Приложение 9
Работа с родителями
Роль родителей – организовать своему ребёнку все условия для успешного обучения : режим дня, закаливание и доверие (то есть ребенок работает самостоятельно, помогают родители только, если ребёнок попросил о помощи).
С овместное с детьми родительское собрание: «Семья и школа».
Родитель и ребёнок садятся рядом за парты, которые развернуты к центру класса. Вместе готовят детали к теме собрания.
Обсуждают задания друг с другом и между семьями.
Результат совместной работы: плывут кораблики по морю жизни, вместо мачты - мечты и желания, а парус наполняют тёплые отношения между родителями, детьми и учителем.
Совместные внеурочные мероприятия.
Выезды на природу. Принцип природосообразности на природе реализуется лучше всего!
Поездка в лагерь им. Островского.Игры и соревнования по интересам, по силам и возрасту, то, что нужно ребёнку!
Встреча в Лукино. Общение в свободном пространстве благоприятствует эмоциональной разгрузке.
Прогулки по городу. Узнавать о городе, гуляя по нему, что может быть интересней!
Масленичные гуляния. Не просто радость, веселье, свежий воздух, блины, но и сжигание своих неприятностей и отрицательных качеств, записанных на листочках и прикрепленных на чучело Масленицы.
Новогодние спектакли. Сценарий спектаклей дети придумывают сами, фантазируют и творят!
Родители тоже участвуют и зрителями и героями истории.
Дни именинника. Дети на свой день рождения получают в подарок футболку, разрисованную одноклассниками.
И учителю такую же обязательно!!
Крики УРА!! Позволяют порадоваться и покричать, а это самое естественное состояние для детей.
И, конечно же, обнимашки, ведь бОльшая часть детей в классе кинестетики, это им просто необходимо!
