Именно сейчас важно узнать как можно больше об окружающем мире: не из книжек и передач, не из презентаций и рассказов взрослых, А НА СОБСТВЕННОМ ОПЫТЕ! Двигаться, трогать, щупать, обнимать, подбрасывать, кидать в пол - вот оно, "правильное" развитие в раннем возрасте! 

Самый подробный календарь развития ребенка от 1 года до двух лет: самые важные вехи в развитии, самые полезные игрушки, занятия и дела!

Здравствуйте, сын 2.5 года. Пошел в сад на полдня. После сада все внимание уделяю ему. Стал отталкивать папу и стал драться, кусаться, щипать. Говорит "бить людей". В саду все спокойно, никого не бьёт, только меня и папу. 

ВОПРОС:

Старший бьёт младшего. Два мальчика с разницей в 1,8 месяцев. Старшему - 2,2, младшему недавно исполнилось полгодика. Может ударить по голове, животику. Подозреваю, что делает для привлечения внимания либо в качестве игры. Стараемся уделять внимание, но, конечно, уже не настолько удаётся. Подскажите, как быть?

Здравствуйте! Дочке 2,5 года, своенравная растет девица: если что то не по её, уходит в другую комнату, хлопает дверью, идёшь к ней общаться и мириться, она выгоняет, кричит.

Мы знаем о том, что существует готовность к садику, готовность к школе. А знаете ли вы, что существуют признаки готовности к освоению горшка? О них - подробно в статье!

Сын 2,6 не дает говорить по телефону. Отбирает, плачет, прочит "не говори", мешает. Почему так происходит? 

Здесь вы найдете подборку игровых упражнений на развитие мелкой моторики.

Все родители с нетерпением ждут, когда их ребёнок начнёт говорить, произнесёт первые слова. Развитие речи зависит от нескольких условий: нормального строения речевого аппарата, общения с ребёнком и уровня развития мелкой моторики. 

Интересен вопрос о взаимодействии старших и младших (братьях и сестер), об их эмоциональном контакте и как учиться договариваться с 2-3х- леткой. 

Здравствуйте! Ребенку без недели 3 года, ходит в частный сад. Последние 2 недели после болезни перестал с удовольствием ходить в сад, говорит, что не любит сад, что "давай поспим", как увидит сад расстраивается, насупится, в самом саду у двери почти плачет, весь скривится, слёзки набегают, воспитатель его забирает в итоге на ручках. Как снова привить любовь к саду? 

Здравствуйте, порекомендуйте, пожалуйста, аудиосказки для самых маленьких (ребёнку полтора годика). 

Здравствуйте! Помогите разобраться, пожалуйста, в таких ситуациях:

1. Сынок как только не по его начинает скандалить, плакать, истерить. Как правильно действовать в такой ситуации? Например, были в гостях у знакомых, сейчас находимся на даче. У знакомых участок рядом с родственниками и соответственно забора нет. У родственников знакомых стоит большой бассейн и они против чтобы мы подходили к нему. Не разрешила сыну к бассейну подойти и он начал плакать, истерить. Сложно его потом успокоить.

Здравствуйте, я люблю задавать вопросы) ребёнку 2.4 и он не хочет есть сам. Он умеет, и у меня есть видео, где ему ещё года нет, а он ловко орудует вилкой😁Был помладше - было на всё: я сам. Сейчас постоянно: не сам, мама. Он нервничает, если что-то не получается: еда падает с ложки, носок не надевается, машинка катится не так, как он хотел. У мамы получается лучше, поэтому мама. Никогда не ругала, всегда спокойно объясняла и показывала. Сейчас договариваемся: одну ложку сам, одну мама.Или :я кормлю тебя, а ты меня. Насколько это верная стратегия? Как учить самостоятельности, если при первой неудачи слезы и сопротивление? Он не хочет учится одеваться, например, потому что не получилось с первого раза. Играла с ним игру: надевала на руку носочек, говорила за носок, что он хочет на ножку, надеть скорее. Или шутливо путала, что носок нужно надеть на голову. Всякие стишки про одевание тоже в ходу. Всё это веселит, но не мотивирует к самостоятельности. Я понимаю, что все взрослые умеют одеваться, но боюсь, что в саду у уставшего воспитателя несамостоятельность будет вызывать раздражение. Ну и дело не только в одевании, он часто просит что-то делать, но потом не повторяет, а просит ещё и ещё, и смотрит, как на спектакль (например, я лечу плюшевую собаку, потом предлагаю малышу, он говорит: нет, мама, я показываю ещё раз, он опять просит меня, если я не повторяю, то он просто перестаёт играть. Потом, позже, эти сюжеты в самостоятельной игре всплывают. Но пока я рядом: мама, развлекай😁)