування розрахункових задач

meet.google.com/rgd-tsdj-vuo

Завдання на урок:

  • розрахунки за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості реагентів та продуктів реакцій;

  • пригадати формули для обрахунків маси, об'єму, кількості речовини;

Самостійна робота

Варіант 1

Початковий рівень (за кожне завдання 0,5 бала)

1.Укажіть групу речовин, яка містить лише оксиди.

А) FeO, FeS, SO2; Б)NaOH, Cu(OH)2, LiOH; В)Na2O, CO2, Fe2O3; Г)H2S, Na2S, Na2O.

2. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислоти.

А) Р2О5, РН3, Н3РО4; Б) НСl, H2CO3, H3PO4; В) SO2, H2SO3, Li2SO3; Г)MgCl2, Na2SO3, K3PO4.

3. Укажіть групу речовин, яка містить лише основи.

А) Fe(OH)2, FeO, FeS; Б) HCl, CuCl2, CuO; В)MgCO3, MgCl2, K2S; Г) NaOH, Ca(OH)2, KOH.

4. Укажіть групу речовин, яка містить лише солі.

А)FeCl2, Na2SiO3, Ba3(PO4)2; Б) FeO, KCl, O2; В)HCl, H2SiO3, H2S; Г) Na2CO3, Na2S, H2SO4.

5. Укажіть групу речовин, яка містить лише основні оксиди.

А) Na2O, CO2, FeO ; Б) Li2O, CaO, AL2S3; В) SO3, SO2, CO2; Г) K2O, BaO, CuO.

6. Укажіть групу речовин, яка містить лише амфотерні сполуки.

А) BaO, CuO, ZnO; Б) ZnO, Al(OH)3, Be(OH)2; В) Pb(OH)2, H3PO4, P2O5; Г) NaOH, Na2O, CO.

Середній рівень (за кожне завдання 1 бал)

7.Установіть відповідність між формулами речовин та їх назвами.

А) К2SiO3; Б) К3РО4; В) KCl; Г) K2S.

1)калій хлорид; 2)калій силікат; 3)калій сульфіт; 4)калій ортофосфат; 5)калій сульфід.

8. Установіть відповідність між формулами кислот і формулами оксидів.

А) H2SO4 ; Б) H2SO3 ; В) Н2SiO3; Г) Н2СO3.

1) CO2; 2) CO; 3) SO2; 4) SO3; 5) SіO2.

9. Установіть відповідність між реагентами і продуктами реакцій.

А) FeO + SO3 →; Б) Fe(OH)2 + H2SO4 →; В) FeSO4 + NaOH →; Г) FeSO4 + ВаCl2 →.

1) FeSO4, Н2О; 2) Na2SO4, Fe(OH)2; 3) FeCl3, ВаSO4; 4) FeSO4; 5) FeCl2, ВаSO4.

Достатній рівень (за кожне завдання 1,5 бала)

10. Напишіть рівняння реакцій за допомогою яких можна здійснити перетворення.

Mg → MgO → Mg(NO3)2 → Mg(OH)2 → MgCl2.

11. Який об’єм водню виділиться при взаємодії кальцію масою 16 г з сульфатною кислотою?

Високий рівень (3бали)

12. Які з перелічених речовин можуть взаємодіяти між собою: сульфатна кислота, цинк, барій гідроксид, кальцій оксид, купрум(ІІ) хлорид? Напишіть рівняння відповідних реакцій.

Контрольна робота з теми «ОСНОВНІ КЛАСИ НЕОРГАНІЧНИХ СПОЛУК»

Варіант 2

Початковий рівень (за кожне завдання 0,5 бала)

1.Укажіть групу речовин, яка містить лише оксиди.

А) CuO, CuS, CO2; Б)NaOH, Mg(OH)2, KOH; В)Na2CO3, CO2, FeSO4; Г)SO2, Na2O, K2O.

2. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислоти.

