Верховна Рада в цілому ухвалила законопроєкт 8378, відповідно до якого набуття умінь і навичок надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу має стати обов’язковою частиною підвищення кваліфікації вчителів.
Законопроєкт 8378 пропонує зміни до статті 51 Закону України “Про повну загальну середню освіту”, зокрема, доповнює пункт 2: “…не менше 10 відсотків загальної кількості годин [підвищення кваліфікації] обов’язково повинні бути спрямовані на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у питанні надання психологічної підтримки учасникам освітнього процесу”.
Пропонуємо до уваги перелік курсів підвищення кваліфікації у питанні першої психологічної допомоги:
1.На платформі Екосистеми психологічної допомоги у сфері освіти, що охоплює всіх учасників освітнього процесу: педагогів, практичних психологів, керівників навчальних закладів, здобувачів освіти та їх батьків/опікунів https://www.mentalhelp.in.ua/ розміщено курс підвищення кваліфікації для освітян «Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час та після завершення воєнних дій».
Курс створено за участю провідних експертів з психології Ізраїлю та США. В кінці курсу видається свідоцтво та нараховується 1 кредит ЄКТС.
Курс створено Міністерством освіти і науки України, спільно з Інститутом модернізації змісту освіти та Асоціацією інноваційної та цифрової освіти за участю провідних міжнародних експертів з психології — керівниці психологічної служби Арієльського Університету (Ізраіль) Ольги Басс-Лінчук та консультантки з психічного здоров’я та психосоціальної підтримки, тренерки міжнародної короткосесійсної програми СЕТА (Інститут Джона Хопкінса, провідний навчальний заклад США у сфері клінічної психології), експертки програми “Профілактика суїцидів у громадах” (проєкт у співпраці з урядом Норвегії) Юлії Загарницької.
Цей курс розроблено за моделлю змішаного навчання (blended learning), який включає:
10 мультимедійних уроків у міжнародному форматі SCORM,
додаткові матеріали,
практичний тренінг, під час якого освітяни дізнались про психологічні стани, навчаться надавати першу психологічну допомогу за методичними посібниками Save the Children, а також ознайомились з рекомендаціями щодо перенаправлення Міжвідомчого постійного комітету.
Спецкурс передбачає розв’язання таких завдань:
-Визначення особливостей навчального процеса під час воєнних дій;
-Встановити особливості нормативно-правового забезпечення навчального процесу в умовах воєнного стану;
-Зрозуміти етіологію стресу та його вплив на навчальний процес;
-Вміти визначати прояви стресу у дитини;
-Опанувати інструменти психологічної підтримки внутрішньо переміщених учнів;
-Розвинути навички неформальної взаємодії з учнями;
-Навчитися використовувати платформи дистанційного навчання;
-Налагодити співробітництво школи і родини у період воєнного часу.
2. Педагогічним працівникам, учням та їх батькам/опікунам ми пропонуємо пройти Курс «Практичні навички подолання стресу».
З цього курсу ви дізнаєтеся про стрес та його наслідки, також вам стануть у нагоді корисні поради для розвитку навичок управлінням стресом. Ви дізнаєтесь як справлятися з несприятливими обставинами та продовжувати нормально жити навіть під час повномасштабної війни, а також розглянете практичні поради, про те, як підтримувати психічне здоров’я.
https://hromada.academy/courses/praktichni-navichki-podolannya-stresu
3. Курс з психологічно-емоційної підтримки для вчителів та шкільних психологів “Розумію”
Хочете краще розуміти себе? Навчитися розпізнавати власні та дитячі емоції? А ще - швидко стабілізувати себе у критичних моментах? Тоді долучайтеся до курсу - і вирушайте у подорож самопізнання разом з нами!
Курс містить 5 модулів, 25 відеоуроків, 5 вебінарів наживо та тести до кожної теми.
Експертами курсу стали провідні світові професіонали та найкращі українські вчителі й психологи.
Тут ми будемо говорити, як навчати дітей під час війни; які підходи ефективні в комунікації педагога; як регулювати свій емоційний стан, а окремий блок присвятимо основам арт-терапії.
Курс абсолютно безкоштовний.
Кожен, хто вдало його завершить, зможе отримати сертифікат про підвищення кваліфікації на 30 годин.
Крім того, для учасників курсу передбачені практичні зустрічі з експертами, на яких можна обмінюватись досвідом, отримувати зворотній зв’язок та поглиблено обговорювати питання та кейси, що виникають під час застосування запропонованих на курсі інструментів та методик.
