В сетевом проекте на 2019-2020 уч. год зарегистрировалось 88 педагогов 58 успешно завершили проект.
В сетевом проекте на 2019-2020 уч. год зарегистрировалось 88 педагогов 58 успешно завершили проект.
Embedded Files
Участники Проекта:
Участники Проекта:
1. Антонова Елена Валерьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ "СОШ № 14"
2. Баймакова Марина Павловна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
3. Баландина Любовь Михайловна, учитель МБОУ "СОШ № 29"
4. Беляевская Надежда Николаевна, учитель начальных классов "МБОУ ""СОШ № 36"" г. Братск"
5. Биндовская Людмила Евгеньевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
6. Болотникова Елена Витальевна, учитель МАОУ "Гимназия № 8"
7. Ващилова Марина Викторовна, учитель начальных классов "МБОУ ""СОШ № 36"" г. Братск.
8. Гармс Дарья Петровна, учитель английского языка МБОУ "СОШ № 14"
9. Гижа Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
10. Головатюкова Дина Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
11. Гоманкова Оксана Владимировна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 40"
12. Завозина Наталья Леонидовна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 5"
13. Зеленина Татьяна Геннадьевна, воспитатель МАОУ "Гимназия № 8"
14. Иванкович Мария Викторовна, учитель английского языка МБОУ "СОШ № 37"
15. Калитина Татьяна Алексеевна, воспитатель МАОУ "Гимназия № 8"
16. Каунова Ольга Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 4"
17. Киселева Галина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ 14"
18. Комарова Наталья Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 36"
19. Кочоманова Анастасия Ивановна, учитель ИЗО МБОУ "СОШ № 4"
20. Кузьмина Марина Ивановна, учитель английского языка МБОУ "СОШ № 40"
21. Кулакова Ирина Сергеевна, учитель информатики МБОУ "СОШ № 17"
22. Кулакова Ирина Сергеевна, учитель информатики МБОУ "СОШ № 17"
23. Лапченко Марина Сергеевна, учитель русского яз. и литературы МБОУ "СОШ № 37"
24. Луговая Ольга Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
25. Луговая Ольга Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
26. Лутфуллина Ирина Юрьевна, учитель математики МБОУ "СОШ № 37"
27. Ляшенко Ирина Владимировна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ № 20"
28. Матвеева Екатерина Анатольевна, учитель английского языка МБОУ "СОШ № 4"
29. Меерович Мария Александровна, учитель начальных классов "МБОУ ""СОШ № 37"
30. Овчеренко Елена Тихоновна, учитель ИЗО и черчения МБОУ "СОШ № 14"
31. Орленок Ирина Николаевна, учитель рисования, педагог-психолог МБОУ "СОШ № 4"
32. Осипова Ольга Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
33. Пинигина Светлана Александровна, учитель технологии МОУ ИРМО " Хомутовская СОШ № 2"
34. Поваренская Елена Владимировна, учитель информатики "МАОУ "СОШ с углубленным изучением английского языка № 27"
35. Попов Иван Александрович, учитель физической культуры МБОУ "СОШ № 11"
36. Попова Евгения Владимировна, учитель-логопед МБОУ "СОШ № 37"
37. Попова Наталья Михайловна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
38. Проскурякова Александра Михайловна, учитель математики и информатики МБОУ "СОШ № 14"
39. Прохорова Оксана Павловна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
40. Распутина Алена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
41. Романова Галина Спартаковна, учитель технологии МБОУ "СОШ № 37"
42. Сарыкеева Анна Геннадьевна, учитель начальных классов "МБОУ ""СОШ № 36"" г. Братск"
43. Середкина Ирина Васильевна, учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ № 37"
44. Сивков Андрей Витальевич, учитель физики МБОУ "СОШ № 5"
45. Сивкова Марина Николаевна, учитель физики МБОУ "СОШ № 37"
46. Скольжикова Лариса Робертовна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
47. Снетилова Елена Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 37"
48. Соколов Александр Александрович, учитель технологии МБОУ "СОШ № 14"
49. Турищева Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 40"
50. Тютрина Лариса Владимировна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 40"
51. Утникова Татьяна Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ "СОШ № 37"
52. Хорун Виктория Анатольевна, педагог-библиотекарь МБОУ "СОШ № 37"
53. Черепанова Елена Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 4"
54. Чугуевская Нина Александровна, учитель информатики МАОУ "Гимназия № 8"
55. Шалина Ирина Александровна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14
56. Шишкина Наталья Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
57. Шушарина Марина Олеговна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 14"
58. Щапова Мария Сергеевна, учитель - логопед, МБОУ "СОШ № 14"
ДНЕВНИК ПРОДВИЖЕНИЙ
ДНЕВНИК ПРОДВИЖЕНИЙ
2019-2020
2019-2020
ПРОЕКТ_УУД_2020_Дневник продвижений.xlsxПЛАН образовательных событий 2019-2020
ПЛАН образовательных событий 2019-2020
17.10.19. 1 занятие «Работы непочатый край. Обзор интерактивных интернет сервисов». Разнообразие методических материалов и приёмов медиадидактики (сайт Дидактор, Аствацатуров Г. О.). Участники обмениваются сообщениями, используя почтовый ящик @gmail.com. Узнают особенности применения интернет-сервисов в образовательном процессе для вовлечения учащихся в творческую познавательную деятельность. Заявки предварительно до 01.10.19.