А) Р2О5, РН3, Н3РО4; Б) NaСl, K2CO3, Li3PO4; В) SO2, H2SO3, Li2SO3; Г)HCl, H2SO4, HNO3.

3. Укажіть групу речовин, яка містить лише основи.

А) Cu(OH)2, NaOH, Fe(OH)2; Б) Cl2O5, CuO, Cu2O; В)CO2, MgCl2, K2S; Г) NaOH, CaO, KCl.

4. Укажіть групу речовин, яка містить лише солі.

А)CaCO3, CO, CaCl2; Б) H2SiO3, KCl, Na2SiO3; В)AlCl3, K3PO4, ZnSO4; Г) H2CO3, H2S, H2SO4.

5. Укажіть групу речовин, яка містить лише кислотні оксиди.

А) СuO, CuCl2, BaS ; Б) K2O, CuO, P2O5; В) SO3, SO2, CO2; Г) K2O, CaS, CuO.

6. Укажіть групу речовин, яка містить лише луги.

А) Ba(OH)2, NaOH, KOH; Б) ZnO, Fe2O3, Be(OH)2; В) NO2, SO3, P2O5; Г) NaOH, Na2O, CO.

Середній рівень (за кожне завдання 1 бал)

7.Установіть відповідність між формулами речовин та їх назвами.

А) BaSO4 ; Б) BaSO3; В) Ba(NO3)2; Г) Ba3(PO4)2.

1)барій нитрат; 2)барій силікат; 3)барій сульфат; 4)барій ортофосфат; 5)барій сульфіт.

8. Установіть відповідність між формулами основ і формулами оксидів.

А) Cu(OH)2; Б) Fe(OH)2; В) Ba(OH)2; Г) Fe(OH)3 .

1) Fe2O3; 2) CuO; 3) BaO; 4) FeO; 5) Cu2O.

9. Установіть відповідність між реагентами і продуктами реакцій.

А) CaO + SO2 →; Б) Ca(OH)2 + HCl→; В) Ca(OH)2 + Na2SO4 →; Г) CaCl2 + Na2CO3→.

1) CaCl2, Н2О; 2)CaSO3; 3) CaCO3, NaCl; 4) CaSO4; 5) NaOH, CаSO4.

Достатній рівень (за кожне завдання 1,5 бала)

10. Напишіть рівняння реакцій за допомогою яких можна здійснити перетворення.

Fe → FeO → FeCl2 → Fe (OH)2 → Fe(NO3) 2.

11. При взаємодії барію з хлоридною кислотою виділилось 56 л водню. Яка маса хлоридної кислоти прореагувала?

Високий рівень (3бали)

12. Які з перелічених речовин можуть взаємодіяти між собою: хлоридна кислота, залізо, натрій гідроксид, барій оксид, купрум(ІІ) нітрат? Напишіть рівняння відповідних реакцій.

Бажаю успіхів


23.03.22 -25.03.22

Хімічні властивості лугів та нерозчинних основ

meet.google.com/xes-gjkj-zis

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 31;

  2. Як відрізнити формули лугів, нерозчинних основ та амфотерних гідроксидів;

  3. Техніка безпеки під час роботи з лугами;

  4. Реакція нейтралізації;

  5. Реакція обміну. За яких умов може відбутися реакція обміну;

  6. Записати в зошиті хімічні властивості лугів ( рівняння реакцій );

  7. Записати в зошиті хімічні властивості нерозчинних основ;

  8. Переглянути відео.

Бажаю успіхів



18.03.22

Фізичні властивості основ. Вплив на довкілля та здоров'я людини

meet.google.com/ccs-pasx-ytn

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 30;

  2. називати основи за сучасною науковою українською номенклатурою;

  3. характеризувати фізичні властивості основ;

  4. заходи безпеки під час роботи з лугами;

  5. використання основ;

  6. розв'язати № 5 ст 163;

  7. переглянути відео.


