STAR-C conversaciones

The Use and Misuse of AI in Action Research Courses 

The 12th  STAR-C Chat  took place on  

June 2, 2023

Time: 9:00 am PST  (UTC -7 hours)

Teaching with and about Learning Machines

AI is in YOUR future, so it is time to think about how you plan to interact with it and for you to develop your ideas about it. Join us for a session at the Action Research Network of the Americas Conference focused on

Teaching Action Research with AI tools.

The chat  took place on FRIDAY, June 2 at 9:00am PST within the  Action Research Network of the Americas (ARNA) Conference

It is time to

• Learn how AI works (see below for a link an educational chatbot and resources)

• Explore what it can be used for- experimenting is a good learning strategy

• Evolve new prompting strategies to get the best results- what can you ask? - 

• Create thoughtful strategies for evaluating results- see AI created example

• ·each new ethical guidelines for using external collective thinking tools.

Políticas de aprendizaje de idiomas, investigación-acción y educación de idiomas

El décimo chat STAR-C se registró el 1 de febrero de 2023

La discusión fue moderada por un equipo de profesores que apoyan la investigación-acción entre los profesores que enseñan idiomas.

• Marjan Asgari del Tirol del Sur Italia,

• Ángela Gallagher de Londres, Inglaterra,

• Larisa Kasumagić- Kafedžić de Sarajevo, actualmente Cornell Ithaca y

• Christine Lechner del Tirol Austria,

Compartieron sus experiencias trabajando con profesores de muchos países apoyando su proceso de investigación-acción para mejorar el aprendizaje de idiomas. También han iniciado un debate en una entrada de blog. El blog es el lugar indicado para continuar con el chat. Cuéntenos más sobre sus experiencias con la enseñanza y el aprendizaje de idiomas con la investigación-acción.

The slides can be viewed in the video, or viewed separately. 

You are invited to continue the discussion in the blog. 

Desarrollo profesional para profesores universitarios a través de la investigación-acción

El noveno chat STAR-C se registró el 5 de octubre de 2022

Invitamos a representantes de dos grupos a compartir sus efectos sobre el desarrollo profesional a través de la investigación-acción. Robert Moreno presentó el primer programa, The Teachership Academy en El Paso, Texas, EE. UU., donde han estado apoyando a pequeños grupos (10-20 profesores) haciendo investigación-acción sobre su enseñanza. Este programa se ha implementado durante más de una década mejorando la instrucción de los colegios comunitarios a través de la investigación de acción. El segundo programa, presentado por Alexandrea Rockey, se centró en el recién creado Centro para el Aprendizaje y la Investigación Aplicada en Bakersfield College en CA, EE. UU., donde apoyan a los profesores para que participen en la investigación activa. El centro de debate sobre las características de diseño e implementación.

¿Puede el desarrollo de un modelo revisado de prácticas innovadoras recrear el liderazgo en las escuelas de California?

El Octavo Chat STAR-C se grabó el 1 de junio de 2022

Nuestro tema de chat fue facilitado por cinco investigadores basados en su trabajo actual dentro de las escuelas de bajo nivel socioeconómico de alto rendimiento de California. El equipo que dirigirá la charla será el Dr. Wayne Padover, la Dra. Susan Belenardo, el Dr. Donald Wise, el Dr. William Loose y la Dra. Teri Marcos. Están explorando el liderazgo para comprender cómo las escuelas altamente efectivas están realizando cambios innovadores. El objetivo es crear nuevos modelos para la equidad educativa en las escuelas de todo el estado. Hay una serie de modelos de innovación, pero carecen de la investigación, los datos empíricos que respaldan el proceso de innovación. ¿Cómo podemos crear organizaciones de aprendizaje en las escuelas? Este chat lo ayudará a pensar sobre cómo los distritos escolares han aprendido lo que funciona bien para crear escuelas transformadoras.

Investigación acción y el ataque a la democracia

La séptima conversación de  STAR-C Chat  se grabó el 13 de abril de 2022.

El 23 de febrero, las personas que se encontraban sintonizadas con las noticias en USA fueron testigo del inicio de la invasión a Ucrania por Rusia. El mismo día, el historiador Heather Cox Richardson (2022) escribió sobre la invasión, "No solo se rompió un período largo de paz en Europa, se hace evidente que los autoritarios tratan de destruir la democracia". 

Quienes valoramos la investigación acción y todas las formas de investigación participativa nos encontramos en una encrucijada. En la medida en que comprendamos que el espíritu de la democracia se encuentra en el corazón de los enfoques con los que producimos y diseminamos el conocimiento; entendemos que la terrible situación de Ucrania también es nuestra. 

El esfuerzo por destruir a la democracia, si se permite que continúe, sin duda alguna afectará  a quienes alientan, nutren, enseñan y realizan investigación participativa en todo el mundo. 