4. Онлайн-курс "Психологічні основи допомоги дітям, які постраждали від війни", і пропонує колегам також опанувати важливі на даний час знання. В онлайн-курсі структурована інформація за темами:
§ "Діти та війна: вплив війни на стан дитини";
§ "Вікові особливості дітей";
§ "Ефективна комунікація з дітьми: що можна, а що робити не варто";
§ "Взаємовплив фізичного та психічного здоров'я дітей".
Наприкінці курсу, пройшовши фінальне тестування, можна отримати сертифікат. Онлайн-курс доступний за посиланням: https://specialists.nostress.org.ua/ (В сертифікаті не вказуються години)
Онлайн-курс буде корисним освітянам, соціальним працівникам та соціальним педагогам, спортивним тренерам та іншим фахівцям, залученим до роботи з дітьми.
Під час війни як дорослі, так і діти переживають стрес та травматичний досвід. Порушення звичного стану речей, невизначеність, відчуття небезпеки, переміщення - це все може лякати та викликати тривогу. Тому, дуже важливо розуміти почуття дітей та надати їм допомогу та підтримку якнайшвидше.
Курс розроблено Громадською організацією «Всеукраїнський громадський центр «Волонтер» спільно з Представництвом Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.
5. Курс на навчальній платформі Prometheus «Базова психологічна допомога в умовах війни»
ПРО КУРС
Під час воєнних дій психіка людини перебуває в постійному напруженні. Реакціями на стресові та травматичні події можуть бути страх, ступор, плач, агресія, почуття провини, апатія та інші. З такими почуттями багато людей просинаються у своїх домівках та підвалах, і в тимчасових притулках по всьому світу. Навіть знаходячись в умовній безпеці, через стрічку новин українці кожен день стають очевидцями страшних подій.
Щоб впоратися зі стресом власноруч, та допомогти своїм близьким пережити ці непрості часи, дати раду неконтрольованим емоціям та допомогти психіці на шляху до зцілення, буде корисним знати мінімальний набір прийомів базової психологічної допомоги.
Застосування технік та знань з курсу базової психологічної допомоги може не лише точково стабілізувати психіку, що знаходиться під дією стресу, а й завадити загостренню психологічних проблем та їх переходу до хронічної стадії.
Курс є глибоко практичним і заснованим на багаторічному досвіді роботи з людьми, які переживають кризові ситуації. Автори курсу підготували теоретичні основи та практичні поради для врегулювання різних гострих реакцій, які тепер може використати кожен.
Якою б не була ваша професія, сьогодні саме ви можете стати для себе та близьких психологічною опорою у стресі. Саме з цією метою і створений цей курс.
Програма не замінить професійної психологічної та психотерапевтичної роботи, але стане в пригоді для стабілізації та допоможе значно зменшити рівень психологічної травматизації.
НА ЦЬОМУ КУРСІ ВИ:
навчитеся вчасно визначати ознаки стресу та стресових реакцій на нього,
дізнаєтеся, як впоратися з кризовими станами та стабілізувати психіку,
засвоїте перевірені та прості техніки надання першої психологічної допомоги собі та оточенню.
ЦЕЙ КУРС БУДЕ ЦІКАВИЙ
Курс призначений для тих, хто знаходиться в стані стресу в результаті кризової події, а також для тих, хто знаходиться поруч з людьми у стресі та має можливість надати першу психологічну допомогу.
1.5 години
Служба освітнього омбудсмена підготувала огляд законодавчо закріплених обов’язків українських батьків щодо здобуття дитиною освіти. Якими є санкції за невиконання цих обов’язків і як діяти українським закладам освіти в разі, якщо учні не відвідують школи, – читайте в матеріалі.
Із повним матеріалом можна ознайомитися за посиланням.
Основними документами, які регулюють права та обов’язки батьків, є Сімейний кодекс України, Закон України “Про освіту”, Закон України “Про охорону дитинства”, Закон України “Про повну загальну середню освіту”.
Основні обов’язки батьків щодо здобуття дітьми освіти:
забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя (стаття 150 Сімейного кодексу України);
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання (стаття 55 Закону України “Про освіту”);
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності) (стаття 55 Закону України “Про освіту”);
виховувати дитину, піклуватися про її здоров’я, фізичний, духовний і моральний розвиток, навчання, створювати належні умови для розвитку її природних здібностей (стаття 12 Закону України “Про охорону дитинства”).
