New Ways of Learning - how to teach curriculum content interdisciplinary in the real world settings

Formação dinamizada pelo Centro de Formação OutDoorEd, entre os dias 12 e 17 de setembro de 2021 em Kutná Hora, na República Checa, com a participação do docente Pedro Peixoto, que leciona Geografia a turmas do 3º ciclo e é o coordenador da Equipa Erasmus, bem como do Plano de Formação e do Departamento das Ciências Sociais e Humanas do Agrupamento.

Objetivos principais do curso:

- desenvolver conteúdo interdisciplinar baseado no "aprender fazendo" combinado com "reflexão sobre ação"

- experienciar metodologias que provoquem e aumentem a curiosidade dos alunos, aprendendo nos cenários do mundo real;

- experienciar métodos de aprendizagem baseada na experiência e consciência sensorial como forma de desenvolver a criatividade, motivação e curiosidade dos alunos;

- aprender a melhorar o desenvolvimento pessoal, social e emocional dos alunos;

- conhecer novas formas de aprender numa perspectiva transcultural e compartilhar experiências e conhecimentos com outros professores de outros países;

- compreender como o ambiente ao ar livre pode ajudar a motivar e a re-motivar as crianças que não prosperam no ambiente tradicional de sala de aula, como as de contextos desfavorecidos;

- desenvolver um plano de atividades pessoais - como colocar novos conhecimentos em ação em casa e como apoiar o desenvolvimento da escola

- conhecer colegas de diferentes nacionalidades na UE, de forma a envolver-se em experiências de aprendizagem interculturais, trocando ideias e criando uma rede para futura cooperação internacional;

- melhorar as competências de comunicação, sobretudo em línguas estrangeiras, ampliando o vocabulário profissional e promovendo a ampla diversidade linguística da UE.

Metodologia do curso

Os principais métodos utilizados serão por meio da metodologia prática, trabalho cooperativo, diversas atividades e discussões. O conteúdo é temático e interdisciplinar e é baseado no “aprender fazendo” combinado com a “reflexão sobre a ação”. Ao experimentar de cor, mão, cabeça e atividades ao ar livre, aprendemos a melhorar o desenvolvimento pessoal e social, desenvolvemos criatividade, motivação e curiosidade.

Atmosfera positiva, troca e diversão fazem parte do processo durante a semana. O curso ocorrerá principalmente ao ar livre, próximo à natureza, tanto na paisagem rural quanto na urbana, incluindo excursões e visitas às escolas locais.

1º dia de formação - 12 de setembro de 2021

O curso "New ways of learning developing creativity, motivation and curiosity", tem lugar na República Checa, na bela cidade de Kutná Hora, a 80 kms de Praga. O docente Pedro Peixoto é o representante do nosso Agrupamento. Apesar do grupo ser composto apenas por 5 elementos tem a vantagem de juntar professores de várias disciplinas e todos de países e sistemas de educação diferentes: Croácia, Eslováquia, Eslovénia, República Checa e Portugal.

O objetivo do curso é dar a conhecer estratégias que fomentem um ensino que vá para além do currículo formal, numa lógica de combinar a interdisciplinaridade com o reforço das potencialidades de cada um dos alunos. Todos os dias, na sala de aula ou fora dela, há que tentar ir ao encontro dos interesses dos alunos, indo ao concreto da vida real e dos seus problemas e situações do dia-a-dia.

Este primeiro dia de curso serviu para que o grupo se conhecesse melhor, tendo cada um dos participantes abordado os seus objetivos e expetativas. Percebemos que os nossos sistemas de educação têm muitas diferenças, algumas abismais (como na questão da educação Inclusiva), mas todos temos algo em comum: a necessidade de conhecer e aplicar estratégias que motivem os alunos! No final deste 1°dia todos concordámos numa coisa: há que ser criativo, flexível e inovador... tanto na sala de aula como fora dela!!!

2º dia de formação - 13 de setembro de 2021

O dia começou com o lema deste curso: o professor pega na mão, abre a mente e toca o coração. É isto o que o professor tem de (tentar) fazer com cada um dos seus alunos. Tarefa árdua? Claro que sim! Para o conseguir, há que conseguir despertar a curiosidade do aluno. Neste curso de formação, considera-se que parte do processo de ensino e aprendizagem tem de se efetuar fora da sala de aula. Pode ser no recreio, no jardim, na floresta... o importante é sair do espaço onde os alunos estão habituados a ter as suas aulas.

Segundo a teoria de Britta Brugge e Anders Szczepaanski a educação ao ar livre é uma abordagem educativa que deve ser reforçada nas escolas visando a aprendizagem através da experiência e da reflexão baseada em situações concretas do dia-a-dia, e que pode ser levada a efeito em todas as disciplinas. Há que potenciar todos os cinco sentidos dos alunos e levá-los à descoberta (lá fora) do que queremos e julgamos que seja importante que atinjam no final da aula. Através de uma maior ligação com a natureza e as vivências de cada aluno aumentam também as possibilidades de fomentarmos uma aprendizagem mais flexível, divertida, motivadora e criativa

3º dia de formação - 14 de setembro de 2021

Vamos a meio do curso de formação sobre novas formas de aprendizagem, através da criatividade, motivação e curiosidade. O curso tem como formador Dusan Bartunek, professor de Educação ao Ar Livre na Universidade Charles, em Praga e professor convidado na Universidade de Linkoping, na Suécia. Dusan Bartunek é um ferveroso defensor da teoria sueca de que o ensino deve ir muito para além do currículo estabelecido pelos governos de cada país e de que cada professor deve tentar estabelecer uma espécie de compromisso entre o que o currículo nacional estabelece e o que são as necessidades, desejos e anseios dos alunos. Há que tentar ser o mais flexível, criativo e autêntico possível, de forma a captar o interesse e a curiosidade dos alunos pelo que os rodeia. Daí a importância de apostar em atividades fora da sala de aula, de forma interdisciplinar, numa lógica de "aprender, fazendo".

