探究学習
ヒント資料集

▲探究学習は、授業の中で、教科の評価基準でしようとすると無理が出ます。
▲教科の単元内に閉じ込めるので、ダイナミックさを失う。
▲生徒の主体性より、成績がつくからという動機になるから、つまらなくなる。
〇探究学習は、ビジネス(起業家、経営者、投資家)と同じ視点ですると、ダイナミックで面白くなる。
〇課題発見・問題解決に、教科や領域や単元の線引きは無いのだから。

探究学習がうまくいかないのは、教師が探究学習をしたことないから
26.0814
探究学習は、教師は日常生活でしているし、学力関係なく、すべての生徒もしている。
そのことを教師を認知できていないのが、問題。

STEAM教育(#批判的思考)と探究学習で、資本主義が見えてくる
26.08.14
資本主義やビジネスの本質を知ろうとするから、
これからの日常(資本主義の断末魔)を理解できる。
理解できたら、資本主義ではない世界線も模索できるはず。

探究学習が、変な方向に行っちゃうのは、教師の責任
26.08.14
教師の探究学習に対する認識の間違いが、探究学習をおかしくする。
探究学習は、誰でもしている。買い物をする時に、色々調べるでしょう?
そこに、学力は関係ない。すべての人が買い物をするのだから。

歴史を学び、探究したら、見えてくる近未来
26.08.14
世界の日本化が止まらない。
石油で日本軍を追い詰めたアメリカが、今、石油で追い詰められている。

世界平和の祈り
26.08.14
大和の豪族とヘブライ人(ユダヤ人)が同祖だったとしたら、
兄弟の独善を憂う。

ロッカンルーム7周年
26.08.14
STEAM教育や探究学習は、知識(単語)ではなく、空気感。以心伝心。

技術の授業の領域を活用した物作りより、有り物の活用でも大正解
26.0811

日米為替介入について(連投の投稿)
26.08.01～

MIA'S BREAD(ミヤズブレッド) (連投の投稿)
26.08.10
言葉にできない何かがそこにある。
長年、試行錯誤してきたお店だから、その空気感は、学ぶ価値がある。
五感の領域だから、AI時代に大切なものがそこにはある(あるはず)。

春日火打焼 (和菓子)
26.08.10鶴屋徳満

守破離(ミオ・バール )
26.08.10
スターバックスの提案するミオ・バール (私のバール)。
実践していると、守破離ができるようになる。

新聞(飛騨高山のスターバックス)
26.08.10
探究学習では、表現の方法として、資料を作るのも良い。

エスプレッソコンパナ(飛騨高山宮川朝市)
26.08.10
エスプレッソ＋ホイップの提供も、工夫すれば、対話が生まれる。
次に、対話があれば、それをさらに広げることができる。
喫茶店巡りをしているのは、対話のアイディアを学ぶため。

オニバスコーヒー(ONIBUS COFFEE)
26.08.10

スターバックス リザーブ®︎ ロースタリー 東京(STARBUCKS RESERVE® ROASTERY TOKYO)だけが、喫茶店じゃない。
中目黒には、いろんな喫茶店がある。
色んな、課題発見があるということ。

定点観察だから見えてくる
26.08.10
上京したら、朝ご飯はここ。
スターバックス リザーブ®︎ ロースタリー 東京(STARBUCKS RESERVE® ROASTERY TOKYO)
スタバの頂点の店を体験することで、色々な事を五感で学ぶ。

ロクメイコーヒー 渋谷スクランブルスクエア店 

26.08.10
限定のSHIBUYA SCRAMBLE SQUARE BLEND は、ロクメイコーヒーで高い価格(=自信)豆。
商品(物)を通しての対話も、技術の教科で許されている対話。
※奈良のよく試飲に行っているロクメイコーヒーファクトリー で作っているが、渋谷とオンラインしか買えない豆

かき氷(樫舎)
26.08.10
器や漆器も学びになる。
技術と歴史を感じるのも勉強。
有翼の獅子は中東由来

店炊き家系ラーメンで、色々学べる
26.08.07
マニュアル化(数値化、標準化、明文化)と、属人的な職人技。
マニュアルにできれば、人工知能が喰ってしまう。
コンサル業が一番人工知能で駆逐されるともいわれている。

情報やノウハウを売るコンサルタントは、教師の上位互換であり、どうなる学校教育？
技術の領域は、五教科より人工知能が参入しにくい教科だが、今から、対策を試行錯誤している。

家系ラーメン巡りと対話の先に
26.08.07
プレゼンテーションとポスターセッションの大きな違いは、対話時間とその質量の差。
一斉授業のような一方的な情報提供ではなく、対話中心だから、
その人の知識や実践だけでなく、
その人の人柄まで見えてくる。

