1.12.2023 Психологічною службою ліцею було проведено тестування “Стан вашої нервової системи”.
Мета тестування: визначення загального рівня стресостійкості.
Пропонуємо ознайомитись з результатами тестування.
У опитуванні прийняли участь 115 респондентів (96 здобувачів освіти і 19 працівників ліцею):
Від 0 до 25 балів набрали 40% здобувачів освіти та 17% працівників ліцею
Ключ до тесту: ця сума балів може вас не турбувати. Але зверніть увагу на сигнали вашого організму, спробуйте усунути слабкі місця.
26 – 45 балів: 39% здобувачів освіти та 83% працівників ліцею
Ключ до тесту: приводу для занепокоєння немає. Але не ігноруйте попереджувальні сигнали. Зважте на те, що ви можете зробити для покращення свого організму.
46 – 60 балів: 12% здобувачів освіти та 0% працівників ліцею
Ключ до тесту: ваша нервова система ослаблена. Для поліпшення здоров’я необхідно змінити спосіб життя. Проаналізуйте запитання та відповіді на них. Так ви визначите напрями необхідних змін;
Понад 60 балів: 9% здобувачів освіти та 0% працівників ліцею
Ключ до тесту: ваша нервова система виснажена. Необхідно терміново вжити заходів. Обов’язково зверніться до спеціаліста.
Наполегливо рекомендуємо усім, хто набрав понад 60 балів звернутись до спеціаліста. Контакти гарячих ліній та посилань безкоштовної психологічної підтримки https://drive.google.com/file/d/1UA2wcz1PrJPKBVyjwrur59n84QYNvZ7G/view
Восени та взимку наш настрій може змінюватися: світловий день коротшає, кольорів довкола стає менше, а відтак ми більше схильні сумувати й втомлюватися 🙄 Зараз важливо підживлюватися радістю — чимось позитивним, що дає нам енергію. Під час війни радість може здаватися недоречною, та вона сьогодні потрібна найбільше.
Нас можуть підживлювати фізична активність, спілкування з приємними людьми, смачна їжа з яскравими спеціями, дозвілля (хобі, перегляд фільмів, музика, книги тощо). Позитивні емоції допомагають легше пережити стрес і не занепасти духом.
Ментальне здоров’я є одним з найбільших викликів сьогодення. Розуміння, що таке стрес, навички самодопомоги та усвідомлення того, що звернутися по допомогу — це не соромно, стають не просто важливими, а життєво необхідними ❤️🩹
Які інтернет-ресурси стануть в нагоді:
http://howareu.com (howareu_program), там запропоновані контакти, посилання, поради, продукти, техніки та методики, які допоможуть піклуватися про ментальне здоров’я – своє та людей поруч.
Психологічні відеотренінги з Дмитром Карпачовим та Оленою Адамовою https://www.youtube.com/playlist?list=PL4lmqF0LvYNEJk3uHhO9f7M8O6k7xH4Rb
Сайт психологічної служби https://sites.google.com/view/spsluzhbappl38/
Група у фейсбук https://www.facebook.com/groups/204574790961958
Електронна скринька довіри https://forms.gle/BWY8VACZ9CpJY6878
6.11.2023 Психологічна служба ліцею проводить тестування «Стан вашої нервової системи» 2023-2024
Мета: визначення загального рівня стресостійкості.
Пройдіть тест будь ласка до закінчення наступного тижня. Дякую!
Форма опитування для здобувачів освіти: https://forms.gle/YkFLbLNsUmkYZ48d6
Форма опитування для працівників ліцею: https://forms.gle/tmWZMZZfDdW5Qv6u5
Психологічною службою ліцею було проведено тестування “Стан вашої нервової системи”.
Мета тестування: визначення загального рівня стресостійкості.
Пропонуємо ознайомитись з результатами тестування.
Стресостійкість — це комплекс особистісних якостей, що дозволяють переносити значні інтелектуальні, вольові та емоційні навантаження без особливих шкідливих наслідків для власного здоров’я, оточуючих і своєї професійної діяльності.
Стресостійкість – одна з трьох найпопулярніших рис особистості, які люди використовують для опису своїх сильних сторін. Це логічна відповідь на потреби суспільства, де здатність протистояти стресу тісно пов’язана із щастям, фізичним та психічним здоров’ям та результатом успішної праці.
