O PROJETO

Teatros Negros em Rede nasceu, num primeiro momento, com o nome: PENSAR NOVAS EPISTEMOLOGIAS PARA SE TRABALHAR COM TEATRO A PARTIR DA LEI 10.639/2003. Trata-se de um projeto de ensino realizado por meio da Prograd (Pró-Reitoria de Graduação) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), através do Programa de Desenvolvimento do Ensino de Graduação (PDEG). Está também vinculado à pesquisa de mestrado profissional da atriz e educadora, Anair Patrícia. Temos como objetivo trabalhar a formação de professoras/es de teatro e artistas da cena para implementação da lei 10.639/2003, que versa sobre a obrigatoriedade do ensino de histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nas instituições de ensino brasileiras. A proposta aqui apresentada surge de uma necessidade de estudantes do curso de Teatro da Escola de Belas Artes, que é a de apresentar repertório, materiais e referências já produzidas na cena dos Teatros Negros de forma institucional. É também uma ação inicial de aplicação da lei na grade do curso. É interesse desse projeto, ao compartilhar estudos e materiais produzidos no campo dos Teatros Negros, bem como às práticas desenvolvidas pelo corpo discente do curso, poder desenvolver material didático que proponha práticas pedagógicas e artísticas para o ensino do teatro a partir de perspectivas afro-diaspóricas, funcionando como ferramenta para a aplicação da lei 10.639/2003. Temos como finalidade distribuir material didático que se encontra em formato de vídeos, arquivos de Trabalhos de Conclusão de Cursos de graduação, dissertações de mestrado, teses de doutorado e demais referências sobre os teatros negros e companhias que trabalham com a temática.

O documentário aqui disponibilizado foi produzido durante o período de isolamento social, causado pela pandemia da COVID-19. Somos imensamente gratas, gratos e grates a artistas e intelectuais que contribuíram para a criação desse material.

Tanto o documentário como todas as demais referências aqui publicadas são sugestões de componentes de material didático de função educativa, de caráter público e sem fins lucrativos. Os materiais ficarão disponíveis neste blog até segunda ordem dos autores.


Se você tem sugestão de outras referências que podem constar por aqui, por favor, indique pra gente aqui!!!

NOSSAS REALIZAÇÕES

Participação na formação "Avaliação de Impactos de Projetos Socioculturais promovido pelo “Favela é Isso aí”.

Os desdobramentos da formação foram: Publicação de um capitulo no livro (pág. 139-146) "Os impactos da arte: EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS DE AÇÕES CULTURAIS, COLETIVAS E COMUNITÁRIA", com organização de Clarice de Assis Libânio (Belo Horizonte: 2021). Nosso projeto, naquele momento, chamava-se "Pensar Novas Epistemologias para o ensino do Teatro". Nesta publicação relatamos as ações e impactos sociais que o projeto proporciona no curso de Teatro - EBA/UFMG e fora da universidade com aplicação da lei 10.639/2003.

Participação no Webinário "AVALIAÇÃO IMPACTOS DE PROJETOS SOCIOCULTURAIS" no qual apresentamos as características do projeto disponível em: www.projeto.com



Documentário

Em parceria com a Renca Produções (Produtora de conteúdo audiovisual e de interações culturais inclusivas e representativas) e apoio do Colegiado do Curso de Teatro da UFMG, realizamos o documentário sobre Teatros Negros. Produzido no formato de série, com 05 episódios, o documentário está disponível aqui.


Semana do Conhecimento

Juntamente com outros projetos de Ensino, Extensão e Pesquisa, participamos da semana do conhecimento da UFMG 2021, mostrando os resultados que alcançamos desde o início de nosso percurso.


Entrevistas

O projeto reuniu mais de 27 entrevistas com estudantes e artistas negres do curso de teatro da UFMG e artistas de todo Brasil.

Questionário sobre a Lei 10.639/2003

Aplicação de questionário com estudantes ingressos e egressos do curso de teatro da EBA/UFMG, com objetivo de identificar se o corpo discente tem conhecimento da lei 10.639/2003, se cursaram disciplinas com temáticas étnicorraciais e se sofreram ou presenciaram racismo dentro da instituição. Por meio dos dados coletados comprovamos a necessidade da criação e compartilhamento de conteúdos, disciplinas obrigatórias, projetos de extensão, formação continuada do corpo docente, seminários, eventos acadêmicos que possam contribuir para efetivação da referida lei.