Modul 11 - Regnskovsstafet

Tag to screennshots fra musikvideon, som du kan sige noget geo-fagligt ud fra. Der gives point for:

• antallet af forskellige faglige pointer/screenshots. (Der gives ikke point for den samme faglige pointe, så hvis f.eks. to forskellige screenshots-billeder, bruges til den samme faglighed, så får man kun et point.)

• ekstra point, hvis de geo-faglige pointer, kan relateres til Regnskoven.

• Indsæt dine billeder fra videoen i et dokument, inden du tilkalder underviseren og fremlægger dine svar.

Med denne opgave skal du lave en 3d-model. Ud af kreativt skrald og klippe klister, skal du lave et træ, som symboliserer et træ i regnskoven. Du skal altså finde materialer, som kan bruges til at lave rødder, stamme og bladkrone.

• I din 3d-model skal du indarbejde følgende fagbegreber, som selvfølgelig skal fremgå visuelt af dit træ (det kan være du kan skrive dem direkte på din figur, indtegne ikoner/symboler eller f.eks. sætte sedler på dit træ, som fagligt "julepynt"). Tænk på at du ud fra dit træ, skal kunne fortælle om de processer, der sker i regnskoven, hvordan de hænger sammen og har nogle funktioner:

F.eks. hvordan den direkte solindstrålings varmeenergi ved ækvator, absorberes i kronlaget pga. kronlagets overflade, som har en lav albedo. Det sætter gang i en intens fordampningsproces fra bladene, som fører til nedbør og skydannelse. Skydannelsen har en højere albedo end regnskoven og virker derfor afkølende. Altså suger kronlaget varme til sig, som skoven bruger til at lave regn. Regnen er afkølende i sig selv, ligesom fordampningsprocessen bruger energi og dermed hiver varme ud af atmosfæren, plus at skydannelsen reflekterer solindstråling. Dermed tre argumenter for, hvorfor regnskoven er vigtig ift. globalopvarmning, men den kraftige varme, sætter også gang i en intens biologisk proces, når man følger næringskredsløbet ift. det organiske materiales liv fra kronlag til tørvejordbunden...osv.

• • Kronlaget: Albedo-effekt, solindstråling, fotosyntese, kulstof lagring.

  • Stammen: Nedbørsdannelse/fordampningsproces: solindstråling, luftmasse, opvarmning/afkøling, densitet, fortætning, dugpunkt, kondensering, skydannelse.

  • Jordbund: næringsfattig, nedbrydning af organisk materiale, tørvejord, rodnet, overfladisk afstrømning, underjordisk nedsivning.

• Tag et billede eller film dit træ, som du fortæller ud fra, når du tilkalder underviseren og viser/forklarer din besvarelse.

• Der gives point for:

  • Kreativitet

  • antallet af fagbegreber, som indgår i 3d-modellen

  • forklaring ud fra 3d-modellen.

Se hvor mange rigtige svar, din viden om regnskoven kan give dig. Følg linket til quiz om regnskoven. I bunden af quizzen er der artikler, som indeholder den information, som du skal bruge, for at besvare quiz-spørgsmålene, hvis du har brug for hjælp. Det kan også være at du kan besvare og score point med den viden du allerede har og derfor ikke har brug for artiklerne (husk på tidsaspektet og at det også giver point for, hvor mange opgaver du når igennem, så overvej hvor meget tid du kan bruge på opgaven).

Der gives point for hvert rigtigt svar.

Brug internettet og find information om regnskoven:

• hvilke typer regnskove findes der? Underbyg dine svar med billeder eller tegninger af de forskellige typer.

• Hvad er kriterierne for, at man kan sige, der er tale om en regnskov?

• Hvilke produkter udvindes fra regnskoven?

Der gives point for typer med billeddokumentation og antallet af produkter fra regnskoven, samt kriterierne.

Læs artiklen Brasiliansk storby tørster og forklar, hvordan regnskoven ikke bare er vand i sig selv, men også en årsag til nedbør udenfor regnskoven:

• For at forklare hvordan regnskoven skaber vandressourcer til omkringliggende områder, skal du tegne en model, som viser hvordan regnskoven skaber et undertryk, som tiltrækker fugtighed. Her skal du bruge din viden om høj- og lavtryksdannelse.

• Fremlæg din tegnede model for underviseren, alt imens, du får fortalt den historie om Sao Paolo i Brasilien, som artiklen beskriver.

Der gives point for:

• Kreativitet og modellens visuelle udtryk

• Hvordan modellen inddrages i genfortællingen af artiklen.

Lektie til næste gang:

Næste gang skal vi lave et forsøg med olie, når vi tager springet fra regnskoven til energiforsyning og energiproduktion.

Materialer som du skal have parat til næste undervisningsgang:

• Plastikbæger (eller gennemsigtig glas)

• Et bæger sand eller grus (helst grus)

• Madlavningsolie

• Vand