15.03.22

Розв'язування розрахункових задач

Завдання на урок:

  • повторити параграф 29

  • пригадайте: способи обчислення кількості речовини за відомою масою або об'ємом ( параграфи 22- 24 );

  • розв'язати в зошиті.

САМОСТІЙНА РОБОТА З ТЕМИ “КИСЛОТИ” 8 КЛАС

ВАРІАНТ I

Рівень I (1 бал за кожну правильну відповідь на завдання 1,2)

1.Напиши формули та назви трьох оксигеновмісних кислот.

2.Як визначається основність кислот? Напиши дві формули двоосновних кислот.

Рівень II (2 бали за кожну правильну відповідь на завдання 3,4)

3. Випиши формули речовин,які реагують з сульфатною кислотою:

а) СаО б) Мg в) SO3 г) NaOH д) HCl

4.Склади рівняння реакцій,за допомогою яких можна здійснити такі перетворення:

S → SO2 → H2SO3 → Na2SO3

Рівень III (до 3 балів за виконання завдання 5)

5. Який об’єм водню (н. у.) виділиться під час взаємодії 1,2 г магнію з хлоридною кислотою?

Рівень IV (до 3 балів за виконання завдання 6)

6.Допиши рівняння реакцій.За рівнянням реакції обміну обчисли масу твердого та об ’єм газуватого (н.у.) продуктів реакції , якщо кількість речовини вихідної складає 2 моль.

_Аl +_O2 →

_Ca(OH)2 →

ВАРІАНТ II

Рівень I (1 бал за кожну правильну відповідь на завдання 1,2)

1.Напиши формули та назви трьох ,безоксигенових кислот.

2.Як визначається валентність кислотного залишку? Напиши формулу кислоти, в якій кислотний залишок тривалентний.

Рівень II (2 бали за кожну правильну відповідь на завдання 3,4)

3. Випиши формули речовин,які реагують з хлоридною кислотою:

а) CaCO3 б)NaCl в) FeO г)NaOH д) СО2

4.Склади рівняння реакцій,за допомогою яких можна здійснити такі перетворення:

S → SO2 → H2SO3 → Na2SO3

Рівень III (до 3 балів за виконання завдання 5)

5. Яку кількість речовини фосфору і об’єм кисню (н.у.) було взято для реакції , якщо при цьому утворився Фосфор (V) оксид масою 7,1 г?

Рівень IV (до 3 балів за виконання завдання 6)

6.Допиши рівняння реакцій.За рівнянням реакції обміну обчисли масу твердого та об ’єм газуватого (н.у.) продуктів реакції , якщо кількість речовин и кислоти дорівнює 3 моль.

_Na2CO3 +_HCl →

_Mg + _H2SO4


Бажаю успіхів


08. 02. 22

Хімічні властивості оксидів.

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 28;

  2. складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оксидів;

  3. давати назви оксидів сучасною українською номенклатурою;

  4. розрізняти солетвірні та несолетвірні оксиди;

  5. класифікувати оксиди;

  6. порівнювати за хімічними властивостями основні, кислотні й амфотерні оксиди;

  7. переглянути відео.


11. 02. 22

Фізичні властивості кислот. Вплив на довкілля та здоров'я людини.

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 32;

  2. вивчити назви та формули кислот (таб №7 ст 138 - 139);

  3. розпізнавати кислоти за їхніми молекулярними формулами;

  4. називати кислоти за сучасною науковою українською номенклатурою;

  5. визначати за формулою кислоти валентність кислотного залишку;

  6. характеризувати фізичні властивості кислот;

  7. переглянути відео.


Бажаю успіхів

01.02.22

Фізичні властивості оксидів. Поширеність у природі та використання оксидів. Вплив на довкілля та здоров'я людини.

Завдання на урок: https://meet.google.com/hxt-ewht-kim


  1. Опрацювати параграф 26 (ст. 136 - 137) параграф 27;

  2. називати оксиди за сучасною науковою українською номенклатурою;

  3. складати за назвою оксиду його хімічну формулу;

  4. характеризувати фізичні властивості оксидів;

  5. переглянути відео.


