Персональный сайт Овчинниковой О.И._ПРОЕКТ_УУД

Итоги сетевого проекта

В 2020-2021 уч. году успешно завершили проект 36 участников из 14 образовательных учреждений: (МКОУ ШР "СОШ №1" г. Шелехов, МБОУ "СОШ №3" г. Ангарск, МБОУ '' СОШ № №4'', г. Ангарск, МБОУ "СОШ №5" г. Ангарск, МБОУ "СОШ №7" г. Ангарск, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск, МБОУ "СОШ №12" г. Ангарск, МБОУ "СОШ №12" г. Усолье-Сибирское, МБОУ "СОШ №14" г. Ангарск, МБОУ "СОШ №31" г. Ангарск, МБОУ "СОШ №36" г. Ангарск, МБОУ "СОШ № 36" г. Братск, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск, МБОУ "СОШ №40" г. Ангарск)

1. Акимова Елена Алексеевна,МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск

2. Баймакова Марина Павловна, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск

3. Берёзкина Дарья Борисовна, МБОУ "СОШ №7," г. Ангарск

4. Биндовская Людмила Евгеньевна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

5. Быргазова Марина Андреевна, МБОУ "СОШ 3", г. Ангарск

6. Гармс Дарья Петровна, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск

7. Гижа Анна Викторовна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

8. Григорьева Галина Борисовна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

9. Демидович Ольга Георгиевна, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск

10. Завозина Наталья Леонидовна, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск

11. Зеленина Татьяна Геннадьевна, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск

12. Калитина Татьяна Алексеевна, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск

13. Карпова Людмила Владимировна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

14. Колесникова Ольга Владимировна, МБОУ "СОШ 3", г. Ангарск

15. Кочоманова Анастасия Ивановна, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск

16. Кузьмина Марина Ивановна, МБОУ "СОШ №40", город Ангарск

17. Куклина Марина Леонидовна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

18. Лавошникова Александра Николаевна, МБОУ "СОШ 12" г. Ангарск

19. Матвеева Екатерина Анатольевна, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск

20. Меерович Мария Александровна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

21. Орленок Ирина Николаевна, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск

22. Осипова Ольга Николаевна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

23. Пастухова Наталья Юрьевна, МБОУ "СОШ 3", г. Ангарск

24. Проскурякова Александра Михайловна, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск

25. Рязановская Любовь Андреевна, МКОУ ШР "СОШ №1" г.Шелехов

26. Саетгалина Татьяна Владимировна, МБОУ "СОШ №12" г. Усолье-Сибирское

27. Сарыкеева Анна Геннадьевна, МБОУ "СОШ № 36" г. Братск

28. Сивков Андрей Витальевич, МБОУ "СОШ № 5" г. Ангарск

29. Сивкова Марина Николаевна, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск

30. Файзреева Альфия Масхутовна, МБОУ "СОШ № 31", г. Ангарска

31. Черкашина Нина Александровна, МБОУ "СОШ № 31", г. Ангарска

32. Чугуевская Нина Александровна, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск

33. Шаашаа Лилия Алексеевна, МБОУ "СОШ № 7" г. Ангарск

34. Шишкина Наталья Алексеевна, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск

35. Щапова Мария Сергеевна, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск

36. Якущенко Вера Викторовна, МБОУ "СОШ 36" г. Ангарск

В рамках образовательного проекта участники приобретают опыт сетевого взаимодействия, ведут авторский сайт, создают с помощью сервисов Web 2.0 авторские интерактивные задания, формирующие УУД в зависимости от поставленной педагогической задачи, апробируют авторские ресурсы в реальной практической деятельности.

Интерактивная технология – это совокупность методов, средств обучения на основе интеграции информационных и педагогических технологий (по ФГОС интерактивных занятий должно быть не менее 20% всех аудиторных занятий).

Во вкладке "Главная" располагается информация о работе сетевого проекта за прошлые года.

