Unterrichtskonzept

Auslegeordnung Unterrichtskonzept

Bevor eine Schule an die konkrete Definition und Ausarbeitung von Inhalten und Kompetenzen geht, sollte eine Auslegeordnung der einzelnen Stufen und der darin unterrichtenden Lehrpersonen gemacht werden. So kann in einem ersten Schritt beurteilt werden, wo welche Lehrpersonen mit welchen Kompetenzen und welchem fachlichen Hintergrund den Bereich Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen umsetzten können. Es ist durchaus möglich, dass eine Lehrperson mehrere Rollen wahrnimmt in einer Schule resp. Klasse. So kann die Lehrperson z.B. ebenso Klassenlehrperson und/oder Teilzeitangestellte sein und gleichzeitig die Rolle der Fachlehrperson Medien und Informatik übernehmen und die Lektion Medien und Informatik unterrichten.

Standardmässig werden folgende Profile unterschieden:

• Klassenlehrperson = diese Lehrperson trägt die Hauptverantwortung für die Klasse. Sie integriert Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen, wenn immer sinnvoll und möglich, in den fachdidaktischen Unterricht.
• Fachlehrperson Medien und Informatik = diese Lehrperson unterrichtet die Lektion Medien und Informatik. Sie verfügt über grosses Interesse an den Themen Medienbildung und Informatik oder ist motiviert und interessiert, sich diese anzueignen. Gute Kenntnisse in Office-Applikationen sind von Vorteil - aber längst nicht ausreichend, um Medien und Informatik als Fachwissenschaften mit spezifischen Fachdidaktiken zu unterrichten!
• Lehrpersonen Fachdidaktik = diese Lehrperson unterrichtet in einer bestimmten Fachdidaktik. Sie kann Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen mit ihren Kenntnissen in ihrem Fachgebiet integrieren.
• Lehrperson Teilzeit = diese Lehrperson kooperiert eng mit der Klassenlehrperson. Sie kann ebenso Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen in ihren Unterricht integrieren als auch als Fachlehrperson Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen agieren.
• Speziallehrkräfte = diese Lehrpersonen kooperieren ebenfalls eng mit der Klassenlehrperson - betreuen aber eher einzelne Schüler oder unterrichten ganz spezifische Fächer wie z.B. Deutsch als Zusatz. Oftmals sind sie eher weniger vom Thema Medien, Informatik und Anwendungskompetenzen tangiert, da ihr Kernauftrag ein anderer ist.

Es ist wichtig, die Frage nach der Verteilung des Lektionenpools für den Bereich Medien und Informatik präzise zu klären!