Бажаю успіхів

04.02.22

Хімічні властивості основних, кислотних та амфотерних оксидів: взаємодія з водою, кислотами, лугами, іншими оксидами.

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 28;

  2. пояснити, які речовини утворюються внаслідок взаємодії оксидів з водою;

  3. складати формули оксидів відповідних кислот та основ;

  4. розпізнавати луги й кислоти в розчині за допомогою індикаторів;

  5. узагальнювати результати;

  6. переглянути відео.


Бажаю успіхів

28. 01. 22

Класифікація неорганічних сполук, їхні склад та номенклатура.

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 26 ( І част);

  2. переписати схему 3 на ст 136 у зошит;

  3. розширити відомості про неорганічні речовини, з якими ознайомилися на уроках природознавства ;

  4. різноманітність складних неорганічних речовин представлена чіткою класифікацією - оксиди, основи, кислоти, солі;

  5. поповнити хімічну мову сучасною науковою термінологією неорганічних сполук;

  6. переглянути відео.


Бажаю успіхів

26.10 - 29.10.21

Характеристика хімічних елементів № 1- 20 за їхнім місцем у періодичній системі та будовою атома.


Завдання на урок:

  1. опрацювати параграф 16;

  1. переписати таблицю 11 на ст 93 у зошит;

  2. використовувати інформацію, закладену в періодичній системі, для класифікації, а також характеристики елементів, будови атомів;

  3. набувати вміння встановлювати формули сполук, користуючись інформацією з періодичної системи;

  4. охарактеризуйте хімічний елемент Магній за місцем у періодичній системі та будовою атома;

  5. розв'язати письмово в зошиті № 49- 50 ст 95.

  6. переглянути відео.

Бажаю успіхів

27. 04. 21 - 30. 04. 21

Представлення результатів навчальних проектів.

Завдання на урок:

  • розв'язування розрахункових задач;

  • розрахунки за хімічними рівняннями маси, об'єму, кількості речовини реагентів та продуктів реакцій;

  • навчальний проект №7 " Неорганічні речовини - представники основних класів у будівництві й побуті";

  • навчальний проект №8 "Хімічний склад і використання мінералів";

  • навчальний проект №9 "Вплив хімічних сполук на довкілля і здоров'я людини";

  • у додаткових джерелах знайдіть інформацію, підготуйте проекти;

  • як можна відрізнити кальцій оксид від кальцій гідроксиду? Запишіть рівняння реакцій;

  • як відрізнити прозору вапняну воду від розбавленого розчину натрій гідроксиду, якщо в наявності є лише газовідвідна трубка?

  • хлоридну кислоту масою 150г. із масовою часткою кислоти 3.65% нейтралізували барій гідроксидом. Обчисліть масу утвореної солі;

  • переглянути відео.

Бажаю успіхів

20. 04. 21 - 23. 04. 21

Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук.

Завдання на урок:


  1. Самостійна робота по темі «Генетичний зв'язок між класами неорганічних сполук»

І варіант

І рівень

Обрати одну вірну відповідь (кожна вірна відповідь – 0,5 б.)

1. Укажіть, яким стане колір індикатора лакмусу у кислому середовищі:

А) синій Б) жовтий В) фіолетовий Г) червоний

2. Укажіть формулу амфотерного гідроксиду:

А) NaOH Б) Си(ОН)2 В) Zn(ОН)2 Г) LiОН

3.Укажіть формулу основного оксиду:

А) FeО Б) V2О5 В) Сl2О7 Г) N2О5

4. Укажіть формулу хлоридної кислоти:

А) Н2S Б) НСl В) НNO3 Г) НСlО4

5. Укажіть ряд сполук, в якому є лише солі:

А) KPO3, NaCl, СаSO3 Б) Na3РО4, MgO, LiОН В) Zn(ОН), FeО, NaCl

6. Укажіть метал, який не взаємодіє з хлоридною кислотою:

А) Zn Б) Fe В) Си Г) Аl.

