6º BÁSICO
A CONTINUACIÓN TE PRESENTAMOS UNA PLATAFORMA COLABORATIVA PARA APOYAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SU HIJO(A).
CLASE1: 6ºA Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Actividad: Comprensión lectora texto / Vocabulario
Objetivo: Comprender lo leído del texto y argumentar ampliando vocabulario y respondiendo preguntas. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qué acepción es pertinente según el contexto); raíces y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e internet.
CLASE 2: Asignatura de Lenguaje y Comunicación.
Curso: 6°B y 6° C básicos.
Objetivo de aprendizaje: Comprender e identificar los sustantivos, adjetivos y verbos.
Habilidad:Leer, comprender e identificar sustantivos, adjetivos y verbos de un texto.
guía de actividades-convertido.pdfCLASE 3: 6ºA Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Actividad: Identifica sujeto y predicado, ordenando oraciones.
Objetivo: Fortalecer el análisis sintáctico de oraciones simples, identificando elementos de su estructura interna como sujeto, predicado y núcleos respectivos.
Habilidad: Identificar, Reconocer, Ejecutar
CLASE 4: 6°B y 6° C básicos. Asignatura de matemáticas.
Objetivo de aprendizaje: Reforzar las tablas de multiplicar 3, 4 y 5.
Habilidad:Leer, analizar, aplicar y resolver.
Las tablas de multiplicar es uno de los pilares fundamentales/, el cual permite en gran manera, un mejor desenvolvimiento de los estudiantes en el área de matemáticas. Conocerlas, facilita que el niño o niña preste toda su atención a la resolución de los problemas que implican.
Noelia Argel. Educadora Diferencial.
cuadernillo de actividades sexto básico - copia-convertido.pdfCLASE 5 : Material de apoyo para las guías de lenguaje y comunicación del 27 al 30 de abril. curso 6°A, 6° B y 6° C.
Objetivo de aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas, literal, acentual y puntual, aprendidas los años anteriores.
Habilidad:1. Respetan la ortografía acentual, puntual y literal en los distintos textos.
508573_15_94dYBARq_acentuaciondepronombresinterrogativosyexclamativos (1).pdfLa ortografía acentual es de suma importancia en el español escrito ya que la tilde en una posición u otra puede dar un significado distinto a una misma palabra, otorgarle un tiempo verbal determinado a lo que se dice o escribe y cambiarle el sentido a oraciones y textos pronunciados.
La ortografía literal es la que estudia el empleo correcto de las letra. Las reglas de la ortografía literal rigen sobre las letras que se deben utilizar para escribir las palabras de nuestro idioma.
Ortografía puntual, el punto seguido se utiliza al final de una oración o frase, cuando la oración o frase siguiente se referirá al mismo tema. - El punto aparte se utiliza al final de un párrafo, de manera que en el párrafo siguiente se cambia de tema o de idea. - El punto final se utiliza para poner fin a un texto.
¿Qué es la ortografía literal acentual y puntual?
Ortografía literal y acentual. En nuestro idioma, como en muchos otros, todas las palabras llevan un golpe de voz en alguna de sus sílabas. A este golpe de voz le llamamos acento. A esta rayita la denominamos acento gráfico o tilde.
CLASE 6 : Asignatura Matemáticas Guía N° 7 “Mínimo Común Múltiplo”
Objetivo de aprendizaje: - Demostrar que comprenden los factores y múltiplos:
› determinando los múltiplos y factores de números naturales menores de 100
› identificando números primos y compuestos
› resolviendo problemas que involucran múltiplos.
Habilidad:Demostrar,identificar y resolver.
GUÍA N° 7 MCM (2)-convertido.pdfMínimo Común Múltiplo
¿Qué es el mínimo común múltiplo? El mínimo común múltiplo o también denominado cómo mcm, es el menor de los múltiplos comunes de varios números.
Pero para entender de verdad qué es el mcm debemos hablar primero de unos términos más sencillos como son la definición de múltiplo y de múltiplo común.
Vamos a empezar aclarando qué es un múltiplo. Pues bien, los múltiplos de un número son aquellos que obtienes cuando multiplicas un número por otros, es decir, como si repasásemos las tablas de multiplicar.
CLASE 7 : Asignatura matemáticas.Guía N° 9 “Ejercicios Combinados”
Objetivo de aprendizaje: Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la resolución de problemas, utilizando la calculadora en ámbitos superiores a 10000.
Habilidad: leer, desarrollar y resolver.
Noelia Argel. Educadora Diferencial.
Ejercicios Combinados
Los ejercicios combinados, como su nombre lo dice, son ejercicios en donde se combinan las operaciones básicas, Adición, Sustracción, Multiplicación y División, además también pueden aparecer paréntesis.
GUÍA N° 9 Ejercicios combinados ( original)-convertido.pdfCLASE 8 : Asignatura lenguaje.
Objetivo de aprendizaje: 13: Escribir creativamente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, como diario de vida.
14. Escribir creativamente narraciones de experiencias personales.
18: Escribir para satisfacer un propósito con ideas claras.
Habilidad:
Noelia Argel. Educadora Diferencial.
GUÍA ACTUALIZADA LENGUAJE SEXTOS-convertido.pdfGuías de la semana del 18 de mayo del 2020.Profesora Cecilia Silva.