La actividad consiste en que, mediante el uso de tres herramientas digitales, los alumnos desarrollen una revista digital colectiva para ser publicada en el blog de la escuela. Se busca que los estudiantes utilicen la tecnología como apoyo y andamiaje en lugar de una sustitución del proceso de escritura.

Alumnos: 6to Grado – Escuela Primaria Pública (CABA). 

Tiempo: 45 minutos. 

Formato: Trabajo colaborativo en grupos pequeños (3-4 integrantes).

Contexto: Los alumnos ya investigaron una cultura y volcaron la información en un mapa de Padlet. Tienen información en formato de bullet points, al igual que imágenes seleccionadas.

Objetivos:

• Transformar información fragmentada en un texto descriptivo coherente usando el Present Simple y conectores vistos.

• Utilizar Grammarly como herramienta de autogestión y reflexión gramatical.

• Producir un recurso digital colectivo que fomente el sentido de autoría y la nocion de una audiencia real.

Inicio (10 min)

• Visualización: Se proyecta el mapa del Padlet, en el cual los alumnos ya habían trabajado previamente en grupos, completando con la informacion solicitada en formato de bullet points. La docente selecciona un pin al azar para demostrar como se va  a pasar del formato de bullet points a un texto.