それは、家系ラーメンでも同じ。
技術では、言葉以外ない、物を通して対話をする教科。

作業的内容になり下がった探究学習はつまらない
26.08.07
創造性を学ぶ探究学習も、受験のための点数化に毒されたら、
作業的にこなすつまらない学習になる。
それに振り回される大学関係者(大学とのコラボは、高得点化さらやすいからである。)

経営者同士の探究学習と対話(連投の投稿)
26.08.07
経営とは、探究学習(課題発見・問題解決)の連続。
そして、意見の違う商売敵とは、対話するときもある。
店員と客も対話しなくてならないので、
マニュアル以上に商品を理解しておかないといけない。

家系ラーメンの店舗展開の論争(連投の投稿)
26.07.29
マニュアル(標準化、数値化、明文化)か、属人性(感覚や経験値)か。
人工知能が教育や企業に浸透していく時代だから、この違いをよく見極めたい。
一事が万事であり、家系ラーメンされど、家系ラーメン。

探究学習をしていたら、愛も学べる(連投の投稿)
26.07.29
探究学習は、教科横断学習であり、最初は効果が少ないが、
パズルと同じで、進めば、色々なものが見えてくる。

愛のない人はいない。そこにあるのは境界線であり、境界線が問題。

それは、ユダヤ人問題も同じ。

中東由来の奈良の豪族の末裔の農家が多数いる奈良。
兄弟(日ユ同祖論)から、兄弟の今の暴走を憂う。

飛鳥の奇石群(連投の投稿)
26.07.28
男根や女陰を模した石が神社にある。
ただのエロ話ではなく、
そこから、色々なものが見えてくる。

探究学習を学校の都合のフィルタをかけてしまうと、ダイナミックさがなくんり、つまらなくなる。
その判断をどうするかが、教師に求められる。
探究学習は、認知戦。

3Dプリンタの活用で学んだことの横展開(連投の投稿)
26.07.26
素人(アマ)<プロ(働く人) だから、働く下準備に、学校教育が必要だった。

素人<普通の働く人<人工知能<人工知能の元ネタの人
みんな真剣に働いていても、
働いた結果の二極化が進むかも。

祇園祭をじっくり観察して、考察するのは楽しい(連投の投稿)
26.07.25
祇園祭=シオン祭り?
祇園祭には不思議がいっぱい。
契約の箱と舩鉾や大船鉾
神功皇后
磯良大神

祇園祭は不思議考察が面白い
26.07.18
岩戸山の男神の天照大神
諸説あり
天照国照彦天火明櫛玉饒速日命?

祇園祭と契約の箱
26.0718
鳥の共通点
ノアの箱舟
素戔嗚尊=スーサの王

祇園祭と絨毯
26.0718
鳥の共通点
ノアの箱舟
素戔嗚尊=スーサの王

ブルーボトルコーヒーで一服
26.07.20
新たに提案されたアイスエスプレッソを飲みに行く。
めったに、いかないが、覚えてくれている。

生花があるだけで、雰囲気がかわる。
ガマは、昔、観察池を運営しているときに色々学べた植物。

安い単価商品が売り切れるのは、みんなお金を持っていない証拠
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U24、スタバもしんどい
26.07.18
おしゃれなスタバ、学生がお店に行っていたのは今は昔。
確実に、(貧困化している)若者離れが起こっている。

教師の三種の神器(スターバックス、アップル、アークテリクス)
大卒の教師は、今のうちは、勝ち組?

モノあまりの時代の付加価値の作り方(連投の投稿)
26.07.18
商品単価を上げて、ストーリー性を訴える商品作りをして、
喫茶店を作る。

教師の三種の神器(アークテリクス、アップル、スタバ) 

高性能人工知能の高額化
26.07.12
やっぱり、そうなるよな。
人工知能は、誰の所有か？
彼ら資産家にとって、人工知能は商品。

人類の自己家畜化と紙幣と遊戯王カード
26.7.12
紙幣にも遊戯カードにも、エジプト(ピラミッド)がモチーフ。
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紙幣(給料やローン)によって、人類を手なずけるのが、資本主義の根幹。
お札(おさつ)は、お札(おふだ)。

三人に直接会ったことあるから、目が離せない(連投の投稿)
26.07.11
家系ラーメンでの3人の経営者の論戦
どうなることやら。

知ってると、体験することの違い(連投の投稿)
26.07.10
出向いて体験するから、新しい世界に触れられる。
一瞬の交渉(対話)が、新しい世界を広げる。