ริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

เลือกใช้วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้โดยสอดคล้องกับ
มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรียนรู้ และตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ตรงตามหลักสูตร การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนต้น โรงเรียนสตรีนครสวรรค์
อย่างหลากหลาย

      ๑. การทำแบบทดสอบ  

        ๒. การประเมินผลตามสภาพจริงของผู้เรียน 

๒.๑ กิจกรรมการเรียนรู้

๒.๒ การนำเสนอผลงาน

๒.๓ การเล่นเกม

๒.๔ การตอบคำถามในห้องเรียน

๒.๕ การปฏิบัติการทดลอง

๒.๖ การตอบคำถามในห้องเรียน

๒.๗ การจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์