QUESTIONS
À l’aide des données du document, vous comparerez les salaires nets mensuels des différentes catégories sociales (colonne « Ensemble »). (2 points)
À l’aide des données du document et de vos connaissances, vous montrerez que le sexe est un facteur de structuration de l’espace social. (4 points)
QUESTIONS
1. À l’aide du document, caractérisez l’évolution de la structure socioprofessionnelle des femmes entre 1982 et 2020. (2 points)
2. À l’aide de vos connaissances et du document, vous expliquerez deux évolutions de la structure socioprofessionnelle entre 1982 et 2020. (4 points)
QUESTIONS
Comparerez l’évolution de la part des catégories socioprofessionnelles « Cadres et professions intellectuelles supérieures » et « Ouvriers » parmi les personnes en emploi.
A l'aide du document et de vos connaissances, vous mettrez en évidence le phénomène de tertiarisation de la population active française.
1.bis vous caractériserez les grandes évolutions qu’ont connues les catégories socioprofessionnelles des cadres et professions intellectuelles supérieures et des agriculteurs exploitants entre 1982 et 2019
Donnez deux exemples de facteurs qui structurent et hiérarchisent l’espace social. Présentez 2 facteurs de structuration et de hiérarchisation de l’espace social.
Présentez 2 évolutions de la structure socioprofessionnelle en France depuis la seconde moitié du XXe siècle.
Présentez la théorie des classes sociales selon Karl Marx ? Quelles sont les caractéristiques des classes sociales selon Marx ?
Quelles sont les caractéristiques de la stratification sociale selon Max Weber ?
Comparez les théories des classes sociales de Karl Marx et de Max Weber.
À l’aide d’un argument, montrez que l’approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française d’aujourd’hui peut être remise en cause.
À l’aide d’un argument, montrez que l’approche en termes de classes sociales pour rendre compte de la société française reste pertinente aujourd'hui.
Donnez deux exemples de facteurs d’individualisation qui peuvent remettre en cause la pertinence de l’analyse en termes de classes sociales.