Для участия в сетевом проекте каждый участник заполняет РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Регистрация на конкурс технологических карт на другой вкладке

В сетевом проекте на 2020-2021 уч. год зарегистрировалось 71 участник.

Здесь отображается список участников сетевого проекта. Уважаемые участники, проверьте собственные данные:

Акимова Елена Алексеевна, Иностранный язык, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Баймакова Марина Павловна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск
Балаева Ольга Михайловна, История, Внеурочная деятельность, Обществознание, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Беляевская Надежда Николаевна, Начальные классы, Внеурочная деятельность, МБОУ "СОШ № 36" г. Братск
Берёзкина Дарья Борисовна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ №7," г. Ангарск
Биндовская Людмила Евгеньевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Бойченко Людмила Владимировна, Начальные классы, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Болотникова Елена Витальевна, Начальные классы, География, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Бузинская Татьяна Анатольевна, Математика, МБОУ "СОШ № 31" г. Ангарск
Быргазова Марина Андреевна, Биология, МБОУ "СОШ 3", г. Ангарск
Валиева Елена Сергеевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ 36" г. Ангарск
Варенко Оксана Валентиновна, Математика, МБОУ "СОШ № 20", г. Ангарск
Ващилова Марина Викторовна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 36" г. Братск
Ветрова Ольга Михайловна, Математика, Физика, Внеурочная деятельность, МБОУ "СОШ № 17", г. Ангарск
Гармс Дарья Петровна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск
Гижа Анна Викторовна, Начальные классы, Логопедия, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Главаля Ирина Геннадьевна, Искусство, Внеурочная деятельность, МБОУ "СОШ № 11", г. Ангарск
Гоманкова Оксана Владимировна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Григорьева Галина Борисовна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Демидович Ольга Георгиевна, Иностранный язык, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Деревягина Елена Александровна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Дубенко Ольга Юрьевна, Воспитатель, МБОУ "СОШ № 7" г. Ангарск
Забарацкая Елена Алексеевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Заварухина Наталья Николаевна, Педагог дополнительного образования, МАУДО Кабанский дом детского творчества, Бурятия
Завозина Наталья Леонидовна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Закройщикова Ольга Ивановна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Зеленина Татьяна Геннадьевна, Воспитатель, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Исаева Наталья Владимировна, Русский язык и литература, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Калитина Татьяна Алексеевна, Воспитатель, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Карпова Людмила Владимировна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Климова Ирина Анатольевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Колесникова Ольга Владимировна, информатика, МБОУ "СОШ № 3", г. Ангарск
Кондаков Андрей Юрьевич, Технология, МАОУ "СОШ с углубленным изучением английского языка N° 27"
Кочоманова Анастасия Ивановна, Начальные классы, Искусство, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Кузьмина Марина Ивановна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ №40", город Ангарск
Куклина Марина Леонидовна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Лавошникова Александра Николаевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ 12" г. Ангарск
Ляшенко Ирина Владимировна, Педагог-библиотекарь, МБОУ "СОШ № 20", г. Ангарск
Мармыль Светлана Юрьевна, ОБЖ, Внеурочная деятельность, МБОУ «СОШ № 7», г. Ангарск
Матвеева Екатерина Анатольевна, Начальные классы, Иностранный язык, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Матиенко Татьяна Владимировна, Биология и химия, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Меерович Мария Александровна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Орленок Ирина Николаевна, Начальные классы, Искусство, Психология, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Осипова Ольга Николаевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Павлова Елена Евгеньевна, История, МБОУ "СОШ № 39" г. Ангарск
Паршина Татьяна Альбертовна, Начальные классы, Внеурочная деятельность, МБОУ "СОШ № 15 " г. Ангарск
Пастухова Наталья Юрьевна, Начальные классы, Внеурочная деятельность, Дефектология, МБОУ "СОШ № 3", г. Ангарск
Проскурякова Александра Михайловна, Математика, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск
Романова Галина Спартаковна, Технология, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Рязановская Любовь Андреевна, Биология, география, МКОУ ШР "СОШ №1" (г. Шелехов)
Савватеева Наталья Алексеевна, Начальные классы, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Саетгалина Татьяна Владимировна, Начальные классы, МБОУ "СОШ №12"
Сарыкеева Анна Геннадьевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 36" г. Братск
Сивков Андрей Витальевич, Физика, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Сивкова Марина Николаевна, Физика, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Скокнина Оксана Васильевна, Искусство, Внеурочная деятельность, Музыка, МБОУ "СОШ № 17", г. Ангарск
Снетилова Елена Валерьевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Сосновская Гульнара Борисовна, Иностранный язык, МБОУ "СОШ № 11", г. Ангарска
Файзреева Альфия Масхутовна, Физика, МБОУ "СОШ № 31", г. Ангарска
Харламова Надежда Ивановна, Математика, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Хорун Виктория Анатольевна, Русский язык и литература, МБОУ "СОШ № 37" имени Королькова А. М., Героя РФ, г. Ангарск
Черепанова Елена Николаевна, Начальные классы, МБОУ '' СОШ № 4'', г. Ангарск
Черкашина Нина Александровна, Биология, МБОУ '' СОШ № 31'', г. Ангарск
Чугуевская Нина Александровна, Информатика, МАОУ "Гимназия № 8", г. Ангарск
Шаашаа Лилия Алексеевна, Химия, МБОУ "СОШ № 7" г. Ангарск
Шамсетдинова Валентина Васильевна, Начальные классы, МБОУ '' СОШ № 5'' г. Ангарск
Швайко Наталья Григорьевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Шеленжик Елена Викторовна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 5", г. Ангарск
Шишкина Наталья Алексеевна, Начальные классы, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск
Щапова Мария Сергеевна, Начальные классы, Логопедия, МБОУ "СОШ № 14", г. Ангарск
Якущенко Вера Викторовна, ОБЖ, Искусство, МБОУ "СОШ № 36", г. Ангарск