Стрес – це фізичний і психологічний стан, який є реакцією на травмуючі зовнішні чи внутрішні фактори навколишнього середовища. Така ситуація супроводжується серйозним порушенням біохімічного, фізичного, психічного стану та поведінки людини.
Стійкість організму до стресу є корисною захисною функцією, яка дозволяє адаптуватися до зовнішніх подразників або ігнорувати їх. Іншими словами, це дозволяє вам зберігати спокій у будь -якій ситуації.
Здатність зберігати спокій і врівноваженість завжди є головною відмітною ознакою ідеального захисту від потрясінь. Завдяки їй зношування нервових вузлів значно сповільнилося. Тому, якщо вас не відволікають будь -які дрібні неприємності, ви досягнете більшого.
Пропонуємо ознайомитись з результатами тестування.
У опитуванні прийняли участь 86 респондентів (69 здобувачів освіти і 17 працівників ліцею):
Від 0 до 25 балів набрали 56,5% здобувачів освіти та 35,3% працівників ліцею
Ключ до тесту: ця сума балів може вас не турбувати. Але зверніть увагу на сигнали вашого організму, спробуйте усунути слабкі місця.
26 – 45 балів: 34,8% здобувачів освіти та 35,3% працівників ліцею
Ключ до тесту: приводу для занепокоєння немає. Але не ігноруйте попереджувальні сигнали. Зважте на те, що ви можете зробити для покращення свого організму.
46 – 60 балів: 5,8% здобувачів освіти та 23,5% працівників ліцею
Ключ до тесту: ваша нервова система ослаблена. Для поліпшення здоров’я необхідно змінити спосіб життя. Проаналізуйте запитання та відповіді на них. Так ви визначите напрями необхідних змін;
Понад 60 балів: 2,9% здобувачів освіти та 5,9% працівників ліцею
Ключ до тесту: ваша нервова система виснажена. Необхідно терміново вжити заходів. Обов’язково зверніться до спеціаліста.
Наполегливо рекомендуємо усім, хто набрав понад 60 балів звернутись до спеціаліста. Контакти гарячих ліній та посилань безкоштовної психологічної підтримки https://drive.google.com/file/d/1UA2wcz1PrJPKBVyjwrur59n84QYNvZ7G/view
Вправи на щодень, які допоможуть розвинути стресостійкість від тілесно орієнтованої психотерапевтки Юлія Андрейчук
Прості техніки, які допоможуть в переживанні та адаптації після кризових та травматичних подій. А також допоможуть розвинути резільєнтність – здатність людини впоратися зі складними життєвими подіями.
Дихання
Дихальні вправи починайте з видиху, саме з видиху. Можна скласти кулак у трубочку зробити протяжний глибокий видих, потім звичайний вдих, але на вдиху не концентруємося.
Повторіть 2-3 рази.
Зробіть видих, потім вдих на 3-4 сек., затримка дихання на 3-4 сек. і після видих.
Також повторіть 2-3 рази.
Тіло
Основний принцип роботи з тілом – розслаблення через напругу.
можна взяти палицю, ремінь чи шарф і натягнути до максимальної напруги, після кинути її на підлогу та спостерігати, руки почнуть підійматися самі.
можна обійняти себе і почати стискатися до центру, напружуючи все тіло: обличчя, плечі, руки, грудну клітку, живіт, таз, ноги, – щоб все тіло було напружене і стиснуте до максимуму, потім з видихом відпускаємо …
Відчуйте цей процес, що відбувається після розтискання: як змінюються тілесні відчуття?
Як зараз дихається?
потім починаємо навпаки розтягуватися: витягніть руки по діагоналі з ногами, як «зірка» й тягніться максимально за пальцями рук, за маківкою, куприком і ногами, розтягуємося аж до межі, до напруги, можна навіть до тремтіння.
І після видих і відпускаємо.
Що змінилося? Як дихається?
робимо “тряску”: руками, ногами, головою, всім тілом, як собачка після купання чи дощу струшуємося.
І потім відпускаємо та спостерігаємо, що змінилося.
відводимо щелепу та знаходимось у такому стані близько хвилини,
спостерігаємо, які місця в тілі розслабляються.
Ці прості елементи:
Напруга потім розслаблення,
Витягування потім розслаблення,
Тряска потім розслаблення
допомагають у сильних стресових ситуаціях, можете повторювати їх протягом дня!
Орієнтування у просторі
Огляньтеся, подивіться на всі сторони у просторі: що вас оточує, чи є стіни, полиці, підлога, вікно, чи дерева, земля, небо тощо?