ІІ рівень

Обрати вірну відповідь (кожна вірна відповідь – 1 б.)

7. Складіть формули таких речовин:

А) Магній оксид, Б) Натрій сульфат, В) Купрум (ІІ) гіроксид, Г) Нітратна кислота.

8. Молярна маса сульфур (ІV) оксиду дорівнює:

А) 64 Б) 48 В) 32 Г) 24

9. Дописати рівняння та визначити тип реакцій:

1) Са+Н2SO4→ 2)ЅО3 + Νа2О →.

ІІІ рівень

Завдання 10 має кілька правильних відповідей (1б).

10. Укажіть речовини, з якими може взаємодіяти ŚO3

А Н2О Б ŚO2 В КОН Г НСl

11. Установіть відповідність між назвою й формулою сполуки (1б):

А) Кобальт (ІІ) бромід 1. Со(ОН)3

Б) Кобальт (ІІІ) оксид 2. СоВr2

В) Кобальт (ІІІ) гідроксид 3. Со2О3

Г) Кобальт (ІІ) ортофосфат 4. Со3(РО4)2

5. Со(РО4)2

12. Розв`язати задачу (1б)

Укажіть кількість речовини водню, який виділиться під час взаємодії ортофосфатної кислоти з цинком кількістю речовини 0,2 моль.

ІV рівень

13. Розв`язати задачу (1б)

Яка маса алюмінію вступить у реакцію з хлоридною кислотою, якщо при цьому виділилось 2,24 л водню за н.у.

14. Здійснити перетворення. (2б)

Аl → Аl2O3 → Аl(ОН)3 → АlСl3

↓

КАlO2

ІІ варіант

І рівень

Обрати одну вірну відповідь (кожна вірна відповідь – 0,5 б.)

1. Укажіть, яким стане колір індикатора лакмусу лужному середовищі:

А) синій Б) жовтий В) фіолетовий Г) червоний

2. Укажіть формулу амфотерного гідроксиду:

А) NaOH Б) Си(ОН)2 В) Аl (ОН)3 Г) LiОН

3.Укажіть формулу основного оксиду:

А) СаО Б) V2О5 В) Сl2О7 Г) N2О5

4. Укажіть формулу нітратної кислоти:

А) Н2S Б) НСl В) НNO3 Г) НСlО4

5. Укажіть ряд сполук, в якому є лише оксиди:

А) KPO3, NaCl, СаSO3 Б) Na2О, MgO, Li2О В) Zn(ОН), FeО, NaCl

6. Укажіть метал, який взаємодіє з хлоридною кислотою:

А) Аg Б) Fe В) Си Г) Аu

ІІ рівень

Обрати вірну відповідь (кожна вірна відповідь – 1 б.)

7. Складіть формули таких речовин;

А) калій оксид, Б) сульфітна кислота В) купрум (ІІ) гідроксид, Г) кальцій карбонат

8. Молярна маса хлоридної кислоти дорівнює:

А) 56 Б) 36,5 Г) 219 Д) 57

9. Дописати рівняння та визначити тип реакцій:

1) Nа + Н2SO4→ 2) ЅО2 + Νа2О →

ІІІ рівень

Завдання 10 має кілька правильних відповідей (1б).

10. Укажіть речовини, з якими може взаємодіяти ŚO2

А) Н2О Б) ŚO2 В) КОН Г) НСl

11. Установіть відповідність між назвою й формулою сполуки (1б):

А) Ферум (ІІ) бромід 1. Fe(ОН)3

Б) Ферум (ІІІ) оксид 2. Fe Вr2

В) Ферум (ІІІ) гідроксид 3. Fe 2О3

Г) Ферум (ІІ) ортофосфат 4. Fe 3(РО4)2

5. Fe (РО4)2

12. Розв`язати задачу (1б)

Укажіть кількість речовини водню, який виділиться під час взаємодії сульфатної кислоти з цинком кількістю речовини 0,5 моль.