Здесь отображается успешность участников сетевого проекта. Вносятся данные о выполнении заданий, как ключевых точек проекта.

ВНИМАНИЕ! Сводная ведомость содержит две таблицы. На первом листе отражаются успешные лидеры проекта.

0. ДНЕВНИК_ПРОЕКТ_УУД_2021.xlsx

ПЛАН образовательных событий 2020-2021

17.09.20. Регистрация участников. Презентация проекта. Педагогическая гостиная «Возможности онлайн-инструментов по разработке и проведению дистанционного занятия».

15.10.20. 1 занятие. Ознакомительный семинар-практикум «Авторский педагогический сайт как инструмент организации образовательной среды».

19.11.20. 2 занятие. Мастер-класс «Учебные сценарии в период дистанционного обучения».

17.12.20. 3 занятие. Мастер-класс «Особенности сетевых сервисов Web 2.0 в организации контроля и оценивания».

24.12.20 - 15.01.21. Дистанционная консультация «Zoom - облачная платформа для проведения видео-конференций».

21.01.21. 4 занятие. Семинар-практикум «Особенности технологической карты урока, включающей интерактивные задания, формирующие УУД».

18.02.21-25.02.21. Анкетирование участников проекта. Анализ результатов деятельности учреждения по реализации проекта.

15.02.21-15.03.21. Конкурс педагогического мастерства «Технологическая карта урока (занятия) с использование интерактивных заданий, формирующих УУД».

15.04.21. 5 занятие. Педагогический диспут «Инновации и педагогическое творчество. Оценка результатов».

Школам рекомендовано включить в программы воспитания и социализации события, приуроченные к государственным праздникам Российской Федерации, к памятным датам и событиям российской истории и культуры, местным и региональным памятным датам и событиям.

Уважаемые участники проекта! Для удобства навигации по темам сетевого проекта для вас создана таблица, находим нужный раздел, нажимаем ctrl и щёлкаем по ссылке. Документ можно открыть в новой вкладке.