Esta conversación se enfoca en los retos actuales y qué hay que hacer. 

Ver la presentación  slides y lecturas sugeridas reading list. 

De adentro hacia afuera: Comprender las implicaciones socioemocionales de la pandemia global

La sexta conversación  STAR-C Chat  fue grabada el 9 de febrero del 2022.

Esta conversación fue moderada por Dr. Aubrey Uresti y Dr. Suzy Thomas, co-coordinadores de las comunidades de investigación acción de ARNA. Ellos involucraron a los participantes en actividades en línea para explorar aspectos socioemocionales del aprendizaje y cómo estos pueden chocar con el aprendizaje en línea. Además, discutieron formas de superar el aislamiento, aumentar la productividad y normalizar los sentimientos de duelo relacionados con las pérdidas personales y profesionales durante la pandemia. Para conocer más sobre el tema y a los Drs. Uresti y Thomas puede consultar el siguiente artículo de su autoría Action Research Communities: Reimagining Networking and Collaboration in a Global Pandemic - Social Publishers Foundation

Educación e Investigación Acción para la Sostenibilidad 

La quinta conversación  STAR-C Chat  (password: VP?k8ZZi) se grabó el 1 de diciembre del 2021.

El Dr. Franz Rauch, es profesor del Institute of Instructional and School Development (IUS) en la Alpen-Ada University Klagenfurt (Austria), inició la conversación describiendo a la investigación acción como una caja de herramientas en la educación para el desarrollo sostenible y el aprendizaje transformador. Además, compartió la conección entre los proyectos del IUS sobre el desarrollo sostenible y las actividades de investigación en la formación docente y las escuelas. 

Carlos Chiu, Director del Colegio de Ciencias en Perú, presentó educadores de Brasil y Kenia. El educador Jorge Assad y su grupo de estudiantes de San Pablo en Brasil, describieron proyectos sustentables en su escuela, que incluyen el compostaje, el reciclado y la acuaponia.  La educadora Mary Gabriel de Kenia habló sobre las voces de los estudiantes en la COP26 y la importancia del apoyo y los recursos de los líderes mundiales para la educación y acciones para la sostenibilidad. Se compartieron ideas y se discutieron las redes de estudiantes, como ciudadanos globales, la difusión del trabajo de los estudiantes y la sensibilización.

Tecnología y recopilación de datos

La cuarta conversación de STAR-C Chat  se grabó el 6 de octubre de 2021.

Donna Benson describió cómo la recopilación, organización y análisis de datos puede ser un obstáculo tanto para los nuevos investigadores en acción como para los profesores de Investigación en acción. El uso de herramientas de software sin código, como Microsoft Power Apps, Power Automate y Power BI, puede facilitar el trabajo en equipo para recopilar y organizar datos en un formato que se pueda recuperar y analizar fácilmente. Donna describió cómo utilizó estas herramientas con un grupo de estudiantes universitarios que trabajaban en iniciativas de seguridad alimentaria basadas en la comunidad. Esto llevó a una discusión más amplia sobre el papel de las plantillas y la tecnología en la organización y el apoyo de grupos de estudiantes con diferentes proyectos.

Ética e investigación acción 

La tercera conversación de  STAR-C Chat  se grabó el 4 de agosto de 2021.

Las cuestiones éticas en la investigación acción fue un tema que se planteó en nuestra sesión en la Red de Investigación Acción de las Américas (ARNA). Dado que este fue uno de los temas que exploramos como parte de los recursos para la enseñanza de la investigación-acción, decidimos convertirlo en el foco de nuestra conversación. Matthew Moors dirigió las sesiones revisando los recursos que ya se encuentran en este sitio web y agregando algunos recursos adicionales. Uno fue el Código de Ética de la Sociedad de Periodistas Profesionales: https://www.spj.org/ethicscode.asp

Cómo enseñar habilidades de reflexión a investigadores de acción novatos

La segunda conversación de STAR-C se grabó el 7 de abril de 2021.

Matthew Moors nos inició con un viaje metafórico por el bosque en Inglaterra para ayudarnos a pensar más profundamente sobre la enseñanza de la reflexión. Sugiere un método para ralentizar su mente para que se sienta conectado con la tierra y el cielo. Llamó a esta relajación en la naturaleza "baños de bosque" y continúa utilizando la naturaleza para ayudar a pensar en cómo la reflexión apoya la investigación-acción. Geitza pidió a varios académicos que definieran el proceso de reflexión pensando profundamente desde la experiencia hasta la práctica. Nos señala diferentes paradigmas, epistemologías y éticas en torno a la reflexión. Teri Marcus mostró el trabajo en el sitio web de STAR-C en torno al tema de la reflexión. Cada una de estas breves discusiones se utilizó para estimular una discusión grupal en torno a la reflexión.