M1 Identifica los elementos que inciden en los procesos de producción y distribución para comprender la satisfacción de las necesidades y el origen de las desigualdades. 

M1 Identifica las estructuras sociales para explicar cómo se organizan las sociedades. 

M1 Comprende las funciones de las normas sociales y jurídicas en diversas situaciones y para explicar sus implicaciones e impactos en la sociedad.

M1 Explica las funciones del Estado y sus instituciones para identificar sus derechos; así como los mecanismos y recursos de participación en la solución de problemas de su contexto. 

C1 El bienestar y la satisfacción de las necesidades. 

C2 La organización de la sociedad. 

C3 Las normas sociales y jurídicas.

C4 El Estado. 

1 Producción y distribución de la riqueza. 

S2 Desarrollo. 

S3 Medio ambiente. 

S1 Familia y sujeto social.

 S2 Clases y grupos sociales. S3 Papel social (roles). 

S4 Movilidad social. 

S5 Instituciones. 

S6 Interculturalidad. 

S2 Responsabilidad ciudadana y convivencia. S3 

Derechos humanos.

 S4 Diversidad étnica, social y sexogenérica.

 S5 Género.

S1 Autoridad-poder. 

S3 Población territorio y soberanía. 

S6 Ciudadanía.

Bienvenido a la progresión 4, en ella aprenderás sobre la desigualdad y al final tendrás la oportunidad de plantear una propuesta para erradicarla. Para iniciar se te invita a revisar el video México racista. Discriminación y desigualdad social; identifica las expresiones que comúnmente utilizamos para discriminar, al final socializa con el grupo que otras expresiones usas o has escuchado. 

Investiga el concepto de desigualdad y anótalo en el cuaderno, enseguida dibuja un objeto que represente para ti el concepto. 

Análisis de video.

Investigación. 

Participa en la exposición de la docente donde presentara los tipos de desigualdad, como se manifiesta y las consecuencias, con la información obtenida desarrolla un organizador grafico. 

Ahora que conoces la información referente a la desigualdad crea la portada para un periódico donde profundices en alguna acción (personal o gubernamental) que se vive en la comunidad para lograr la igualdad, agrega un titulo al periódico, imágenes, decoración y las noticias principales (anuncios). Intercambia cuaderno con algún compañero y coevalúen su actividad.  

Exposición. 

Organizador grafico.

Propuesta de periódico. 

Ahora que concluiste el periodico pegalo en alguna pared del salon y visualiza el trabajo realizado por tus compañeros, identifica que elementos coinciden y que es diferente. Participa expresando lo que sentiste al desarrollar la actividad. 

Finalmente reflexiona estas dos preguntas: ¿Qué instituciones limitan o favorecen la producción y distribución de recursos entre las personas de tu comunidad? ¿Las diferencias culturales, la diversidad étnica-social-sexogenérica y el género, resultan ser limitantes de los procesos de producción y/o distribución de nuestras sociedades?

Participación oral.

Reflexión.

No aplican.

Libro viajero.