2. Навигация_ПРОЕКТ УУД- 2021.docx

1. Авторский педагогический сайт

Каждый участник создаёт сайт на платформе Google, размещает на нём презентацию, ссылку на интерактивный ресурс, размещённый на LearningАpps.org. В таблицу №1 участники проекта вносят ФИО, название сайта, ссылку на опубликованный сайт.

Полезен ресурс "Работа с сервисами Google

Тема первого занятия "Авторский педагогический сайт как инструмент организации образовательной среды". Сайт - это наиболее динамично развивающийся инструмент организации собственного информационного пространства. Участники Проекта знакомятся с возможностями авторского сайта для организации цифровой образовательной среды. 15 октября 2020 года в формате ознакомительного семинара-практикума педагоги-практики раскрывают особенности информационного материала, размещённого на авторском сайте, как средства развития образовательной среды: информационная поддержка дистанционных занятий; размещение материалов олимпиад, конкурсов; электронный образовательный проект.

Участники сетевого проекта определяют материалы, предназначенные для загрузки на собственный сайт. Новички могут разместить в цифровой методической копилке разработки уроков, ссылки, видео, фотографии, документы, схемы и памятки для обучения. Опытные участники проекта учитывают месторасположение материалов, создают рубрики: "Портфолио", "Методическая копилка", "Дистанционное обучение", "Родительская гостиная", и т.д..

На схеме представлена информация о том, как загрузить созданную презентацию на Диск. Каждый участник размещает загруженные презентации из Диска на авторский сайт.

Участники прошлых лет вносят изменения на авторский сайт, создают подстраницы, редактируют материалы с учётом апробации авторских образовательных тестов, интерактивных модулей.

При выполнении задания, при сложностях с работой с гугл-диском, пользуйтесь технической подсказкой представленной в видеоресурсе.

1. Персональный сайт.pptx

Алгоритм создания авторского сайта

1_ЗАДАНИЕ_Сайт.xlsx

Таблица №1

Участники проекта! Изучите структуру сайта "Внеурочные занятия". Данный сайт педагога создан на платформе Google, является информационным продуктом, содержит информацию авторские и иные разработки, структурированные и расположенные по разделам и категориям. Сайт создан для реализации дистанционного образования (4 четверть 2019-2020 уч. г.) по внеурочной деятельности для обучающихся 2-4 классов. Познавательные элементы интерактивных заданий сочетаются с художественно-творческой формой проектной деятельности. В контент сайта встроены виджеты - компактные программы-приложения, ведущее на интерактивные ресурсы сервисов Web 2.0.

Участники проекта, обратите внимание, удобно создавать интерактивные упражнения на основе шаблонов, содержащих код для встраивания в персональный сайт. Они придают авторскому сайту особую привлекательность.

Видеоинструкция

Каждый участник проекта на авторском сайте создаёт необходимые страницы, размещает ссылки, видео, фотографии, документы. Обязательно просматривайте сайт как обычный пользователь, если необходимо вносите изменения, правьте информацию. Не забывайте, сайт должен иметь интуитивно понятную посетителям структуру.

2. Учебные сценарии в период дистанционного обучения

Каждый участник разрабатывает сценарий дистанционного обучения, работая с конструктором Google формы создаёт рабочий лист дистанционного задания. Созданный ресурс размещает на авторском сайте. В таблицу №2 участники проекта вносят ФИО, название ресурса, ссылку на опубликованный материал. Активная ссылка на алгоритмы создания ИРЛ.