Зверніть увагу, що справа, що ліворуч від вас і, наприклад: знайдіть та назвіть 5 великих предметів.
Так ми допомагаємо своїй нервовій системі збирати інформацію та трохи знизити рівень тривоги.
Мета: визначення загального рівня стресостійкості.
Форма опитування для здобувачів освіти: https://forms.gle/YkFLbLNsUmkYZ48d6
Форма опитування для працівників ліцею: https://forms.gle/tmWZMZZfDdW5Qv6u5
Пройдіть тест будь ласка до закінчення наступного тижня. Дякую!
Оцінювання емоційно-діяльнісної адаптивності
Шановні учні Покровського професійного ліцею! Пропонуємо до вашої уваги тест, уважно ознайомтесь з інструкцією та дайте відповіді на питання.
20.10.2021
Психологічною службою ліцею було проведено тестування “Оцінювання емоційно-діяльнісної адаптивності”. Пропонуємо ознайомитись з його результатами.
Повноцінно прожити життя, уникаючи стресів і криз, нереально. Кожен день приносить чергове напруження, нові випробування, несподіванки, проблеми. Людина у своєму русі вперед зазвичай стикається із стресовими ситуаціями. Стрес виникає в умовах ризику, дефіциту часу, при необхідності швидко і самостійно приймати важливі рішення, миттєво реагувати на загрози і несподіванки
У помірних дозах стрес не є шкідливим, він навіть надає життю певною мірою смаку й аромату, зазначав його першовідкривач Г. Сельє. Без стресів життя було б сумним, одноманітним, нецікавим. Це природний побічний продукт будь-якої діяльності, оскільки відбиває нагальну потребу людини в адаптації, пристосуванні до мінливих умов життя. Стрес є напругою захисних сил, мобілізацією внутрішніх ресурсів, енергетичним забезпеченням можливостей для вирішення нових завдань.
Стрес стає небезпечним, коли супроводжується сильним напруженням, хвилюванням, тривогою, страхом. У людини, що переживає такий стрес, починає прискорено битися серце, їй стає важко дихати, думати, пригадувати важливу інформацію, робити вибір. Тривала стресова ситуація негативно позначається на стосунках людини зі своїми близькими, провокує втрату працездатності, хронічне безсоння і головний біль, а інколи і серйозні психосоматичні захворювання.
Стресостійкість особистості прямо пов’язана з умінням людини пристосовуватися до життя і гнучко реагувати на зміни життєвих обставин. Знижений адаптаційний потенціал є психологічним чинником, що зумовлює виникнення стресу й загострення кризових переживань. Особистісну адаптивність ми дослідили за допомогою методики «Оцінювання емоційно-діяльнісної адаптивності особистості».
У опитування прийняли участь 97 респондентів:
· 19 відсотків респондентів мають високий рівень адаптивності;
· 69 відсотків респондентів мають середній рівень адаптивності;
· 12 відсотків респондентів мають низький рівень адаптивності.
Таким чином ми можемо зробити такі висновки, що більшість респондентів мають високий або середній рівень адаптованості. Стресорів безліч, їх важко перелічити, оскільки вони у кожного свої. Те, що викликає стрес в одного, для іншого є лише пробою сил. Способи реагування на стресчинники, як і способи подолання стресового напруження, також дуже своєрідні. По-справжньому індивідуально значущим стресором стає той подразник, з яким особа не може справитися, гнучко оволодіти станом, адаптуватися до умов, що перевищують її можливості. Чим більшу внутрішню гнучкість виявляє людина, тим легше їй протистояти стресорові, зберігаючи контроль над своїми реакціями, і тим менш шкідливою буде для неї післядія стресора.
Шановні пане і панове!
Запрошуємо Вас взяти участь в анкетному опитуванні, що проводиться з метою вивчення актуальної проблеми насильства над дітьми та зневажливого ставлення до їхніх потреб.
Анкетування є анонімним, а його результати будуть використані в узагальненому вигляді.
Прохання пройти анкетування педагогічним працівникам ліцею, здобувачам освіти та їх батькам.
Психологічною службою ліцею було проведено анкетування «Моє ставлення» (моє ставлення до куріння, алкоголю та наркотичних речовин). Анкетування було анонімним, що дозволяє отримати найбільш правдивий результат.
