ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
การปฏิบัติงานและผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งครู : 3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.2 มีส่วนร่วมในการเเลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
ข้าพเจ้าจัดทำ แบบบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ(PLC) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ของครูและผู้อำนวยการโรงเรียนในกลุ่ม PLC ภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โดยนำผลจากการแลก เปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างหรือปรับเปลี่ยนสื่อการเรียนรู้โดยสร้างชุดการสอนแบบ CREATIVE Model เรื่องวิถีไทย และได้นวัตกรรม รูปแบบการสอน CREATIVE Model มาจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ให้มีคุณภาพสูงขึ้น เพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้
Task : ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง (4)
ข้าพเจ้าได้เข้าไปมีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ด้วยกระบวนการ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดีในการมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ดำเนินการด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ PLC ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยมุ่งผลสัมฤทธิ์ไปที่ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ผ่านการวางแผน การมีวิสัยทัศน์ร่วมกันการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน จนเกิดเป็นวัฒนธรรม หรือชุมชนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในโรงเรียนเมืองสมเด็จ และได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มบริหารงานบุคคล โรงเรียนเมืองสมเด็จ ได้นิเทศ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอกสถานศึกษา เป็นแบบอย่างที่ดีและสามารถให้คำปรึกษากับผู้อื่นได้เป็นที่ยอมรับทั้งในและนอกหน่วยงาน
ร้อยละของตัวชี้วัดตามข้อตกลง
1) ผู้เรียนร้อยละ 75 ได้รับการพัฒนาด้านความรู้ (K) ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P) และผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)
2) ครูรายงานการไปอบรมสัมมนาร้อยละ ๘๐ และนำความรู้ที่ได้มาจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่เน้นการปฏิบัติมีความหลากหลายใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้
ร้อยละของผลลัพธ์ผลการประเมินตนเอง
1) ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านความรู้ (K) ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (P) และผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)
2) ครูรายงานการไปอบรมสัมมนาร้อยละ 100 และนำความรู้ที่ได้มาจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่เน้นการปฏิบัติ มีความหลากหลายใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้