Важный инструмент для учителя в ДО – наличие многочисленных сценариев урока (интерактивных рабочих листов для проведения урока по той или иной теме). Дистанционное обучение выстраивается через интерактивные учебные материалы, которые содержат инструкции, учебный контент (видео, интерактивные видео, текст, рисунки), самопроверку, ссылки и т.д. При помощи таких учебных материалов школьник изучает новую тему самостоятельно. Для вопросов ребят стоит создать чат для общения, чтобы, сталкиваясь с трудностями, они продолжали выполнять задания. К учебным материалам добавляйте инструкции по работе (так, как если бы вы объяснили в классе), указывайте время, которое требуется для работы над заданием и по изучению материалов, необходимые стратегии, рекомендации и подсказки. Можно использовать уже готовые учебные материалы, созданные кем-то другим, можно создавать самим.

Видеоролик содержит пошаговый алгоритм создания ИРЛ, содержит подсказки и хитрости из опыта работы.

2_ЗАДАНИЕ_Рабочий лист.xlsx

Таблица №2

Рассмотрим Google формы для организации обучения в дистанционном режиме. Интерактивный лист, состоит из определённых компонентов: дата и название (можно указать предметную область), вступительное слово учителя, регистрационная и рабочая часть, рефлексия. Систематическая обратная связь, развивает умения анализировать и оценивать свои действия и достигнутые результаты. На слайде представлены варианты рефлексии.

Учитель создает и публикует интерактивный рабочий лист в среде электронного обучения, выстраивая содержание рабочего листа в зависимости от поставленных педагогических задач. Создаём авторское упражнение на сервисе ленинг апс или вносим изменения в выбранный ресурс, размещаем на рабочем листе гиперссылку. Загадывать можно кодовое слово, фразу, цитату. Интерактивные задания эмоционально окрашивают занятия, обучающиеся проверяют и закрепляют свои знания в игровой форме, что способствует формированию их познавательного интереса. Я размещаю на платформе Дневник.ру, в объявлениях для класса и предметной странице текстовый документ. На схеме приведён пример текстового документа о ИРЛ для 2 класса, перечислены этапы дистанционного урока. Разработать ИРЛ может любой учитель и наполнить предметным содержанием, используя другие веб-сервисы: банк тестов, мастер тестов и др.

ИЗО, 4 класс

ОДНКНР, 5 класс

Особенности сетевых сервисов Web 2.0 в организации контроля и оценивания. Участники изучают цифровые платформы с автоматической проверкой заданий, разрабатывают тестовое задание. Созданный ресурс размещает на авторском сайте. В таблицу №3 участники проекта вносят ФИО, название теста, ссылку на опубликованный ресурс.

Сетевые сервисы

3_ЗАДАНИЕ_Тест.xlsx

Таблица №3

Видеоролик содержит пошаговый алгоритм изменения ИРЛ: интеграция автоматической и ручной проверки внесенных ответов.

Интерактивный рабочий лист — это цифровое средство организации педагогом самостоятельной учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов.

Работа с ИРЛ может включать в себя полный цикл учебных активностей – от погружения обучающегося в определенную тему, и постановки проблемы до самооценивания результатов собственной деятельности, настроения. Не стоит пугаться ошибок, современные технологии позволяют сохранять, модифицировать, вносить коррективы в ИРЛ неограниченное количество раз.

Практико-ориентированный онлайн семинар для педагогов Иркутской области «Особенности конструирования цифровой среды интерактивного рабочего листа»

Семинар проходил в секции «Интерактивные средства обучения» в рамках Регионального методического семинара-совещания «Дополнительное образование детей: векторы развития». Спикер семинара - Ольга Ивановна Овчинникова, педагог дополнительного образования ГАУ ДО ИО «Центр развития дополнительного образования детей», Почетный работник воспитания и просвещения РФ. В мероприятии приняли участие 92 педагогических работника из 23 муниципалитетов Иркутской области.

Семинар получил множество положительных откликов.

Обратите внимание, на вкладку сайта Педпрактикум, она содержит алгоритмы работы с наиболее популярными онлайн-конструкторами. Создавая интерактивные тесты на платформе сервиса Online Test Pad участники Проекта бесплатно получают сертификат о публикации, а школьники сертификат об успешном прохождении теста. Онлайн-сервис имеет возможность сохранять тест в виде файла в формате pdf.

