"Мир мышления и деятельности"

На пятой игре по теме: "Мир мышления и деятельности", немного изменился формат. Теперь в процессе игры, помимо технического задания, формируются также и темы, связанные с той или иной сферой человеческой деятельности. Затем, участники самоопределяются относительно тем, создавая малые группы.

Теперь, работая в группе, участники не только осваивают технику консультирования, но и развивают своё понимание различных сфер социальной деятельности.

Образовалось четыре рабочие группы:

Первая группа - "Бизнес".

Участники, во время своего доклада, обсуждали тонкости консультирования в решении бизнес проблем, с помощью схематизации бизнеса и проблематизации схемы. Консультант, во время такой консультации, должен работать на связке: рисунок - эмоциональное состояние клиента.

Вторая группа делала доклад на тему: "Отношения клиента и консультанта".

Участники, совместно с руководителем игры, обсуждали тему использования личного опыта консультанта в процессе консультирования и тонкости коммуникации между клиентом и консультантом.

Третья группа - "Конфликты".

Доклад группы начался с утверждения, что культура нашего общества конфликтная. Хотя, открыто это не признается и, наоборот, даже считается, что конфликт штука плохая. Из-за двойного отношения возникает парадокс и человек, пытаясь его решить, то конфликтует со всеми, в том числе с самим собой, то мирится со всеми.

Конфликты возникают из-за плохой организации деятельности. Чем лучше организованна деятельность людей, тем меньше у них конфликтов.

Также участники этой группы ввели интересную типологию схем, организующих деятельность людей.

1. Культурные схемы.
2. Схемы сообществ.
3. Схемы организующие малые социальные группы.
4. Индивидуальные и личностные схемы.

Четвертая группа обсуждала тему: "Семья".

Докладчик разбирал свой семейный конфликт. Остальные помогали разрешить его, с помощью техники астральных путешествий:

1. Нарисовать всех участников конфликта, включая себя.
2. Положить указательный палец на изображение одного из участников и мысленно перенестись в его позицию. Такую операцию нужно проделать с каждым участником.
3. Собрав информацию из всех позиций, нужно занять позицию вне конфликта, отстранённого наблюдателя и дать пару рекомендаций конфликтующим.

Результатом применения техники стала готовность к конструктивному действию в конфликте.