відповідати за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти (Стаття 25 Закону України “Про повну загальну середню освіту”).
Усі обов’язки батьків щодо виховання та навчання викладено у таких нормативних документах:
Стаття 150 Сімейного кодексу України
Батьки зобов’язані виховувати дитину в дусі поваги до прав та свобод інших людей, любові до своєї сім’ї та родини, свого народу, своєї Батьківщини.
Батьки зобов’язані піклуватися про здоров’я дитини, її фізичний, духовний та моральний розвиток.
Батьки зобов’язані забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя.
Стаття 155 Сімейного кодексу України
Здійснення батьками своїх прав та виконання обов’язків мають ґрунтуватися на повазі до прав дитини та її людської гідності.
Батьківські права не можуть здійснюватися всупереч інтересам дитини.
Ухилення батьків від виконання батьківських обов’язків є підставою для покладення на них відповідальності, встановленої законом.
Стаття 55 Закону України “Про освіту”
У статті “Права та обов’язки батьків здобувачів освіти” зазначено, що виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні права та обов’язки щодо освіти та розвитку дитини.
Батьки здобувачів освіти зобов’язані:
виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституції та законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності);
сприяти керівництву закладу освіти у проведенні розслідування щодо випадків булінгу (цькування).
Стаття 12 Закону України “Про охорону дитинства”
Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку особистості дитини. На кожного з батьків покладається однакова відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини. Батьки або особи, які їх замінюють, мають право і зобов’язані виховувати дитину, піклуватися про її здоров’я, фізичний, духовний і моральний розвиток, навчання, створювати належні умови для розвитку її природних здібностей, поважати гідність дитини, готувати її до самостійного життя та праці.
Стаття 25 Закон України “Про повну загальну середню освіту”. Права, обов’язки та відповідальність батьків учнів:
Батьки учнів мають права та обов’язки у сфері загальної середньої освіти, передбачені цим Законом, Законом України “Про освіту” та іншими законами України.
Батьки учнів мають право бути присутніми на навчальних заняттях своїх дітей за попереднім погодженням з керівником закладу освіти.
На батьків учнів, а також керівників закладів освіти, які виконують обов’язки опікунів дитини у випадках, визначених законом, покладається відповідальність за здобуття ними повної загальної середньої освіти.
Обов’язки дітей щодо здобуття освіти
Стаття 53 Закону України “Про освіту”
Здобувачі освіти зобов’язані:
виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я оточуючих, довкілля;
дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його наявності);
повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) щодо здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
Українським законодавством не визначена відповідальність дитини за невиконання обов’язків щодо здобуття освіти, на відміну від досвіду країн ЄС та Великобританії. В Україні таку відповідальність несуть лише батьки.
Відповідальність батьків за невиконання обов’язків щодо здобуття освіти їхніми дітьми в Україні
Штрафні санкції
Ухилення батьків або осіб, які їх замінюють, від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо забезпечення необхідних умов життя, навчання та виховання неповнолітніх дітей тягне за собою попередження або накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян (стаття 184 Кодексу України про адміністративні правопорушення). Це від 850 грн до 1700 грн.
Якщо ті самі дії вчинені повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, – накладають штраф від ста до трьохсот неоподатковуваних мінімумів доходів громадян – це від 1700 грн до 5100 грн.
Позбавлення батьківських прав
Також батьків можуть позбавити батьківських прав, якщо вони ухиляються від виконання своїх обов’язків щодо виховання дитини та/або забезпечення здобуття нею повної загальної середньої освіти (стаття 164 Сімейного кодексу України).
Верховний Суд України видав постанову від 30.03.2007 № 3 “Про практику застосування судами законодавства при розгляді справ про усиновлення і про позбавлення та поновлення батьківських прав”, у якій надав іншим судам роз’яснення щодо ухилення батьків від виконання своїх обов’язків.
Позбавити прав можуть, коли батьки не піклуються про такі аспекти життя дитини:
фізичний і духовний розвиток дитини;
навчання;
підготовку до самостійного життя;
не забезпечують необхідного харчування;
не забезпечують медичного догляду, лікування дитини, що негативно впливає на її фізичний розвиток як складову виховання;
не спілкуються з дитиною в обсязі, необхідному для її нормального самоусвідомлення;
не надають дитині доступу до культурних та інших духовних цінностей;
не сприяють засвоєнню дитиною загальновизнаних норм моралі;
не виявляють інтересу до внутрішнього світу дитини;
не створюють умов для отримання дитиною освіти.
