Натела Копалиани

Основные инструменты, которые я вынесла для себя из всего курса:

1. Схематизация. Рисунок клиента – это слепок его мысли и источник проблематизации.

2. Проблематизация – болезненный процесс, где мы сталкиваемся с наибольшим сопротивлением со стороны клиента. На этом этапе консультант надевает маску «злого хирурга», который сейчас калечит, но тем же и лечит. Очень важно на этом этапе чувствовать меру и границы клиента, иначе можно получить стулом по спине, сумкой по фейсу или плевок в рот). Забавно…

3. Проекция – это был один из моих запросов в начале игр. Проблема проекции в деятельностном подходе минимизирована, потому что мы ничего не интерпретируем за клиента, он сам все рисует и сам обо всем говорит. Тем самым деятельностный подход «оберегает» клиента от личных проблем консультанта, и дает возможность решить свои.

4. Рефлексия – пожалуй, самый важный инструмент для меня из всего курса игр. Я на протяжении всего курса наблюдала, как выход в позицию наблюдателя дает колоссальные преимущества в решении проблемы. Я уверена, что если вывести такой навык как рефлексия на личностный и государственный уровень, то многие проблемы могли бы быть пресечены в зародыше. Как говорили братья Стругацкие, думать – это не развлечение, а обязанность!

5. Позиции – это понятие по значимости для меня почти можно прировнять к рефлексии. Занимать какие-либо позиции относительно своей деятельности я могу только из позиции наблюдателя. Чтобы получить нужный результат, я должна вступить в необходимую мне деятельность только заняв соответствующую ей позицию. Образно говоря, у меня есть прейскурант моих деятельностей и соответствующих позиций, и выбирая, например, работу – я в ней работник, а не член семьи, и приходя домой – я уже член семьи, а не сотрудник кампании и т.п. Проблемы начинаются там, где позиции в деятельности хаотично путаются или вообще не соответствуют друг другу.

Что не получилось:

1. Мне было тяжело работать только в рамках деятельностного подхода, поэтому приходилось прилагать усилия, чтобы периодически выбрасывать из головы понятия из других парадигм и психологических школ, хотя они все равно, как навязчивые червячки, лезли в мои мысли).
2. По неизвестной причине мне легче было консультировать женщин чем мужчин. Вот над этим мне нужно еще поработать.

Какие задачи я себе ставлю?

1. Научиться работать с группой.
2. Участвовать в публичных выступлениях.
3. Научиться держать свой авторитет не зависимо от ситуации, как Роман.
4. Освоить провокативную терапию.

Отдельно хочу поблагодарить Романа за возможность учиться у настоящего мастера своего дела. За весь период моего общения с психологией я видела пока всего лишь двоих профессионалов высокого уровня – это В.В.Петухов, профессор МГУ, по лекциям которого я училась, и второй – Роман Бабич.

А также спасибо всем ребятам за дружескую атмосферу в коллективе!