17.10.19. 1 занятие «Работы непочатый край. Обзор интерактивных интернет сервисов». Разнообразие методических материалов и приёмов медиадидактики (сайт Дидактор, Аствацатуров Г. О.). Участники обмениваются сообщениями, используя почтовый ящик @gmail.com. Узнают особенности применения интернет-сервисов в образовательном процессе для вовлечения учащихся в творческую познавательную деятельность. Заявки предварительно до 01.10.19.
14.11.19. 2 занятие «Не просто буквы и символы: возможности Google форм». Работа с конструктором Google формы. Организация совместной работы над файлом: создание анкеты или опроса, рассылка через приложение-мессенджер и электронную почту. Анализ статистики по ответам, интеграция с Excel.
14.11.19. 2 занятие «Не просто буквы и символы: возможности Google форм». Работа с конструктором Google формы. Организация совместной работы над файлом: создание анкеты или опроса, рассылка через приложение-мессенджер и электронную почту. Анализ статистики по ответам, интеграция с Excel.
12.12.19. 3 занятие «Мы на выдумки горазды: сетевые сервисы Web 2.0. и онлайн редакторы». Xworder и Rebus1 -сервис для создания головоломок. OnlineTestPad - сервис по созданию интерактивных заданий, есть возможность сохранять тест в виде файла в формате pdf. Пошаговые рекомендации позволят создать цифровой образовательный ресурс. ДОЛНИТЕЛЬНО: LearningApps.org, онлайн – редакторы: Оnline-letters, Smore.com - онлайн-инструмент для быстрого, удобного и бесплатного создания ярких объявлений.
12.12.19. 3 занятие «Мы на выдумки горазды: сетевые сервисы Web 2.0. и онлайн редакторы». Xworder и Rebus1 -сервис для создания головоломок. OnlineTestPad - сервис по созданию интерактивных заданий, есть возможность сохранять тест в виде файла в формате pdf. Пошаговые рекомендации позволят создать цифровой образовательный ресурс. ДОЛНИТЕЛЬНО: LearningApps.org, онлайн – редакторы: Оnline-letters, Smore.com - онлайн-инструмент для быстрого, удобного и бесплатного создания ярких объявлений.
23.01.20. 4 занятие «Через тернии к звёздам: изучение онлайн-сервисов для создания игрового контента». Наполнение авторского сайта. Разработка собственных электронных средств учебного назначения, созданных на платформе сетевых сервисов Web 2.0. По желанию участников самостоятельное изучение: Xmind - программа для создания интеллект-карт и диаграмм: подача сложного материала; Quizlet - создание флэш-карточек (словарный материал с картинкой или без) для ввода или закрепления лексики; онлайн-сервис Flippity, онлайн-конструктор ProProf.
23.01.20. 4 занятие «Через тернии к звёздам: изучение онлайн-сервисов для создания игрового контента». Наполнение авторского сайта. Разработка собственных электронных средств учебного назначения, созданных на платформе сетевых сервисов Web 2.0. По желанию участников самостоятельное изучение: Xmind - программа для создания интеллект-карт и диаграмм: подача сложного материала; Quizlet - создание флэш-карточек (словарный материал с картинкой или без) для ввода или закрепления лексики; онлайн-сервис Flippity, онлайн-конструктор ProProf.
