Blattformen  

Um einen Schritt weiterzukommen, lösen wir unsere Aufmerksamkeit von der ganzen Senecio - Pflanze weg und konzentrieren sie im Folgenden nur mehr auf ihre Blätter. 

Wir fokussieren also auf die Blätter von Senecio vulgaris, genauer: auf die Blätter des Haupttriebes. Wir könnten auch auf die Wurzeln fokussieren oder auf die Blüte, aber wir entscheiden uns für die Blätter. Die Wurzeln sind schon deshalb wenig  geeignet, weil sie schwer zugänglich sind. Und die Blüte ist deshalb wenig geeignet, weil sie naturgemäss „fixierter“ als das bewegliche Blatt ist, und weil wir ja gerade „ganze Ge-staltungsspektren“ untersuchen wollen und nicht „enge Fixa-tionen“.

Wir fokussieren also auf die Blätter, und dabei ist es hilfreich, die Blätter vom Stiel zu lösen und in eine Reihe auszulegen (Präparation von Blattreihen). 

Dazu die folgenden praktischen Aufgaben

Die Schüler sollen alle Blätter des Haupttriebes von unten bis oben sorgfältig auszupfen und in einer Reihe vor sich auslegen (Achtung: Eventuell vorhandene Seitentriebe sollen mit ausgezupft und nachträglich entfernt werden, damit der Blattgrund nicht verletzt wird). Die jetzt schön sichtbare Blattmetamorphose soll zusammen bestaunt und in Worte gefasst werden.

a. Eventuell können die Blättchen mit Leimstift auf einem Pa-pierstreifen fixiert und mit dem Kopierer fotografiert werden (zeitsparende Variante)

b. oder gepresst und aufgeklebt werden (aufwändigere Variante).

Achtung: Wahrscheinlich ist die Blattmetamorphose nicht volständig zu sehen, weil häufig die Keimblätter und die nachfolgenden Blätter bereits verdorrt sind. Die Lehrperson kann deshalb zusätzlich eine vollständige  „Muster-Metamorphose“  zur Verfügung stellen oder eine besonders schön gelungene Schülervariante für die ganze Klasse kopieren. (alle vollständigen Blattmetamorphosen stammen aus den Arbeiten von J. Bockemühl und C. Holdrege)

Als weitere Übung bzw. zur Lernkontrolle

Einfacher: Die Lehrperson verteilt eine Kopie aller ausgewachsenen Blätter einer Senecio vulgaris Pflanze in willkürlicher Anordnung, die Schülerinnen und Schüler schneiden diese in ihre Einzelteile auseinander und bekommen den Auftrag, die Blättchen wieder in ihre Reihefolge wie sie an der Pflanze gewachsen sind anzuordnen, siehe unten stehende Bilder 1 & 2. (Link zur herunterrladbaren Seite 1 bzw Seite 2)

Schwieriger: Die gleiche Übung wird ein zweites Mal durchgeführt, diesmal aber nicht mit der bereits gut bekannten Senecio-Art, sondern mit einer anderen, zum Beispiel dem Klatschmohn“. Siehe untenstehendes Bild 3. (Link zur herunterrladbaren Seite)