3.1 การออกแบบหลักสูตร และแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริม

โรงเรียนห้วยข้าวก่ำวิทยา อำเภอจุน จังหวัดพะเยา

กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนชัยบาดาลวิทยา ได้ดำเนินการออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาและแผยการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานตามบริบทสถานศึกษาและท้องถิ่น โดยการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องที่คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ รวมทั้งมีการประเมินเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้เป็นปัจจุบัน โดยดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมต่อไปนี้

1. โครงการพัฒนาหลักสูตร

2. โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของทุกกลุ่มสาระ

3. โครงการพัฒนาศักยภาพนักเรียนเรียนรวม

ผลการดำเนินการ

1. มีหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน

2. มีหลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

3. มีการประเมินผลการใช้หลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและนำผลประเมินการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงหลักสูตรให้ทันกับ การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีได้ (Best Practice)

จากผลการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมายทำให้ครูและนักเรียนมีผลงานและรางวัลดังนี้

รางวัลโรงเรียนคุณภาพมาตรฐานสากล OBECQA ward

รางวัลการแข่งขัน ระดับชาติ ทุกกลุ่มสาระ

รางวัลโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ที่เอื้อต่อการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน ระดับต้นแบบ

โรงเรียนต้นแบบจัดการเรียนรวม จังหวัดลพบุรี ระดับดีเด่น

หลักฐาน/ร่องรอย

1. หลักสูตรสถานศึกษา

2. แผนการจัดการเรียนรู้

3. สรุปผลการประเมินสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

4. ระบบข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับสมรรถนะและคุณลักษณะของผู้เรียน

5. รายงานการประชุมที่เกี่ยวข้อง

6. รายงานสรุปความพึงพอใจของครู นักเรียน และผู้ปกครองต่อการใช้หลักสูตรของโรงเรียน