13.02.20. 5 занятие «Педагогическая мастерская: научился сам – научи другого». Работа в малых группах, исправление замечаний, устранение ошибок в материалах, размещённых на авторском сайте. Включение в образовательную деятельность цифровых образовательных ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета. Встраивание ссылок на персональный сайт.
13.02.20. 5 занятие «Педагогическая мастерская: научился сам – научи другого». Работа в малых группах, исправление замечаний, устранение ошибок в материалах, размещённых на авторском сайте. Включение в образовательную деятельность цифровых образовательных ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике того или иного учебного предмета. Встраивание ссылок на персональный сайт.
13.02.20-06.03.20. Межмуниципальный фестиваль-конкурс «Технологическая карта урока (занятия) с использованием интерактивных заданий, формирующих УУД». Совершенствование владением компьютерными программами обработки текстовой, числовой, графической, звуковой информации. Публикация авторских материалов дистанционно
13.02.20-06.03.20. Межмуниципальный фестиваль-конкурс «Технологическая карта урока (занятия) с использованием интерактивных заданий, формирующих УУД». Совершенствование владением компьютерными программами обработки текстовой, числовой, графической, звуковой информации. Публикация авторских материалов дистанционно
20.03.20. Итоговое занятие. Анализ созданных авторских материалов, итоги межмуниципального конкурса педагогического мастерства. «Технологическая карта урока (занятия) с использованием интерактивных заданий, формирующих УУД».
20.03.20. Итоговое занятие. Анализ созданных авторских материалов, итоги межмуниципального конкурса педагогического мастерства. «Технологическая карта урока (занятия) с использованием интерактивных заданий, формирующих УУД».
23.04.20. Организация дистанционных занятий. Образовательные инструменты. Выбор форм организации занятий в дистанционном режиме зависит от выбора типа технологий: синхронное (on-line) и асинхронное (off-line) обучение. Синхронный метод – доставка материалов учащимся, пока все они находятся в сети (on-line), что возможно на web- или видеоконференциях. Асинхронное обучение – это метод доставки учебного материала студенту с помощью электронной почты, Google форм. Вкладка: ДО_Практикум.
23.04.20. Организация дистанционных занятий. Образовательные инструменты. Выбор форм организации занятий в дистанционном режиме зависит от выбора типа технологий: синхронное (on-line) и асинхронное (off-line) обучение. Синхронный метод – доставка материалов учащимся, пока все они находятся в сети (on-line), что возможно на web- или видеоконференциях. Асинхронное обучение – это метод доставки учебного материала студенту с помощью электронной почты, Google форм. Вкладка: ДО_Практикум.
1 ЗАДАНИЕ
1 ЗАДАНИЕ
Тема первого занятия "Работы непочатый край. Обзор интерактивных интернет сервисов". Участники Проекта знакомятся с интернет сервисами по созданию интерактивных тестов, заполняет таблицу совместного доступа, использует созданные тесты для вовлечения учащихся в творческую познавательную деятельность.
Тема первого занятия "Работы непочатый край. Обзор интерактивных интернет сервисов". Участники Проекта знакомятся с интернет сервисами по созданию интерактивных тестов, заполняет таблицу совместного доступа, использует созданные тесты для вовлечения учащихся в творческую познавательную деятельность.
0. На сайт_Обзор сервисов.docxЗнакомство с сервисами
Знакомство с сервисами
1. Банк тестов.pptxЗадание обязательное к выполнению
Задание обязательное к выполнению
1Д. Опрос в ТЕСТ_ПАД_Дополнительно.pptxДополнительное задание для пытливых
Дополнительное задание для пытливых
1 ЗАДАНИЕ_Тест.xlsx2 ЗАДАНИЕ
2 ЗАДАНИЕ
Не случайно тема второго занятия "Не просто буквы и символы". Каждый участник Проекта узнаёт возможности Google форм. Работая с конструктором Google формы создаёт анкету и тест (может организовать совместную работу для редактирования формы), осуществляет рассылку через приложения-мессенджер или электронную почту. Важным аспектом является доступность статистики по ответам, интеграция с Excel.
Не случайно тема второго занятия "Не просто буквы и символы". Каждый участник Проекта узнаёт возможности Google форм. Работая с конструктором Google формы создаёт анкету и тест (может организовать совместную работу для редактирования формы), осуществляет рассылку через приложения-мессенджер или электронную почту. Важным аспектом является доступность статистики по ответам, интеграция с Excel.