Canva – простой, но вместе с тем функциональный сервис для создания графики. Бесплатная версия полностью обеспечивает возникающие потребности в графическом дизайне. Есть возможность совместной работы. В редакторе Canva большой выбор шаблонов, которые подойдут для создания открыток. Вы можете добавлять свои фотографии из домашнего архива или воспользоваться галереей бесплатных фото.

Платформа Canva предназначена для проектно-ориентированного обучения. Разработчики конструктора Canva отдельное внимание уделили направлению Образование. С помощью бесплатных инструментов для обучения и шаблонов вы сможете организовать дистанционное обучение. Независимо от того, насколько хорошо вы владеете компьютерной графикой, конструктор Canva позволит быстро и качественно сверстать пост, баннер, заставку, обложку электронной книги и многое-многое другое, что может понадобится учителю в цифровом мире.

Обязательно протестируйте созданный цифровой ресурс самостоятельно, прежде чем использовать его в работе с обучающимися. Помните, что методика определяет инструменты, а не наоборот. Инструменты нужно подбирать, исходя из учебных целей.

Элементы управления собранием в настройках Zoom помогут свести к минимуму сбои:

Ограничьте аннотации, чтобы учащиеся не могли комментировать общий контент или отображать имена людей, комментирующих
Отключите «Присоединяться перед организатором», чтобы учащиеся не могли присоединиться к собранию до того, как вы его начнете.
Требовать пароль к встрече для присоединения.
Разрешить присоединяться только авторизованным пользователям, для чего участникам необходимо войти в свою учетную запись Zoom с доменом вашего учебного заведения (если он есть).
Отключить совместное использование экрана для пользователей (участники должны запрашивать разрешение на совместное использование).

Эти функции будут доступны в бесплатных планах и планах Zoom for Education.

Как скачать, установить и зарегистрироваться в ZOOM

Процесс проведения урока учителем в ZOOM

Порядок действий перед началом урока в ZOOM

Создание конференции и приглашение детей на урок

Важные изменения в программе ZOOM

Дети рисуют на слайдах, выясняем - кто, отключаем

Особенности технологической карты урока, включающей интерактивные задания, формирующие УУД. Участники определяют этап урока/занятия, на котором будут использованы авторские интерактивные задания, созданные на основе On-line сервисов. Созданный ресурс размещает на авторском сайте. В таблицу №4 участники проекта вносят ФИО, название ресурса, ссылку на опубликованный материал.

Особенности ТК

4_ЗАДАНИЕ_Фрагмент ТК.xlsx

Таблица №4

Участники проекта обязательно заполняют графы фрагмента технологической карты: этапы урока/занятия; формируемые умения; содержание; деятельность учителя; деятельность обучающихся.

Инновации и педагогическое творчество. «Рекламная кампания» авторских сайтов участников проекта: презентация, видеоролик, интерактивная анимация. Созданный ресурс размещает на авторском сайте. В таблицу №5 участники проекта вносят ФИО, название ресурса, ссылку на опубликованный материал.

Реклама ТК-2021.mp4

Интерактивная анимация

Whiteboard Animation Toolkit

5_ЗАДАНИЕ_Реклама.xlsx

Таблица №5

Завершение Проекта 2020-2021

Опыт показывает, что дидактическое творчество учителя безгранично: от поиска алгоритма действий до создания авторских дидактических материалов. Выбирая цифровые педагогические инструменты, отдавайте предпочтение тем, которые интересны и понятны вам. Помните, в любых делах при максимуме сложностей подход к проблеме все-таки один:

Как вариант для продвинутых участников проекта: образовательный веб-квест - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Школьники изучают тему, используя представленные в Интернете (или в традиционных изданиях) первоисточники. В установленные сроки обучающиеся должны предоставить отчет об итогах самостоятельной работы своим преподавателям.

Page updated

Google Sites

Report abuse