З приводу куріння результат був очікуваний. На жаль більшість опитуваних (60 %) вже спробували курити і продовжують це робити: хтось постійно (8,5 %), а хтось час від часу (34 %).
З приводу алкоголю були отримані такі результати. Алкоголь вже спробувало близько 75 %, тільки 24 % опитуваних відмовляють від цієї пагубної звички. Такі результати змушують замислитись.
Алкоголізм – це хронічне захворювання, викликане систематичним вживанням спиртних напоїв. Хоча більшість людей скаже: «Що поганого, якщо трохи випита та розслабиться? Це не є звичкою і я ніколи не буду залежним від алкоголю!». Але згідно статистики якщо здоровий чоловік вперше почав вживати спиртне у віці 25 – 30 років, то алкоголізм у нього може розвинутись через 10-20років, якщо у 17-літньому році – термін розвитку хвороби скорочується до 5-7 років, в 14-15 років – до 2-3 років. Кожна третя смерть на Землі – від алкоголю.
На запитання з приводу вживання наркотичних речовин більшість опитуваних (95 %) відповіла: «Ніхто і ніщо не змусить мене спробувати наркотики». Цей результат радує. Але 5 % опитуваних відповіли що вже спробували хоча б один раз, чи планують спробувати. Треба пам’ятати навіть одноразового вживання наркотиків буває достатньо, щоб потрапити в полон наркотичної залежності. Людина, яка захопилась наркотиками, з часом потрапляє до злочинного середовища. Злочинність та наркотики йдуть у парі.
Будьте пильні стежте за своїм здоров’ям та потурбуйтесь про своїх близьких. Якщо виникла будь-яка проблема з приводу шкідливих звичок не намагайтеся вирішити ії самостійно. Звертайтесь по допомогу негайно - не зволікайте. Повірте рано не буває ніколи, чим раніше буде виявлено залежність, тім найкраще можна буде допомогти людині.
Ми за здоровий спосіб життя!
Серед учнів Покровського професійного ліцею було проведено опитування «Чому ти вчишся». Опитування проводилось серед учнів І курсу та було анонімним.
За допомогою цього опитування ми визначили рівень мотивації до навчання у учнів першого курсу та рівень адаптації першокурсників до навчання в ліцеї. За результатами більшість дітей має позитивне ставлення до навчання та перебування у ліцеї, переважають навчальні, результативні та соціальні мотиви. Учні прагнуть не тільки отримати нові знання, розширити свій світогляд, але не забувають і про результати (гарні оцінки, похвалу, та подальше навчання у ВНЗ). Соціальний мотив (спілкування, дружба) також займає досить значне місце у наших учнів.
Хочеться відмітити що першокурсники, які прийшли навчатися в наш ліцей зробили професійний вибір, що сприяє критичності щодо навчальної програми. Учні чітко ділять предмети на «потрібні»й «непотрібні», що не може не позначатися на ефективності навчання. Самовизначення пов’язане з потребою учнів зайняти позицію дорослої людини. Дуже часто перехід у новий формат навчання, а навчання у ліцеї відрізняється від шкільного, супроводжується надіями на набуття особливого статусу, і коли новоспечені першокурсники не бачать особливих змін у ставленні до них викладачів, часто виникають непорозуміння і конфлікти. Нерідко у своїх думках і відчуттях наші учні — вже поза ліцеєм, тому сприймають його відвідування за прикру необхідність.
Психологічною службою ліцею було досліджено наявність стресу у педагогічних працівників за методикою Шеффера.
В процентному відношенні ми отримали такі результати.
1. Неможливо зосередитись на чомусь. 8,3%
2. Занадто часті помилки у роботі.
3. Погіршується пам’ять.41,7 %
4. Занадто часто виникає почуття втоми. 91,7%
5. Дуже швидка розмова. 8,3 %
6. Думки часто зникають.
7. Досить часто з’являється біль (голова, спина, шлунок). 50%
8. Робота не приносить колишньої радості. 25%
9. Підвищена збудливість. 25%
10. Втрата почуття гумору.16,7%
11. Різко зростає кількість випалених цигарок.
12. Пристрасть до алкоголю.
13. Постійне відчуття недоїдання. 8,3 %
14. Зникає апетит, втрачається смак їжі.
15. Неможливість вчасно закінчити роботу. 16,7 %
Також варто зазначити, що деякі педагогічні працівники вибрали 7 відповідей, що значить високий рівень професійного стресу.
18.01.2021