Embedded Files
臺灣目前以CW-FIT為主題的期刊及碩博士論文
臺灣目前以CW-FIT為主題的期刊及碩博士論文
整理/莊季靜、李昕、薛瑋臻
-期刊-
高翊娟、蔡淑妃(2020)。班級層級介入方案對於降低國小學生健康課干擾行為之個案研究。教育研究與實踐學刊,67(2),51-67。
摘要/全文連結：
https://www.airitilibrary.com/Article/Detail/P20201013001-202012-202103160002-202103160002-51-67
-期刊-
胡倫茹、洪儷瑜、陳心怡(2022)。班級層級功能本位介入小組方案改善國小融合班學生課堂參與行為之研究。特殊教育研究學刊,47(1), 29-60
摘要/全文連結：
https://www.airitilibrary.com/Article/Detail/10264485-202203-202205250004-202205250004-29-60
-期刊-
Wu, Y., Chen, P., Tsai, S., Tsai, S., Chou, Y., & Chiu,C. (2019). The effects of the Class-Wide Function-Related Intervention Teams on behaviors of an elementary student with Autism spectrum disorder in aninclusive classroom in Taiwan.
摘要/全文連結：
-大專生專題-
蔡宛臻(2019-2020)。班級層級行為介入小組對於降低國小普通班行為問題學生干擾行為之成效。(計畫編號:MOST108-2813-C-024-034-H)。科技部補助專題研究計畫成果報告,科技部。
摘要/全文連結：
https://qr.me-qr.com/mobile/pdf/e8cb606a-cb74-4096-9115-cd13e7400c9f
-碩博士論文 學前階段-
王怡人(2021)。班級層級功能本位介入小組方案改善學前融合班幼兒活動參與行為之研究〔未出版之碩士論文〕。國立臺灣師範大學特殊教育學系。
摘要/全文連結：
-碩博士論文 國小階段-
吳沂蓁(2016)。班級層級功能本位介入小組對提升普通班自閉症學生班級參與度之成效例〔未出版之碩士論文〕。國立臺北教育大學特殊教育學系。
摘要/全文連結：
-碩博士論文 國小階段-
胡倫茹(2018)。班級層級功能本位介入小組方案對改善國小融合班學生課堂參與行為之研究〔未出版之碩士論文〕。國立臺灣師範大學特殊教育學系。
摘要/全文連結：
-碩博士論文 國小階段-
陳郁忻(2019)。國小教師實施班級層級功能本位介入小組方案(CW-FIT) 之歷程與影響〔未出版之碩士論文〕。國立臺北教育大學殊教育學系。
摘要/全文連結：
-碩博士論文 國中階段-
李昕(2024)。班級層級功能本位介入小組方案(CW-FIT)改善學生課堂行為與教師班級經營行為之研究〔未出版之碩士論文〕。臺北市立大學心理與諮商學系。
摘要/全文連結：
https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=HHkM4q/record?r1=1&h1=1
-碩博士論文 國中階段-
張芸瑄(2018)。國中教師檢視班級層級功能本位介入小組之適用性與解決其班級經營困擾之行動研究〔未出版之碩士論文〕。國立臺北教育大學特殊教育學系。
摘要/全文連結：
Page updated
Google Sites
Report abuse