Ha llegado el momento de recapitular
Estamos en el ecuador de esta aventura STEAM y ya hay que ir pensando en qué obra de arte queremos hacer con nuestra clase.
Para eso, lo mejor es hacer un repaso de todo lo que hemos aprendido, de las cosas que más nos han llamado la atención y detalles a los que podamos sacar partido artístico.
La mejor forma de hacerlo es con un mapa mental en el que lo veamos todo con un simple golpe de vista. Si a esto le añadimos imágenes, mejor que mejor, porque activamos nuestra memoria visual.
Vamos a empezar poniendo como ejemplo el mapa que hizo Ada, de la clase de 3º, para plantear su investigación sobre los polinizadores. Ella, además, le incluyó dibujos para hacerlo más atractivo y reflejar la idea principal de cada apartado.
Mapa mental elaborado por Ada (3º primaria), a partir del esquema propuesto por la docente responsable (Pilar Picón).
El elemento central de este mapa son los polinizadores, en nuestro caso, el elemento central puede ser la palabra PolinizARTE (el nombre de nuestro proyecto) Y una de las ramas que surjan de ahí será la de los polinizadores.
¿Tenemos que ponerlo todo? No necesariamente, poned puntos clave y, dentro de eso, cosas que os llamen la atención.
Por ejemplo, si os parece súper interesante que las alas de las mariposas estén cubiertas por millones de escamas, anotadlo ahí por si se os ocurre alguna obra de arte alrededor de este concepto, crear escamas con bolsas de plástico, hacer una mariposa gigante, etc.
O si os llama la atención como ciertas moscas que imitan a las abejas, o los ojos compuestos de los insectos, o lo que sea. Ninguna idea sobra aquí.
Visual thinking
El visual thinking es un paso más allá en la esquematización, porque se centra en las imágenes. Es una manera genial de estudiar cualquier tema y hay muchos ejemplos de esta forma de resumir información, pero vamos a compartir con vosotros el trabajo de Elia Zapico, una experta en este tema que ha querido colaborar con vuestro proyecto.
Para ver todos sus diseños: visita su blog.
