とある中学校のSTEAM教育(技術)
～外伝～
授業しなくてもプログラム作れる現実

【人工知能の長所】
①文字(デジタル、記号)に強い。
＝プログラムも文字。
＝イラストも色の集まりで、色のドットも記号。

②最短コース(模範解答、枯れた技術(知識))を求める事には強い。
＝作業の効率化は強い。

【人工知能を使いこなすコツ】
いかに、創造的な質問を人工知能に投げかけ、
資料を集めれるかが大切なことになる。
＝創造的な(課題発見できる)人になれるかが大切なのである。
だから、STEAM教育とか、探究学習が重要。

【人工知能の進化の怖さ不気味さ】
〇AI＝作業、人＝創造が、これからの教育の目安。
▲創造活動も、作業化(可視化)できたら、
　AIはいずれ、創造もできるようになる？

【近々、学校がAIに飲み込まれる】
プログラミングの授業の再編が迫られている。
再編はプログラムだけか？
技術の他領域は？
他教科は？

だから、早急に！
学校の各教科の授業を作り変える必要がある。
一斉授業はなくならないが、
探究学習を確立しないといけないのでは？