ANNEXOS

En aquest apartat ens trobarem amb la primera entrevista que varem poder realitzar a les dues educadores del centre i un jove de “9 a Vic”. En aquest primer contacta ens va servir a nosaltres per poder fer preguntes sobre el centre i  tenir més coneixements previs sobre el tema, concretament les tecnologies. Un altre objectiu de l’entrevista era poder donar a conèixer el que nosaltres teníem en ment i  proposem a l’hora de crear el nostre projecte. Per finalitzar a l’apartat d’annexos, ens trobarem fotografies de cada secció que hem pogut dur a terme i el que hem pogut anat fent durant aquest segon semestre a l’hora de poder anar creant aquest projecte sobre “trajectòries d’èxit”.  

H: 6 mesos del Marroc

M: 1 any- de Nigèria

A: 3 mesos - de Colòmbia

1. Què considereu com a èxit? (Preguntar a professionals i joves?)

Per nosaltres trajectòries d’èxit no és èxit econòmic. Però si són persones que han pogut realitzar el seu somni de tenir una vida digna i estable. Són persones que han aconseguit fer realitat els seus somnis. Les persones traductores per ex de l'ajuntament són referents de trajectòries d’èxit per a les persones de Vicjove. Tenim companys/es realitzen formacions diverses (FP dual…) Ho considerem com a èxit personal.

2. Què vol dir mostrar la trajectòria d'èxit?

Per a les professionals, mostrar la trajectòria d’èxit és que la persona compleix els seus somnis.

3. Si haguéssiu de definir 9a Vic, com ho faríeu? (Preguntar a professionals i joves).

H: El Vicjove dona lloc a moltes coses, el més important per a mi són els estudis. Sé que es poden fer moltes coses, però m’han ajudat sobretot en els estudis

M: En el cas de conèixer la cultura catalana, Vicjove m’ha ajudat. Tant per conèixer la cultura com per relacionar-me amb les altres persones. En l'àmbit d'estudis, al setembre seguiré amb el PFI.

A: és una forma de distraure’s i conèixer altres persones i la cultura

EDUCADORES: És comunitat, a part d’ensenyar l’idioma, el concepte de comunitat, conèixer gent i estar al mateix espai de persones que han passat pel mateix procés que tu, fer pinya, és realment important.

No només els agrada als i les joves, sinó que a les professionals també. En el Vicjove comencem a crear bases per a una societat més justa...

4. Quants i quantes joves teniu?

Entre 60 i 70, però participaran amb nosaltres 16 i 17 joves.

5. En quina franja d'edat es troben?

Joves entre 16 i 21 anys.

6. Tots i totes els i les joves tenen el mateix perfil?

Tots i totes son joves nouvinguts i nouvingudes, amb diferents contextos i realitats.

7. De quins orígens són? (Posar motiu)

De diferents orígens (Nigèria, Colòmbia, Marroc…). En concret un total de 25   diferents.

8. En quins idiomes ens hauríem de dirigir als i les joves?

En català, castellà i anglès.

9. Quins professionals hi ha?, i quants professionals hi ha?

Hi ha una orientadora acadèmica, diverses educadores, informadores juvenils, un orientador laboral, un tècnic de joventut, un professor de català, un professor de suport, servei de suport emocional (el qual és un servei extern, però es fa al Vicjove) i Psicòlogues addicionals.  Som un total de 6 professionals.

10. Com ha nascut el projecte de 9a Vic?

Neix amb l’arribada de les persones immigrades a Vic. Neix de la necessitat que presenten els nens i les nenes que no coneixen ni l’idioma ni el coneixement del sistema. És important que creessin xarxa, així que vam crear el projecte.

