ENS 107 - Ensino e História das Ciências e Matemática


Créditos: 6 (2T e 4I)


Tipo: Obrigatória para todas as linhas de pesquisa do Mestrado e do Doutorado.


Ementa

Aspectos gerais da relação entre Ensino e História das Ciências e da Matemática. A trajetória da História das Ciências e da Matemática em diversos âmbitos do Ensino de Ciências e Matemática no Brasil e no exterior. Análise crítica de propostas e projetos atuais no Brasil e no exterior. Interfaces com Natureza e Filosofia da Ciência, CTS e outras abordagens.


Bibliografia


CARVALHO, A. M. P.; VANNUCCHI, A. I. History, Philosophy and Science Teaching: some answers to “how”. Scince and Education, 9, p.427-448, 2000.


GIL-PEREZ, D. et al. Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciência & Educação, v.7, n.2, p.125-153, 2001.


MATTHEWS, M. Science teaching: the role of history and philosophy of science. New York: Routledge, 1994.


MATTHEWS, M. International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. New York: Springer, 2014.


MARTINS, A. F. História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades. Educação: Teoria e Prática – Vol. 22, n. 40, mai/ago-2012.


PEDUZZI, L.O.Q.; MARTINS, A.F.P.; FERREIRA, J.M.H. Temas de história e filosofia da ciência no ensino. Natal: EdUFRN, 2012.


SILVA, A.P.B.; GUERRA, A. História da Ciência e Ensino: fontes primárias e propostas para a sala de aula. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015.