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Temporalidad: Cada persona participante dispone de 5 minutos para su intervención.
Orden de participación: Participaremos por este orden:
Yelitza Guillén, de IRFA Venezuela.
Ingrid Lorenzo, de ASEC - IGER Guatemala.
Ana María Teresa Ojeda, de Fe y Alegría Paraguay.
Elías Concepción, de Escuelas Radiofónicas Santa María, República Dominicana.
Contenidos:
Breve descripción del perfil de las personas jóvenes con las que trabajamos (edad, situación socioeconómica y laboral, otros elementos relevantes).
Descripción de la problemática a la que queremos responder.
Elementos principales de nuestra respuesta: metodológicos, temáticos, alianzas...
Valoración que hacemos de la misma.
A continuación ponemos los resúmenes de las presentaciones previstas en cinco líneas.
Yelitza Guillén - IRFA Venezuela
Impacto social del proyecto SIN SALON en los jovenes, adultos y adultas (Pandemia y Post pandemia).Atencion a poblacion indigena, Poblacion especial y regular con menciones contextualizadas.Actualizacion de la propuesta educativa haciendo enfasis en la productividad, insercion y emprendiemiento.
Impacto social del proyecto SIN SALON en los jovenes, adultos y adultas (Pandemia y Post pandemia).Atencion a poblacion indigena, Poblacion especial y regular con menciones contextualizadas.Actualizacion de la propuesta educativa haciendo enfasis en la productividad, insercion y emprendiemiento.
Ingrid Lorenzo - ACEC IGER Guatemala
1. La necesidad de emprendimiento de los jóvenes en Guatemala2. El emprendimiento y la recuperación de la identidad cultural3. El emprendimiento y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Todo en el marco de la juventud guatemalteca
1. La necesidad de emprendimiento de los jóvenes en Guatemala2. El emprendimiento y la recuperación de la identidad cultural3. El emprendimiento y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación Todo en el marco de la juventud guatemalteca
Alma M. Teresa Ojeda - Fe y Alegría Paraguay
Participación protagónica: el rol de la juventud en la construcción de una sociedad más justa.Emprendimientos: desarrollo de las habilidades para el logro de objetivos.Empleabilidad y formación para el trabajo: brindar herramientas para que los jóvenes logren desenvolverse con naturalidad en diferentes entornos.
Participación protagónica: el rol de la juventud en la construcción de una sociedad más justa.Emprendimientos: desarrollo de las habilidades para el logro de objetivos.Empleabilidad y formación para el trabajo: brindar herramientas para que los jóvenes logren desenvolverse con naturalidad en diferentes entornos.
Elías Concepción - Escuelas Radiofónicas Santa María
La República Dominicana es una fábrica de peloteros. De ahí que muchos jóvenes que se inclinan a esta actividad, no pueden ir diariamente a la escuela y han visto en Las Radiofónicas un espacio donde ventilar sus sueños de estudiar y jugar a la vez. En los actuales momentos, de los 7,009 estudiantes que tenemos en la matrícula de las Radiofónicas, más de 1,200 jóvenes que practican baseball están inscritos en uno de los cursos que ofrecemos en el presente año escolar. Los entrenadores hacen las inscripciones de los prospectos, visitan y acompañan a los deportistas hasta los centros, se encargan de velar por el buen desempeño en cuanto a los aprendizajes y el rendimiento académico que presenten los deportistas.
La República Dominicana es una fábrica de peloteros. De ahí que muchos jóvenes que se inclinan a esta actividad, no pueden ir diariamente a la escuela y han visto en Las Radiofónicas un espacio donde ventilar sus sueños de estudiar y jugar a la vez. En los actuales momentos, de los 7,009 estudiantes que tenemos en la matrícula de las Radiofónicas, más de 1,200 jóvenes que practican baseball están inscritos en uno de los cursos que ofrecemos en el presente año escolar. Los entrenadores hacen las inscripciones de los prospectos, visitan y acompañan a los deportistas hasta los centros, se encargan de velar por el buen desempeño en cuanto a los aprendizajes y el rendimiento académico que presenten los deportistas.
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