2. Google формы. Анкетирование.pptxЗадание обязательное к выполнению
Задание обязательное к выполнению
3. Google формы. Тест.pptxЗадание обязательное к выполнению
Задание обязательное к выполнению
2 ЗАДАНИЕ_Тест.xlsx3 ЗАДАНИЕ
3 ЗАДАНИЕ
На третьем занятии "Мы на выдумки горазды: сетевые сервисы Web 2.0 и онлайн редакторы" участники Проекта приступают к наполнению авторского сайта. Для новичков мы предлагаем рассмотреть рабочие слайды, содержащие технологические приёмы (ТП). Участникам проекта доступны шаблоны технологических приёмов современного урока (активная ссылка на шаблоны). Остаётся выбрать ТП, скопировать слайды, внести в соответствующие поля текст или изображения. Созданные презентации (не менее 2-х) загрузите на Диск или авторский сайт.
На третьем занятии "Мы на выдумки горазды: сетевые сервисы Web 2.0 и онлайн редакторы" участники Проекта приступают к наполнению авторского сайта. Для новичков мы предлагаем рассмотреть рабочие слайды, содержащие технологические приёмы (ТП). Участникам проекта доступны шаблоны технологических приёмов современного урока (активная ссылка на шаблоны). Остаётся выбрать ТП, скопировать слайды, внести в соответствующие поля текст или изображения. Созданные презентации (не менее 2-х) загрузите на Диск или авторский сайт.
3. Примеры ТП.pptxДля просмотра скачайте презентацию, рассмотрите коллекцию технологических приёмов (ТП, обратите внимание на действие триггеров.
Для просмотра скачайте презентацию, рассмотрите коллекцию технологических приёмов (ТП, обратите внимание на действие триггеров.
Используя пошаговые рекомендации, изучите онлайн – редакторы: Хworder и Rebus1 для создания головоломок.
Используя пошаговые рекомендации, изучите онлайн – редакторы: Хworder и Rebus1 для создания головоломок.
В презентации представлен пошаговый алгоритм создания головоломок с помощью прикладных программ.
В презентации представлен пошаговый алгоритм создания головоломок с помощью прикладных программ.
3а. Создаём головоломки.pptxНиже представлена информация о том, как загрузить созданную презентацию на Диск. На 4 занятии мы научимся размещать презентации из Диска на авторский сайт.
Ниже представлена информация о том, как загрузить созданную презентацию на Диск. На 4 занятии мы научимся размещать презентации из Диска на авторский сайт.
Схема "Как загрузить презентацию на диск"
Схема "Как загрузить презентацию на диск"
3б. Полезные сетевые сервисы.pptxОбратите внимание, создавая интерактивные тесты на платформе сервиса Online Test Pad участники Проекта бесплатно получают сертификат о публикации, а школьники сертификат об успешном прохождении теста. Онлайн-сервис имеет возможность сохранять тест в виде файла в формате pdf.
Обратите внимание, создавая интерактивные тесты на платформе сервиса Online Test Pad участники Проекта бесплатно получают сертификат о публикации, а школьники сертификат об успешном прохождении теста. Онлайн-сервис имеет возможность сохранять тест в виде файла в формате pdf.
Не забывайте в таблицу 3 указывать ссылки на размещённый материал на авторском сайте или Диске. Доступ к таблице№3 ссылка: https://drive.google.com/open?id=1zgxmfqoG52JwGdhWy9NgQ65Q_egeTEWy
Не забывайте в таблицу 3 указывать ссылки на размещённый материал на авторском сайте или Диске. Доступ к таблице№3 ссылка: https://drive.google.com/open?id=1zgxmfqoG52JwGdhWy9NgQ65Q_egeTEWy
3 ЗАДАНИЕ_Материалы для сайта.xlsx4 ЗАДАНИЕ
4 ЗАДАНИЕ
4. Персональный сайт.pptxНовички! Эта презентация для вас! Участникам следует вспомнить ранее изученный материал и приступить к встраиванию презентаций и интерактивных заданий на авторский сайт. Материал рассматривался участниками в 2018-2019 году
Новички! Эта презентация для вас! Участникам следует вспомнить ранее изученный материал и приступить к встраиванию презентаций и интерактивных заданий на авторский сайт. Материал рассматривался участниками в 2018-2019 году
4_ЗАДАНИЕ_СайтЗавершение Проекта 2019-2020
Завершение Проекта 2019-2020
Page updated
Google Sites
Report abuse