Модуль 3.5. Механизмы независимой оценки качества образовательной программы
Цель: совершенствование профессиональных (педагогических) компетенций педагога СПО (далее – ППК), необходимых для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
Планируемые результаты обучения. По результатам освоения учебного модуля планируется совершенствование следующих профессиональных (педагогических) компетенций педагога: УК1 – системное мышление; ППК3 – оценочной; ключевые метакомпетенции .
В данном модуле обучающиеся познакомятся с системой управления внутренней и внешней оценкой образовательной программы.
Объем модуля 16 часов
Раздел 1
Система оценивания качества образовательной программы
Задание 1
Задание 1. Изучить материалы:
КАК ОЦЕНИВАТЬ КАЧЕСТВО БАЗОВОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ? / А.М. Новиков, Д.А. Новиков, Н.Ю. Посталюк. Источник: https://drive.google.com/file/d/1H5PNH8JwaGbyrXGoqOCpf3nR3CvC9QgP/view
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Пешков Д. С. . Источник http://science.kuzstu.ru/wp-content/Events/Conference/nv/newview/pages/Articles/073.pdf
Задание 2. Разработать независимую систему оценки качества, реализуемой Вами образовательной программы , всю информацию внести в таблицу Управление оцениванием
Заполнение таблицы выполняет каждый обучающийся на курсе (см. в таблице именные листы), экспертный анализ по одной ОПОП можно делать, но цели кспертизы тогда нужно взять разные
Раздел 2
Независимая оценка качества образовательных программ
Задания 2
Изучить документацию об оценке качества образовательных программ
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021) "Об образовании в Российской Федерации". Статья 95.2. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность , ссылка
Приказ Минобрнауки России от 28.05.2014 № 594 «Об утверждении порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ», ссылка;
Приказ Минобрнауки России от 13.03.2019 № 113 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе среднего профессионального образования» , ссылка
Примерные программы СПО (ПРОЕКТЫ) 2017-2020 (Резервная копия федерального реестра программ СПО) , сайт ФУМО
Минпросвещения РФ о процедуре "Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности", ссылка
Прослушать вебинары о процедурах независимой оценки качества, проводимых при поддержке АНО НАРК
Изучить документацию о процедурах профессионально-общественной аккредитации программ
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 24.03.2021) "Об образовании в Российской Федерации". Статья 96. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ, ссылка
Материалы о процедурах Профессионально-общественной аккредитации программ: НГТПП, ссылка
Написать отзыв в группе курса Вконтакте о готовности вашей организации к участию в процедурах независимой оценки качества программ (или участии в тех или иных процедурах проводимых НАРК, ФУМО и других) , группа ВКонтакте
Учебно-методические материалы
Консультационный семинар по вопросам применения профессиональных стандартов и независимой оценки / АНО НАРК
Установочный семинар-вебинар «Профессиональный экзамен для студентов в 2021 году» / АНО НАРК
Зачет по модулю
Задание для итоговой аттестации по модулю
Провести экспертную оценку образовательной программы
Определить показатели, подлежащие совершенствованию
Разработать план подготовки ОПОП к прохождению процедуры ПОА
Сделать вывод о стадии готовности программ к прохождению процедуры ПОА, вывод записать в группе ВКонтакте к сообщению по модулю 3.5., прикрепить к сообщению план