EU´s økonomiske integration

Introduktion til emnet

I emnet EU’s økonomiske integration skal vi lære om, hvordan EU-landene gradvist har knyttet deres økonomier tættere sammen. Vi undersøger, hvorfor landene har valgt at afgive national selvbestemmelse på nogle områder, og hvilke økonomiske fordele og udfordringer det medfører. Kapitlet giver jer forståelse for, hvordan økonomisk integration påvirker handel, arbejdsmarked, økonomisk politik og medlemslandenes handlefrihed.

Hvad handler kapitlet om?

Kapitlet fokuserer på følgende hovedområder:

Økonomisk integration i EU

Hvad økonomisk integration betyder
Hvorfor lande vælger at indgå i integration
Sammenhængen mellem økonomisk og politisk integration

Faser i integrationsprocessen

Frihandelsområde
Toldunion
Fællesmarked
Økonomisk og monetær union (ØMU)
Politisk union

Det indre marked og de fire friheder

Fri bevægelighed for varer
Fri bevægelighed for tjenesteydelser
Fri bevægelighed for kapital
Fri bevægelighed for arbejdskraft

Økonomisk og Monetær Union (ØMU)

Fælles valuta (euroen)
Fælles pengepolitik
Begrænsninger i national økonomisk politik

EU’s økonomiske regler

Konvergenskrav
Stabilitets- og vækstpagten
Begrænsninger for finanspolitik i EU-landene

Hvad skal eleverne lære?

Efter arbejdet med kapitlet skal eleverne kunne:

forklare, hvad økonomisk integration er
redegøre for de forskellige faser i EU’s integrationsproces
forklare betydningen af det indre marked og de fire friheder
analysere fordele og ulemper ved EU’s økonomiske integration
forklare, hvordan ØMU’en begrænser medlemslandenes økonomiske handlefrihed
tage stilling til konsekvenserne af fælles økonomisk politik i EU

Begreber I, støder på i emnet

Forklaring af centrale begreber (til dig som elev)

Økonomisk integration
Når lande samarbejder økonomisk ved at fjerne handelshindringer og samordne deres økonomiske politik.
Frihandelsområde
Et samarbejde hvor landene fjerner told og handelsbarrierer mellem sig, men stadig har egne toldsatser over for lande udenfor samarbejdet.
Toldunion
Som et frihandelsområde, men her har landene også fælles told over for lande udenfor samarbejdet.
Fællesmarked
Et marked hvor der både er fri handel og fri bevægelighed for varer, tjenesteydelser, kapital og arbejdskraft.
Økonomisk og monetær union (ØMU)
Et samarbejde hvor landene har fælles valuta og fælles pengepolitik, men stadig har national finanspolitik under fælles EU-regler.
Politisk union
Et meget tæt samarbejde hvor landene deler politisk magt, fx fælles regering, parlament og økonomisk politik.
De fire friheder
Fri bevægelighed for varer, tjenesteydelser, kapital og arbejdskraft mellem EU-landene.
Konvergenskrav
Økonomiske krav som lande skal opfylde for at deltage i ØMU’en, fx krav til inflation, gæld og budgetunderskud.
Stabilitets- og vækstpagten
EU-regler der skal sikre, at medlemslandene ikke har for stort underskud eller for høj offentlig gæld.
Pengepolitik
Politik der styrer renter og pengemængde i økonomien – i euroområdet styres den af Den Europæiske Centralbank.
Finanspolitik
Statens brug af skatter og offentlige udgifter til at påvirke økonomien.
Suverænitet
Et lands ret til selv at bestemme over sine love og politik – noget EU-landene delvist afgiver i samarbejdet.

Målet med kapitlet

Målet med kapitlet er, at eleverne forstår, hvordan EU’s økonomiske samarbejde er opbygget, og hvilke konsekvenser det har for medlemslandenes nationale politik. Eleverne skal kunne koble økonomisk teori med politiske beslutninger og forstå spændingen mellem national selvbestemmelse og fælles europæiske løsninger.

Opgave – EU’s økonomiske integration forklaret

Individuelt eller i par

Forklar med egne ord, hvad økonomisk integration betyder.
Beskriv kort forskellen på et frihandelsområde og en toldunion.
Forklar, hvad de fire friheder indebærer.
Forklar, hvorfor ØMU’en begrænser medlemslandenes mulighed for selvstændig pengepolitik.

Formål:
Opgaven træner elevernes evne til at arbejde med faglige begreber og forklare komplekse økonomiske sammenhænge.

Aktivitet - EU-topmøde: For eller imod mere integration

Gruppearbejde (3–4 elever)

Situation:

EU overvejer at styrke samarbejdet yderligere og bevæge sig tættere på en politisk union.

Opgave:

Hver gruppe repræsenterer et EU-land og skal tage stilling til:

Skal EU bevæge sig mod mere økonomisk og politisk integration?
Hvilke fordele ser landet ved integration?
Hvilke ulemper eller bekymringer har landet?

Grupperne skal bruge begreber fra kapitlet i deres argumentation.

Fremlæggelse:

Grupperne præsenterer deres synspunkt i en fælles klassediskussion.

Formål:
Aktiviteten styrker elevernes evne til at anvende økonomisk viden, argumentere fagligt og deltage i demokratisk debat.

Hvad har eleverne opnået?

Efter arbejdet med kapitel 16 har eleverne:

fået forståelse for EU’s økonomiske opbygning og samarbejde
lært, hvordan økonomisk integration påvirker nationale beslutninger
opnået indsigt i fordele og ulemper ved fælles økonomisk politik
styrket deres evne til at analysere internationale økonomiske problemstillinger
udviklet deres demokratiske dannelse gennem stillingtagen til EU’s fremtid

Page updated

Google Sites

Report abuse