Знаю:

• назви і хронологічні межі періодів європейської історії за культурними епохами: Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий час.

Розумію:

• значення термінів «історія» й «історик»;

• мотиви інтересу (звернення) людини до минулого;

• взаємопов’язаність минулого, теперішнього і майбутнього;

• завдання історії як шкільного предмета;

• відмінність між календарним та історичним часом;

• умовний характер прийнятих для вимірювання часу одиниць;

• поняття «історична хронологія», «ера», «період (епоха)», «тисячоліття», «століття», «хронологічна таблиця»;

• необхідність встановлення хронологічної послідовності подій;

Умію:

• використовувати термін «історія» в різних значеннях (як оповідь, як досвід, як живу пам’ять про життя людей у минулому, як науку);

• вправно користуватися підручником;

• співвіднести рік – століття – тисячоліття;

• визначити тривалість історичної події;

• побудувати шкалу історичного часу і встановити за її допомогою хронологічну послідовність подій;

створити і заповнити хронологічну таблицю.

Орієнтовний перелік важливих фактів (явищ) історії України для роботи зі шкалою часу:

Київська держава (княжа Русь-Україна. ІХ–ХІІІ ст.); Королівство Руське (Галицько-Волинська держава. ХІІІ – середина ХІV ст.); Козацька республіка / Військо Запорозьке / Гетьманщина (середина ХVІ – ХVІІІ ст.); творення нової України, держава Україна (ХІХ–ХХ ст.).

Події історії рідного краю (на вибір учителя)