DETECTANT NECESSITATS I DONANT RESPOSTA A AQUESTES NECESSITATS

11. Des de 9 a Vic, de quina manera s'acompanya a aquests i aquestes joves?

A través de diferents serveis com classes de català, suport psicològic, emocional, a crear vincle i xarxa, a conèixer Vic…

12. Com heu conegut de "9 a Vic"? (Als i les joves)

A:  per l'empadronament

M: A través de l'empadronament, seguint el circuit 

H: Al Marroc tenia una amiga que ja vivia a Vic, i cada dia em parlava del que feia al Vicjove, i quan vaig arribar aquí, una de les primeres coses que vaig fer va ser apuntar al Vicjove.

Els i les joves empadronats, se'ls ofereix l'oportunitat de formar part del projecte. Si els interessa es realitza una entrevista. (Preguntes de la família, d'on van néixer si els agrada estudiar…)

13. En què us ha donat suport 9a Vic? (Als joves)

• Estudis

• Les persones que treballen allà són com germans i com una família, m’agraden molt

• La manera amb la qual es fan conèixer és molt amable i no és discriminen, ens tracten de manera igualitaria, tots som iguals

• Conèixer més persones

• Activitats que s’organitzen

• És un espai on les educadores es preocupen, on es pot parlar, explicar, em preocupa…, 

• Coneixement de l'entorn i el funcionament de la ciutat.

• Coneixement de la llengua.

14. Dels i les joves de 9a Vic, quants decideixen continuar la seva formació? (Sigui del tipus que sigui)

Dades de 2023 (aprox.): 80/90 joves 

PFI-11

CFGM grau mitjà- 8

CFGS grau superior- 6

Hi han vinculats amb el centre de noves oportunitats, derivem a la fera ferotge… Però un gruix molt gran acaben anant a treballar a les carniques 40% de joves segur. 

També vinculen amb CNL i Escola d’Adults.

15. A partir de les activitats que proposeu a 9a Vic, treballeu les competències digitals? De quina manera?

El curs passat ho vam treballar una mica però aquests anys res. Saben utilitzar correu, mòbil, els riscos d'Internet i poca cosa més. 

16. De quins espais disposeu?

Diverses sales. 

17. Teniu disponibilitat per poder oferir dispositius electrònics en els i les joves?

Tienen portátil, son obsoletos. Hi han 5 com a màxim. Tots els i totes les joves disposen de mòbil. Disposem de la biblioteca en cas necessari.

18. Quins dispositius tenen els i les joves?

Telèfons mòbils

19. Quin nivell de competències digitals hi ha entre els i les joves?

Tenen un nivell bàsic, saben utilitzar les xarxes socials, diferents plataformes, com ara Word, Excel (alguns d’ells i elles). El correu electrònic. 

20. Quins recursos ens podeu oferir per desenvolupar el repte?

• Joves

• altres espais…

• impressió / material?

21. Amb quina necessitat es planteja aquesta proposta?

Perquè hi ha un gran percentatge de joves que tenen unes expectatives altres i no les compleixen o bé les tenen baixes i es conformen. Si ells ho han aconseguit, perquè jo no podria aconseguir-ho? Cal confiar en el camí. 

22. Quins objectius ens proposeu complir amb aquest repte?

Donar a conèixer trajectòries d’èxit com a motivació pels i les joves.

23. Pel que fa al repte, com recomaneu enfocar el projecte?

Volen treballar de forma conjunta el resultat del projecte, que surti de tots i totes (fer subgrups per dissenyar la proposta).

24. Quina participació han de tenir els i les joves?

Esperem que participin de manera activa, aportant idees, definint èxit…

25. Per què voleu visibilitzar aquestes trajectòries?

Per mostrar als i les joves altres persones que es van trobar en la mateixa situació.

26. Esteu disposats/des que difonguem la vostra imatge? (sempre que firmin l'autorització)

Si (haurem de fer signar autoritzacions).

27. Quin tipus de difusió es farà? 

Sí, en l'àmbit de Xarxes Socials de Vicjove i a les revistes programacions trimestrals.

Peinado, C. (2024, maig). Àudios de radio [Arxius d'àudios]. Google Drive.        https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1ygcwzrgDleNQ- RC6OAC7Pms0RhMDGuym?usp=share_link