ІV рівень

13. Розв`язати задачу (1б)

Яка маса магнію вступить у реакцію з хлоридною кислотою, якщо при цьому виділилось 4.48 л водню за н.у.

14. Здійснити перетворення. (2б)

Си → СиО → СиСl2 → СиSO4 → Си(ОН)2



Бажаю успіхів

13. 04. 21 - 16. 04. 21

Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук.

Завдання на урок:

  1. опрацювати параграф 42;

  2. узагальнити знання хімічних властивостей простих і складних речовин;

  3. характеризувати способи добування оксидів, основ, кислот, середніх солей;

  4. опрацювати параграф 43;

  5. розширити знання з хімії поняттям про генетичні ряди;

  6. установлювати генетичні звязки між простими та складними речовинами, основними класами неорганічних сполук;

  7. удосконалювати вміння працювати з інформацією, поданою у вигляді схем;

  8. схему 19 на ст. 226 переписати в зошит;

  9. розв'язати № 171 ст.227;

  10. переглянути відео.



Бажаю успіхів

30.03.21 Хімічні властивості амфотерних гідроксидів та оксидів.

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 39;

  2. Характеризувати поняття амфотерні оксиди та гідроксиди;

  3. Порівнювати за хімічними властивостями основи, кислоти, оксиди та амфотерні оксиди й гідроксиди;

  4. Виписати в зошит хімічні властивості амфотерних оксидів та гідроксидів ( рівняння );

  5. Розв'язати письмово в зошиті №142-144, 146 на ст.208;

  6. Переглянути відео.


02.04.21 Розв'язування розрахункових задач

Роз'вязати в зошиті.

Заповнити форму

Самостійна робота з теми «Оксиди. Луги. Амфотерні гідроксиди»

В-І

І рівень (встановлення відповідності) 2б

1. Установити відповідність між формулою і хімічним характером оксиду:

Формула оксиду Хімічний характер

А CaO 1 кислотний

Б Al2O3 2 основний

В N2O 3 амфотерний

Г N2O5 4 несолетворний

2. Встановіть відповідність між типом кислоти та її формулою:

Тип кислоти Формула кислоти

А оксигеновмісна, одноосновна 1 H2CO3

Б безоксигеновмісні, двоосновна 2 HBr

В оксигеновмісна, двоосновна 3 HNO3

Г безоксигеновмісна одноосновна 4 H3PO4

5 H2S

ІІ рівень (складання назв та формул) 3б

Дати назви сполукам, які мають наступні формули: HBr, CuO, Al(OH)3, Cu(OH)2

Скласти формули сполук, які мають наступні назви: літій оксид, сульфітна кислота, ферум (ІІ) гідроксид.

ІІІ рівень (Складання рівнянь реакцій) 3б

Al(OH)3 + NaOH = HBr + Cu(OH)2 =

FeCl3 + Ba(OH)2 = MgO + CO2 =

SO3 + Na2O = HCl + MgO =

IV рівень (задачі) 4б

1. Обчислити масу осаду, що утворився в результаті взаємодії в розчині ферум (ІІ) нітрату з натрій гідроксидом масою 160 г.

2. Яка маса фосфор (V) оксиду утвориться під час згорання фосфору масою 6,2 г? Яка маса натрій гідроксиду може прореагувати з цим оксидом, якщо утворюється натрій ортофосфат?

Самостійна робота з теми «Оксиди. Луги. Амфотерні гідроксиди»

В-ІІ

І рівень (встановлення відповідності) 2б

1. Установити відповідність між класом і формулою сполук:

Клас сполуки Формула

А луги 1 H2S

Б нерозчинні основи 2 NaOH

В оксигеновмісні кислоти 3 K2SO4

Г середні солі 4 H2CO3

5 Cu(OH)2

2. Встановити відповідність між формулою та хімічним характером оксиду

Формула оксиду Хімічний характер

А MgO 1 несолетворний

Б ZnO 2 основний

В P2O5 3 амфотерний

Г SiO 4 кислотний

ІІ рівень (складання назв та формул) 3б

Дати назву сполукам, які мАють наступні формули: Fe(OH)3, H2S, MgO, Cl2O7

Скласти формули сполук, які мають наступні назви: йодидна кислота,

фосфор (V) оксид, кальцій гідроксид, берилій оксид.

