Implementar un protocolo anual de revisión  y análisis del comportamiento de  la dinámica territorial frente a la educación media. para ello evalué las trayectorias por institución educativa y determine en las variaciones los colegios que requieren acompañamientos y estrategias especificas por no presentar un tránsito efectivo en la educación media e indague insuficiencias y limitaciones; así como buenas prácticas a replicar. 

Implementar indicadores de tasa de conservación y realizar seguimiento a las tasas de deserción y repitencia 

Diseñar estrategias de acceso y permanencia evaluando y anticipándose a situaciones recurrentes del territorio o coyunturales que se puedan presentar y que se prevean puedan afectar el tránsito efectivo a la media.

 Valorar la información demográfica en zonas deficitarias de atención, de alta demanda o asentamientos de población identificados en el territorio 

 Mediante fuentes secundarias y primarias determinar causas y poblaciones afectadas en el tránsito de acuerdo con el dinámica encontrada en el análisis. 

Planear el proceso de gestión de cobertura con evidencia, tomando como base los resultados de los análisis.

Involucrar en el acto administrativo que organiza el proceso de gestión de cobertura en el territorio líneas, estrategias especificas y pertinentes la educación media que se requieran al valorar el diagnóstico de la dinámica territorial y las metas de la ETC