Зазначені фактори, як кожен окремо, так і в сукупності, можна розцінювати як ухилення від виховання дитини лише за умови винної поведінки батьків, свідомого нехтування ними своїми обов’язками.
Дії закладу освіти у разі, якщо учні не відвідують школу
Згідно зі статтею 53 Конституції України, повна загальна середня освіта є обов’язковою.
Відповідно до пункту 13 Порядку ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 13 вересня 2017 року № 684, якщо учень, який не досяг повноліття, відсутній на навчальних заняттях протягом 10 робочих днів поспіль з невідомих або без поважних причин, заклад освіти невідкладно надає відповідному територіальному органу Національної поліції та Службі у справах дітей дані таких учнів для провадження діяльності відповідно до законодавства, пов’язаної із захистом їхніх прав на здобуття загальної середньої освіти.
За пропуск учнем заняття без поважної причини батьки можуть бути притягнені до адміністративної відповідальності, що передбачає штраф (розміри штрафів зазначені вище).
Причини відсутності учня/учениці на навчальних заняттях підтверджуються відповідною медичною довідкою закладу охорони здоров’я або письмовим поясненням батьків (одного з батьків) учня чи інших законних представників (для учнів, які не досягли повноліття) або учня (для повнолітніх учнів), що зберігаються в його/її особовій справі протягом поточного навчального року. Тобто якщо дитина хворіла і не відвідувала школу, до закладу освіти потрібно надати медичну довідку. Якщо учень/учениця перебували вдома під наглядом батьків, підтвердженням стане заява від батька або матері.
Проблемним є здобуття освіти дітьми, які перебувають за кордоном, оскільки у більшості країн обов’язкове навчання у школі країни перебування, тож учні й учениці не мають змоги приєднуватися до онлайн-уроків в українських школах. Тут траплялися різні ситуації: наприклад, про відсутність на уроках дітей, які навчаються за кордоном, школа повідомляла у відповідні органи та вимагала повернутися в Україну, або на постійну відсутність дітей та невиконання ними завдань школа та педагоги “закривали очі”. Частину дітей, щоб не мати проблем, їхні батьки перевели на сімейну форму здобуття освіти або екстернат.
На думку освітнього омбудсмена, потрібне певне рішення щодо доступу до української освіти дітей, які навчаються за кордоном, щоб учні зберігали зв’язок із Батьківщиною, навчання має відбуватися в асинхронному режимі. Водночас необхідний механізм для з’ясування того, чи здобуває дитина освіту – в українському закладі освіти чи закордонному.
В рамках міжнародної акції «16 днів проти насилля» пропонуємо вам добірку матеріалів, яка допоможе дорослим у комунікації з тривожними дітьми!
📚 Почуття тривоги – це нормальна частина життя, особливо в дитячому віці. Але занадто сильне занепокоєння може руйнівно впливати на життя: під дією цього почуття дитина починає уникати складних ситуацій, конфліктувати та впадати у відчай.
❗️ Підвищена тривожність, постійний стрес, гнів, також впливають на зростання напруженості, недовіри в сім’ях, що може перерости в домашнє насильство.
Усі ці проблеми негативно впливають на розвиток дітей. Адже психічне здоров’я дитини — це стан її душевного благополуччя, емоційного комфорту, впевненості у своєму майбутньому, що пов’язано з відчуттям захищеності.
В теці зібрані наступні матеріали:
1.«Як розпізнати тривожних дітей. Симптоми тривоги».
2.«Чому діти тривожаться?».
3.«Коли тривога стає проблемою?».
4.«Поради батькам тривожних дітей».
5.«Поради вчителям у комунікації з тривожними дітьми».
6.«Метод цілющих історій для зменшення тривоги у дітей».
7.«Практики майндфулнес в роботі з тривожними дітьми».
📧 ПОСИЛАННЯ ДЛЯ ЗАВАНТАЖЕННЯ МАТЕРІАЛІВ:
https://drive.google.com/drive/folders/1gaWB1KET-mScFWtcW7mXXQReh9v3I8Xs?usp=sharing
Матеріал підготувала методист Донецького обласного навчально-методичного центру психологічної служби системи освіти – Павлівська Ірина Миколаївна