ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ โดยมีรายวิชา ดังต่อไปนี้

๑.แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา วิทยาศาสตร์กายภาพ(เคมี ๑)
  ว๓๐๑๑๑ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

โดยมีแผนการจัดการเรียนรู้และโครงการการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้ โดยมีคุณภาพดังนี้

              - สอดคล้องกับหลักสูตร ผู้เรียน และบริบทของชุมชน

              - มีองค์ประกอบของแผนครบถ้วนสอดคล้องกันและถูกต้องตามหลักวิชาการ

              - มีการออกแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายและถูกต้อง

              - มีการวัดและประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์และกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย

                    - มีการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ และนำผลจากการบันทึกมาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ และเป็นแบบอย่างที่ดีได้  

๒. จัดทำโครงการสอนรายวิชา โครงงานวิทยาศาสตร์ ว๒๑๒๐๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