Sesión 3: Ilustración Científica I (6 – 10 febrero)

Duración

60 minutos

Espacio

Aula ordinaria. Las mesas estarán organizadas en 5 grupos. Cada grupo de mesas dispondrá de todos los materiales necesarios.

Desarrollo (2º de primaria)

(05’) Preparación de las mesas por parte del alumnado, i. e., sacar cuaderno de dibujo, lápiz y goma.

(15’) Tanto si queremos reproducir insectos de manera realista como si queremos inventar insectos, debemos investigarlos y saber cuáles son las características que los hacen reconocibles. Se mostrarán ilustraciones científicas de María Sibylla Merian y J. R. Schellenberg. Después se introducirá el concepto de caracteres clave en taxonomía y se hará un leve repaso a los cuatro grupos de polinizadores.

(8') Tranquilizar sobre el proceso de aprendizaje en el dibujo técnico y poner en valor la revisión como algo positivo. Para ello, se contará a la clase la historia de la mariposa de Austin.

(25’) Trabajo individual. Si las mesas están agrupadas, cada una dispondrá de réplicas a gran escala de los cuatro taxones de polinizadores: 1) himenópteros, 2) lepidópteros, 3) coleópteros y 4) dípteros. Se contará con lupas y ejemplares disecados si fuera posible, así como una ficha didáctica para recalcar las características morfológicas más importantes. El alumnado dibujará un modelo en su bloc.

(05’) Recogida del material y reorganización de las mesas. Invitación a seguir practicando el dibujo en sus cuadernos a lo largo de la semana desde sus casas y a consultar autores de referencia, así como tutoriales, en la web del proyecto.

Desarrollo (3º a 6º de primaria)

(05’) Preparación de las mesas por parte del alumnado, i. e., sacar cuaderno de dibujo, lápiz y goma.

(15’) Tanto si queremos reproducir insectos de manera realista como si queremos inventar insectos, debemos investigarlos y saber cuáles son las características que los hacen reconocibles. Se mostrarán ilustraciones científicas de María Sibylla Merian y J. R. Schellenberg. Después se introducirá el concepto de caracteres clave en taxonomía y se hará un leve repaso a los cuatro grupos de polinizadores.

(35’) Dibujamos paso a paso. Explicación del dil proceso de dibujo al natural usando como ejemplo la fotografía de un escarabajo.

(05’) Recogida del material y reorganización de las mesas. Invitación a seguir practicando el dibujo en sus cuadernos a lo largo de la semana desde sus casas y a consultar autores de referencia, así como tutoriales, en la web del proyecto.

Materiales

Pizarra digital interactiva.

Ordenador conectado a la pizarra digital.

Presentación con diapositivas de los artistas seleccionados.

Página web del proyecto.

25 lupas de mano, réplicas de insectos con, al menos, 10 lepidópteros, 10 coleópteros, 10 himenópteros, 10 dípteros.

1 cuaderno para cada alumno.

lápices, gomas, sacapuntas, lápices de colores. 

5 fichas taxonómicas para cada orden de insectos. 

5 fichas tutorial de dibujo.