La primera actividad que hemos tenido que realizar en la asignatura de Estrategias en la intervención educativa es "La Caja de la vida".

La caja de vida es una estrategia que consiste en colocar objetos representativos y significativos de nuestra vida en una caja personalizada con el objetivo de enseñarlos y compartirlos para conseguir darnos a conocer y para conocer mejor a los otros. Otra manera de definir las cajas de vida nos la da la maestra Marisol Anguita (2012) en su artículo Cajas de vida: paisajes que nos narran, aquí nos dice: "Las cajas de vida nacen así, de la voluntad de que ejerzan de mediadoras nos ayuden a descubrirnos, a enamorarnos los unos de los otros y nos permitan relarnos, contagiándonos del deseo de mirarnos otras vidas" (p. 35).

Quise crear una caja de vida que me representara al 100% y que con tan solo verla por fuera, la gente pudiera conocerme sin necesitad de dar ninguna explicación. Por ello, decidí pintarla de naranja, ya que es mi color favorito, además de decorarla como si fuera una maleta de viaje, ya que otras de las cosas que más me gustan es viajar, conocer diferentes culturas, probar las diferentes gastronomías y disfrutar de los paisajes. A esta maravillosa caja, le pegué sellos de distintos destinos, fotos de aviones y por último, una fotografía mía de cuando era pequeña.

PARTE DE MI

AFICIONES

DEFECTOS Y VIRTUDES

RESULTADO FINAL

REFLEXIÓN FNAL

En esta primera actividad del curso, como he dicho en la introducción, teníamos que realizar una caja en la cual debíamos incluir elementos que nos caracterizaran o simbolizaran momentos de nuestra vida los cuales nos han marcado o consideramos importantes y/o especiales.

Esta actividad, tenia como objetivo trabajar nuestra identidad.

Realizar "Mi caja de vida", me ha ayudado a reflexionar sobre quién soy, quien era, y quién quiero llegar a ser.

Destacar que es la segunda vez que tengo que realizar "La caja de vida" puesto que el año pasado también hice esta asignatura, y, algo que me ha sorprendido mucho y me ha dado para reflexionar es que, inconscientemente me di cuenta que había metido exactamente los mismos objetos que el año pasado. La caja la realicé desde cero, es decir, los objetos ya no se encontraban en la caja del año pasado y, como acabo de mencionar, mi selección fue la misma que un año atrás.

Tengo que reconocer que en ese momento dije literalmente "jope, quizá si son los mismos objetos, ¿es porque no habré madurado y crecido personalmente?" y ahí me di cuenta que no era cuestión de madurar sino que esos elementos seleccionados formaban parte de mi identidad, de quién he sido y de mi infancia y por ese motivo son los mismos que a día de hoy.

Como parte positiva, decir que la caja de vida me ha trasladado a muchos momentos de mi vida, momentos buenos y no tan buenos, pero todos para recordar, puesto que gracias a estos me he ido formando como persona, perfeccionando mis errores y mejorando día a día. Me he dado cuenta con los objetos que iba metiendo dentro de la caja que, gracias a estos recuerdos somos quienes somos. Trabajar las cajas de vida no es una labor de un solo día, sino que hay que ir actualizándola a lo largo de la vida con los acontecimientos que vayan sucediendo y marquen un punto importante dentro de ti.

Me gustaría mencionar también algunas de las dificultades que encontré a la hora de realizarla. Pues esta caja no tan solo consistía en introducir objetos significativos para mi sino también que me representaran como profesional.

Creo que esa fue la parte más complicada ya que por primera vez no solo me tenía que ver como persona sino como futura docente y tenía que plantearme si un objeto de mi pasado realmente representaba cómo quería ser en un futuro, o hasta qué punto este objeto de verdad me había influenciado a lo largo de mi vida. Es una gran tarea de exploración personal que nunca había hecho en ninguna actividad, ni en la Universidad ni en otra etapa educativa. Al final fue duro, pero cuando por fin pude contar mi historia a mi primera compañera fue muy liberador y según iban pasando más compañeras más a gusto me sentí, al fin había conseguido entender el objetivo de la dinámica, además, creo que ahora me conozco un poco mejor que antes. Este sentimiento final confirma las palabras que la maestra Anguita (2012) dijo en su artículo: "Compartir estas historias de vida nos permite ir tejiendo lazos entre nuestras subjetividades, nos invita a reconocernos y a involucrarnos en las vidas de los otros" (p. 35).

