APORTES 2020

Sistematización de las producciones realizadas en el año por parte de les estudiantes

Presentación del territorio

El Power Point realiza una aproximación al territorio del cordón flori hortícola platense, centrándose en la Casa del Trabajador Rural en la localidad de Abasto.

Permite un primer acercamiento general a la comunidad y las manifestaciones de la Cuestión Social en el territorio.

Mural Digital

Se compartieron notas y artículos periodísticos sobre la Zona Oesteplatense a partir de la consigna: Cómo se visualizan alguna/s de las dimensiones de la Cuestión Social, trabajadas durante el primer cuatrimestre, en ese territorio específico.

Devolución de actividad del mural

Hola a todxs!! En principio queremos agradecerles por la participación en el muro, muy buenos todos los artículos que fueron subiendo. A medida que íbamos leyendo, era interesante cómo se podían relacionar y complementar las notas elegidas por cada unx con la de lxs demás compañerxs. Asimismo, con todas las notas y enlaces elegidos se pueden articular las manifestaciones de la cuestión social. Queremos resaltar que podríamos englobar los enlaces que subieron en dos grandes conjuntos, los que nos aproximan a las temática en tanto sector productivo (agricultura familiar, agrotóxicos, movilizaciones, roturas por el clima, ausencia de Políticas Estatales), o al territorio que denominamos Zona Oeste (infraestructura, servicios de salud, ollas populares, toma de tierras, inseguridad, cárceles, entre otras). Cabe señalar respecto a este último conjunto, y si que si bien todas las notas forman parte de la realidad de ese gran territorio, nos prodríamos preguntar si todas son centrales o cercanas a la realidad de nuestros centros de prácticas, es decir si se podríamos hacer un recorte o una selección más ajustada. En éste sentido, es interesante remarcar cómo hay ciertas problemáticas, las cuales aparecían en el power point que trabajamos en la clase de presentación, se repiten en varios artículos periodísticos. Como lo son las inclemencias climáticas, los cortes de luz, y queremos subrayar muy especialmente aquellas que hablan de la la acción o ausencia del Estado, entre muchas otras. Salvo contadas excepciones no han aparecido en su selección la voz de los referentes, ni de las organizaciones., Pero es interesante el video de Salvador Vides y los videos producidos por MTE rural. Nos sorprendieron gratamente al incorporar páginas de Facebook, twitter, revistas, trabajos de la facultad, páginas web, enlaces de notas radiales, etc. Lo cual nos lleva a indagar por las diferentes formas por las que se puede conocer la realidad, no sólo con notas de los mas tradicionales medios masivos de comunicación sino con medios alternativos que nos aportan diversas miradas. Esta cuestión implica mayor actividad reflexiva por parte de nosotres, y nos lleva a desnaturalizar el sentido común y en última instancia a la “realidad”. Así tomando por ejemplo el video de los agentes municipales cerrando un puesto de venta de frutas y verduras a la vera de la ruta porque “no tenía los papeles”, o las notas sobre las “ocupaciones ilegales de tierras”, nos sirven para analizar algunas posturas que se toman frente a emergentes de la Cuestión Social y preguntarnos sobre la/s postura/s que podríamos tomar desde, nuestra paticular mirada, la del Trabajo SocialPartiendo de lo que se puede observar en el muro, les proponemos pensar el territorio en clave de construcción “ético-política y teórico-metodológica”. Es decir, tomando ideas centrales de los textos, podemos conocer al territorio en toda su complejidad, en un ir y venir, de la teoría a la empiria con las problemáticas que se reflejan en el muro construido por todxs. Tal como plantean Favero y Calvo (2020):“La profesión interviene en la comunidad, comprendida como escenario histórico y social en el que se manifiesta la cuestión social. Asimismo, el intervenir -como dijimos anteriormente-requiere trabajar en la construcción del Campo Problemático, el cual no sólo nos acerca a la trama comunitaria y cotidiana de los sujetos sino también a sus propias percepciones y saberes; a la forma en la que enfrentan sus necesidades y a los obstáculos y posibilidades en el acceso a derechos.” (p.20)Es decir, les invitamos a pensar, en la medida de lo posible, el campo problemático, partiendo siempre del pensar situado que menciona Ameigeiras (2000) para que la intervención esté centrada en una perspectiva de derechos.Ante cualquier inquietud, comentario o duda estamos para escucharlxs y charlar!!! Nos seguimos leyendo!!!Carolina, y Lucas .

Actividad en base de datos

A partir de la pregunta: ¿Qué indicios aparecen en el portafolio que dan cuenta del procesos de prácticas de formación profesional del segundo nivel? Vincular con la propuesta teórica metodológica de Rozas Pagaza.

Les estudiantes debieron realizar un texto reflexivo de una extensión de dos carillas y recibieron una devolución individual

Panel de Referentes de las Prácticas de Formación Profesional

La actividad consistió en elaborar una crónica tomando una de las experiencias presentadas en el panel, y relacionándola con dos o tres categorías teóricas presentadas en los materiales de lectura obligatorios de la presente clase

- Sergio Dumrauf, Referente de la Casa del Trabajador Rural, Abasto.
- Paola Palmieri, Referente del Comedor Héroes de Malvinas, Los Hornos.
- Silvia Márquez, Directora de la Escuela Secundaria 10 de Berisso,
- Claudia García, Docente de arte de sexto año de la Escuela Secundaria 10.

Mapeo Digital

A partir de la lectura del portafolio centrándose en analizar la forma particular en la que el grupo 2019 elaboró la caracterización de la comunidad, e indagando en la web, cada estudiante mapeó una institución y la caracterizó.

Entrevista colaborativa

Se trabajó en el diseño de una entrevista de manera colaborativa. En una clase acordamos 3 grandes ejes y, luego, cada estudiante elaboró una pregunta a realizar. Se ofrecieron 3 estudiantes a llevar a cabo la entrevista a la referente.

Devolución construcción temática.docx

Construcción temática

A partir de la lectura de tres textos pudimos realizar una aproximación a elementos teóricos del sector.

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