Знаю:

– час походів вікінгів, нормандського завоювання Англії, Хрестових походів, Реконкісти, Столітньої війни, Війни троянд;

– дати утворення Священної Римської імперії, початку скликання англійського парламенту та Генеральних штатів у Франції, ухвалення Великої хартії вольностей;

– території походів вікінгів, Хрестових походів.

Розумію:

– причини політичного роздроблення держав Західної Європи та мотиви Хрестових походів;

– суспільне значення самопожертви Жанни д’Арк;

– значення формулювання принципу недоторканності особи для становлення правової культури європейської цивілізації;

– феодально-теократичний характер Священної Римської імперії;

– поняття «вікінги», «феодальна роздробленість», «Хрестові походи», «духовно-рицарські ордени», «теократія», «станово-представницька монархія», «парламент» («кортеси», «Генеральні штати», «сейм»), «Реконкіста», «династична унія».

Умію:

– розташувати в хронологічній послідовності відомості про походи вікінгів, формування середньовічних держав (від роздробленості до станово-представницьких монархій або республік), Хрестові походи і держави хрестоносців;

– показати на карті території Королівства Іспанія, Королівства Франція, Королівства Англія, Священної Римської імперії, італійських торговельних республік, напрямки походів вікінгів, Хрестових походів, торговельні шляхи, якими користувались італійські міста-держави;

– розкрити сутність та історичне значення діяльності Жанни д’Арк;

– описати і порівняти формування станово-представницької монархії у Франції та в інших державах Західної Європи;

– охарактеризувати організацію влади в торговельних містах-державах (Генуї, Венеції та ін.);

– охарактеризувати напрямки внутрішньої й зовнішньої політики європейських правителів (Ізабелль I і Фернандо II, Луї ХІ, Генрі ІІ Плантагенета, інших);

визначити наслідки Хрестових походів, Реконкісти, Столітньої війни, Війни троянд.