Hoje, mais uma vez, fomos para a natureza e tivemos a oportunidade de experienciar um conjunto diverso de atividades que podem ser "aproveitadas" por todas as disciplinas. Seja na floresta, junto ao rio, na cidade ou no recreio são muitas as atividades que podem ser desenvolvidas de modo a que os alunos aprendam sem sequer se aperceberem que estão a aprender. A cooperação, a partilha, o apoio mútuo, o respeito... constituem competências sociais que se reforçam trabalhando em equipa, com óbvias vantagens se esse trabalho em equipa for realizado fora da sala de aula, num espaço aberto que apela ao movimento, ao inesperado e à flexibilidade.

Vale a pena pensar nesta frase com mais de um século proferida por Ellen Key, uma pedagoga sueca: "a educação é o que sobrevive quando o que se aprende foi esquecido".

4º dia de formação - 15 de setembro de 2021

Começámos o dia a refletir sobre uma frase de Aristóteles: "em todas as coisas da natureza, há maravilhas". Depois falámos sobre as "waiting activities", tarefas simples que se podem dar aos alunos para fazerem e que juntam o divertimento ao reforço de uma ou mais competências.

Seguiu-se a visita que à Základní Skola, a escola de Tynec nad Labem (https://www.zstynecnl.cz/), uma pequena cidade com 2000 habitantes. Foi uma experiência muito positiva, com partilha de muita informação. Fomos muito bem recebidos pelo Diretor da escola. As fotos "falam" sobre a escola e a aposta que tem feito no reforço do ensino ao ar livre. Ficam apenas algumas informações. A escola tem 500 alunos, 40 professores e 16 assistentes da Educação Especial para 20 alunos com necessidades educativas especiais. Existe um currículo nacional, mas cada escola tem autonomia para escolher algumas disciplinas. Aqui apostou-se na cozinha e costura. A hora de entrada é às 7.30H (6.30H para algumas atividades extracurriculares de alunos que delas precisam pelo facto dos pais saírem cedo de casa para irem trabalhar). As aulas terminam às 15.45H, seguindo-se atividades extracurriculares os alunos. A escola tem múltiplos espaços de aprendizagem ao ar livre, como herbário, estação meteorológica, placards de informação ambiental, sala de aula exterior... O Diretor tem liberdade para escolher todos os professores da escola, não havendo um concurso nacional de professores, daí que todos os professores sejam daqui e não tenham de percorrer longas distâncias para irem trabalhar. Refletimos bastante sobre os nossos sistemas de educação e chegámos à conclusão que entre Portugal e a República Checa são mais os pontos que nos unem do que aqueles que nos separam. Há duas grandes diferenças: a forma como os professores são selecionados e a aposta que no centro da Europa, tal como nos países nórdicos, se dá ao ensino ao ar livre. Outra diferença: aqui não há retenções de alunos!

Da parte da tarde, fomos de novo para a natureza e realizámos diversas atividades que podem ser dinamizadas em múltiplas disciplinas. Para que a Educação ao Ar Livre seja eficaz há que ter atenção a quatro eixos de ação:

- o espaço - qualquer conteúdo pode ser trabalhado ao ar livre: num jardim, no recreio da escola, na cidade...

- o conteúdo - as atividades devem-se basear na vida real e nas experiências do dia-a-dia;

- a metodologia - todos os alunos se devem envolver na atividade, devendo o professor motivá-los para a cooperação entre eles;

- a reflexão - é imprescindível experienciar, mas também refletir e rever a atividade, se necessário.

5º dia de formação - 16 de setembro de 2021

A formação está quase a chegar ao fim! Uma formação desenvolvida totalmente ao ar livre!!! Em cinco dias foram tantas as reflexões, as experiências, as informações partilhadas... que chegámos à conclusão que ainda temos que desbravar nas nossas escolas, sobretudo no que respeita ao currículo, à avaliação dos alunos e à forma como estamos tão dependentes do espaço da sala de aula! Ficam alguns textos que merecem ser lidos com atenção por todos os que consideram que é possível ir muito para além das aulas ditas formais! Vale a pena ler o que se segue...

6° dia de formação - 17 de setembro de 2021

A formação Erasmus dinamizada pelo centro de formação Outdoored chega ao fim, depois de 40 horas de muita partilha e de muitas atividades experienciadas ao ar livre. O reforço da curiosidade e da motivação, o apoio nas vivências de cada um dos nossos alunos, a aposta na cooperação e na criatividade e a dinamização de atividades interdisciplinares, numa lógica de "aprender, fazendo" foram as premissas deste curso. Valeu mesmo a pena...