Por otro lado, la Caja de vida me ha ayudado a conocer más a mis compañeros y compañeras de clase, observando la magia que contenía cada una de sus cajas, y me siento muy agradecida, ya que compartieron conmigo cosas intimas y personales. Risas, recuerdos, ilusión, etc...todos esos sentimientos se mezclan en las cajas .

Por todo ello, considero que es una herramienta muy útil para utilizar en un futuro como docente, ya que creo que favorece la autoestima, el crecimiento e identidad personal, el respeto por los demás, etc. Además creo que es recurso muy válido ya que prepararla, fomenta a pasar tiempo en familia, pues en mi caso, al principio cuando se nos planteó esta actividad me sentía muy perdida y pedí ayuda a mis padres y hermano, también para saber cómo me ven desde fuera y que percepción tienen de mi. Los niños y niñas pueden aprovechar este momento para conocer y recordar qué objetos eran los que mas utilizaban cuando eran pequeños y por otro lado la familia contarles cosas que él o ella quizá no recuerden por lo que es un momento muy especial y bonito.

Es importante, porque a la hora de exponer cada uno su caja de vida, el niño y niña se siente protagonista de su propia historia y a la vez se le permite conocer de una manera más personal, sintiéndose escuchado e importante.

Como docente, también considero que es una buena oportunidad para conocer más a cada uno de nuestros alumnos o alumnas y conocer a sus familias y sus entornos más próximos. De acuerdo con Anguita (2012) comenta que compartir estas historias nos permite tener lazos además de ayudar a involucrarse en la vida del resto.

Según Anguita (2012), las cajas de vida son cambiantes, fluidas y diversas. Me parece importante tener en cuenta el paso del tiempo, la formación como personas y los cambios que vamos realizando tanto grandes como pequeños a lo largo de nuestra vida.

Una manera de plantear esta actividad, podría ser que cada semana un niño o niña del aula sea protagonista de su caja, enseñándonos sus más preciados objetos y recuerdos (siempre y cuando ellos y ellas quieran) y contando junto a su familia sus anécdotas, pensamientos, reflexiones, etc. Permitiendo así, conocer a su entorno familiar, la relación familia-hijo o hija, comprender sus vivencias personales y de este modo, realizar un mejor acompañamiento con una mayor calidad.

Durante la explicación de estas, se intentaría que los niños y las niñas empatizasen y relacionasen las historias de los otros con las suyas propias. Tener en cuenta por otro lado, que, a veces, exteriorizar o decir en voz alta lo que pensamos, puede incluso ayudar a otros compañeros y compañeras, con el hecho de que se pueden sentir identificados con su testimonio. Así que, destacar la importancia de tener una escucha activa constante ya que pueden surgir muchas reflexiones y preguntas.

En definitiva, como he comentado anteriormente, creo que es una herramienta muy útil y beneficiosa para aplicar en las aulas ya que es una buena manera de formar un clima cálido y familiar, entre otras cosas.

Me gusta mucho el concepto de "caja de vida" que aparece en uno de las lecturas, que explica la visión y función de estas como material dentro del aula. Anguita (2012), afirma que " des del principio imagina la cajas de vida como contenedores de nuestros paisajes de ser, cambiantes. No desde la idea de generar una actividad, sino del deseo de provocar una situación rica que permita conocerlo y a la vez ser reconocidos".

Gracias a "La caja de vida", he hecho mucha reflexión sobre mi identidad personal, saber qué dirección quiero seguir, y por supuesto qué quiero transmitir a mis futuros alumnos y alumnas. Conocerse a uno mismo es fundamental y es una tarea muy necesaria para poderse mostrar a los otros.