โรงเรียนห้วยข้าวก่ำวิทยา  อำเภอจุน จังหวัดพะเยา

วิเคราะห์บริบทโรงเรียน (SWOT)

การวิเคราะห์สภาพ

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนได้มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ โดยมีครู และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเข้าร่วมประชุมโดยการเน้นกระบวนการมีส่วนร่วม มีการให้ความรู้พร้อมกับมีการร่วมกันปฏิบัติวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียน เสนอผลการวิเคราะห์ใน 2 ประเด็น คือ ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกและผลการประเมินสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน ปรากฏผลการวิเคราะห์ดังนี้

1. ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของโรงเรียน พิจารณาจากปัจจัยด้านสังคมและ วัฒนธรรมเทคโนโลยี เศรษฐกิจ การเมืองและกฎหมายสรุปได้ดังนี้

โอกาส

·   ชุมชน ผู้ปกครอง เห็นความสำคัญของการศึกษา

·   โรงเรียนตั้งอยู่สภาพแวดล้อมที่เป็นแหล่งมีภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

·   มีเทคโนโลยี ที่สะดวกในการติดต่อสื่อสารกับองค์กรต่าง ๆ

·   ที่ตั้งของโรงเรียนสามารถสามารถเดินทางติดต่อประสานงานกับองค์กรต่างๆ ได้สะดวก

อุปสรรค

·   การใช้สื่อและเทคโนโลยีในทางที่ไม่เหมาะสมของเยาวชน

·   ความแตกต่างด้านฐานะของผู้ปกครองมีผลต่อความเสมอภาคด้านการเรียนและ การพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน

·   สภาพครอบครัวที่ไม่เอื้อต่อการดูแลเอาใจใส่นักเรียน

·       การเปลี่ยนแปลงนโยบายเกี่ยวกับการจัดการศึกษา

·       ขาดการสนับสนุนขององค์กรท้องถิ่น ในการจัดการศึกษา

 2. ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน

การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในของโรงเรียน พิจารณาจากปัจจัยด้านโครงสร้างและนโยบายโรงเรียน การบริการและผลผลิต ปริมาณและคุณภาพบุคคล ประสิทธิภาพทางการเงิน กระบวนการปฏิบัติงาน และการบริหารจัดการ สรุปได้ดังนี้

จุดแข็ง

·   มีโครงสร้างการบริหารของโรงเรียนชัดเจนอย่างเป็นระบบ

·   จัดบริการการศึกษาตามศักยภาพนักเรียนอย่างหลากหลาย

·   มีสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่ดีแก่ผู้รับบริการ

·   บุคลากรปฏิบัติหน้าที่ตรงกับคุณวุฒิและความสามารถ

·   มีระบบควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณที่เป็นระบบและโปร่งใส

·   มีแหล่งเรียนรู้ นวัตกรรม และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน

จุดอ่อน

·   ขาดกลยุทธ์ในการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน

·   บุคลากรขาดขวัญกำลังใจ

·   ขาดการบริหารการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

·   การบูรณาการการปฏิบัติงานยังไม่เกิดประสิทธิภาพ

·   การนิเทศติดตามและประเมินผลการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนขาดความต่อเนื่อง

·   การบริหารงานที่ยังขาดการจัดการด้านข้อมูลสารสนเทศ