ІІІ рівень (складання рівнянь реакцій) 3б

Cr(OH)3 + HI = SrO + H2O =

LiOH + NiCl2 = CaO + HNO3 =

SiO2 + BaO = I2O5 + NaOH =

VІ рівень (задачі) 4б

  1. Спалили вугілля масою 2,4 г. Утворений оксид розчинили у воді. Яка маса натрій гідроксиду провзаємодіє з утвореним розчином?

  2. Який об’єм сульфур (IV) оксиду утвориться під час спалювання 0,74 г сірки? Яка маса солі утвориться під час пропускання утвореного сульфур (IV) оксиду крізь розчин кальцій гідроксиду?


06. 04 21 - 09. 04. 21

ВЛАСТИВОСТІ СЕРЕДНІХ СОЛЕЙ

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 41;

  2. повторити склад і номенклатуру солей;

  3. поширеність у природі та використання середніх солей;

  4. вплив на довкілля і здоров'я людей;

  5. дізнатися про основні хімічні властивості середніх солей;

  6. прогнозувати можливі хімічні реакції солей з іншими речовинами;

  7. записати таблицю в зошит на ст. 217.;

  8. розв'язати письмово в зошиті №157-159, на ст.219;

  9. переглянути відео.

Бажаю успіхів

Дистанційне навчання з 11 січня по 22 січня

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 32;

  2. Виписати в зошит та вивчити таблицю 15;

  3. Називати кислоти за сучасною науковою українською номенклатурою;

  4. Визначати за формулою кислоти валентність кислотного залишку;

  5. Характеризувати фізичні властивості кислот;

  6. Заходи безпеки під час роботи з кислотами;

  7. Розв'язати письмово в зошиті №101-103 на ст.167.

  8. Переглянути відео.

Бажаю успіхів

12.01.21

Класифікація неорганічних сполук.

97471.pptx

15.01.21

Фізичні властивості кисню.

Завданння на урок:

  1. Опрацювати параграф 30;

  2. Виписати в зошит визначення - Оксиди;

  3. Називати оксиди за сучасною науковою українською номенклатурою;

  4. Складати за назвою оксиду його хімічну формулу;

  5. Характеризувати фізичні властивості оксидів;

  6. Розв'язати письмово вправи №91-№93;

  7. Переглянути відео.

Бажаю успіхів.

Дистанційне навчання з 27 листопада по 10 грудня

02.122020 04.12.2020

Тема уроку: Виконання завдань різної складності. Кількість речовини. Одиниця кількості речовини. Число Авогадро

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 23

2. ст.125-126 письмово у зошиті.

3. Опрацювати параграф 24

4.Виписати в зошит визначення кількості речовини, моль, число Авогадро.

5. Розв'язати №74 ( ст. 132 )

6.Переглянути відео.


08.12.2020 09.12.2020

Розв'язування розрахункових задач№5- №6 "Обчислення числа частинок (атомів, молекул, йонів) у певній кількості речовини, масі, об'ємі." "Обчислення молярної маси речовини".

Завдання на урок:

  1. Опрацювати параграф 25;

  2. Засвоїти поняття "молярна маса";

  3. З'ясувати, у яких одиницях вимірюється молярна маса;

  4. Здійснювати обчислення молярної маси за хімічною формолою речовини;

  5. Обчислювати за хімічною формолою маси даної кількості речовин;

  6. Очислювати кількість речовин за відомою масою порції речовини;

  7. Переглянути відео.

  8. Розв'язати вправи №77-№78( письмово в зошиті).


Бажаю успіхів.