Добрий день, п'ятикласники. Рада вас вітати на своїй сторінці. Тут я буду розміщувати завдання із зарубіжної літератури.

06.09.2022 Тема: Роль книги та читання художньої літератури у житті сучасної людини. Паперові та електронні книги. Зарубіжна література.

Добрий день, діти. Сьогодні ми познайомимося із новим предметом - зарубіжна література, дізнаємося, яку роль має книга у житті людини, пригадаємо відомих героїв дитячих книг.

1.Для роботи нам необхідний робочий зошит у лінійку. Підписуємо зошит

                                                        Зошит

                       для робіт із зарубіжної літератури

                      учня ( учениці) 5 класу

                       Вознесенської гімназії

                       прізвище і ім'я

(Ще один зошит для контрольних робіт ми заведемо з вами у школі)

2.У зошиті записуємо число й тему уроку 

3.Пропоную вам уважно переглянути відеоурок до теми. Під час перегляду, ви маєте записати визначення , що таке зарубіжна література, для цього поставте відео на паузу і  запишіть те, що говорить учитель.

4. Візьміть участь в усній вікторині, а потім скажете, скільки героїв ви відгадали, але до того, як їх буде названо!

Бажаю вам успіхів.!!!

А ще ми з вами маємо ознайомитись з підручником " Зарубіжна література" школа очікує на нові підручники, але коли вони надійдуть - невідомо, тому я пропоную вам скачати електронну версію підручника : автори Ю. Ковбасенко, С. Дячок Зарубіжна  5 клас 2022р. 

У школі будемо займатися поки що за старими, там є потрібні тексти.

13.09.2022р Тема: Фольклор.Спільні риси у фольклорі різних народів.

Завдання до уроку 

1. Робота з підручником : виписати визначення приказка, прислів'я, загадка, вивчити їх(с. 13-15)

2. Записати в зошит 2 приказки, 2 прислів'я, 2 загадки

3. Придумайте невеличку історію, до якої б можна було застосувати відоме прислів'я ( усно). На наступному уроці розкажете історію.

15.09.2022р. 

Тема:  Казки народів світу: різновиди казок, ознаки. загальнолюдські ідеали та національна самобутність.

Добрий день ,діти. Сьогодні знайомимося із жанром казки.

1. Ознайомтесь із презентацією до уроку

2. Знати визначення :" казка", " народна казка", різновиди казок

3. Прочитати казку " Фарбований шакал"

20.09.2022р.

Тема: Індійська народна казка " Фарбований шакал". Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Порівняння Чандарави ( " Фарбований шакал" та  Лиса Микити із казки І Франка " Фарбований лис")

Добрий день, діти. Сьогодні знайомимося із індійською народною казкою

1 Опрацювати матеріал підручника на с.27

2. Записати поняття " алегорія" -с.26

3. Історія створення збірки " Панчатантра"( інформаційний слайд)

4. Порівняти казки " Фарбований шакал" і " Фарбований лис"

5. Розібрати поняття " мандрівний сюжет" ( інформаційний слайд)

6. Відобразити зміст казка за певним зразком ( слайд для роботи)

10.10.2022р

Тема: Арабська народна казка " Синдбад - Мореплавець" (Третя подорож). Утвердження духовної стійкості людини в образі Синдбада - Мореплавця

Добрий день , діти. Сьогодні помандруємо у світ арабських народних казок

1 .Пропоную переглянути відео до уроку, з якого ви дізнаєтеся, як утворилися арабські народні казки, хто така Шехерезада , хто такий Синдбад і в які пригоди він потрапляв. Також інформацію про збірку можна почитати на с.41-42

2.При перегляді ставте відео на паузу і запишіть в зошит композицію збірки ( її будову)

3. Перегляньте , де побував Синдбад

4. Детально розглядаємо третю подорож , ставимо відео на паузу і записуємо паспорт казки

5. Складаємо схему - характеристику героя. Можна у вигляді вітрильника ( як на відео), або в іній довільній формі.

6. Усно дайте відповіді на запитання в кінці підручника, с. 48

11.10.2022р

Тема: Письмовий переказ змісту третьої подорожі Синдбада ( навчальний переказ)

Добрий день , діти . В робочих зошитах записали:

Одинадцяте жовтня

Класна робота

Письмовий переказ третьої подорожі Синдбада.

Пиемо стисло, лише головне. Речення пишемо коротенькі, уникаємо повторів( головного героя називаємо Синдбад, він, Мореплавець). Перечитуємо те, що написали.

Якщо ви читали ще якусь іншу подорож із 7 , то можете її переказати.

Усім успіхів!!!

18.10.2022р

Тема : Позакласне читання. Арабська казка "Про Алладіна і чарівну лампу"

Добрий день , діти. Продовжуємо знайомитись із арабськими казками

Ви мали ознайомитись із змістом казки

1. Зараз за ілюстраціями спробуємо пригадати події казки

12.01.2021

Тема: Розповідь про вірне , але нескорене серце. Оповідання Е. Сетона - Томпсона " Лобо - володар Курумпо"

Зміст оповідання має бути прочитаний ( випереджальне завдання на канікули)!!!!

1. Пригадаємо біографію письменника .Цей матеріал ми встигли розглянути в класі.

Продовжити речення :Е. Сетон - Томпсон був не тільки письменником, а й..... ( Записати всі види діяльності).

2.Скласти схему " Біографічний ланцюжок". Записати найважливіші дати й події, пов'язані з ними.

 ( зразок додається)

3. Записати в зошит і вивчити визначення " оповідання" с.133

4.Перевіряємо зміст твору : виконуємо тести за змістом ( запитань - 24, кожна правильна відповідь 0,5 б.) ( Файли з тестами можна збільшувати)

Виконані завдання надсилаємо сьогодні мені у вайбер.!!!

15.01.2021

Тема: Лобо - володар Курумпо. Характеристика образу Лобо

1. Складаємо анкету головного героя Лобо

Ім'я-

Вік -

Місце проживання -

Друзі- 

Вороги-

Фізичний стан-

Моральні якості -

Риси характеру-

2.Дати розгорнуту відповідь на питання : " Чому вчить твір про Лобо?"

3. Скласти сенкан

4. До наступного уроку прочитати оповідання " Снап" ( історія собаки - бультер'єра). Твір знайти в інтернеті, можна прослухати аудіокнигу.

19.02.2021

Тема: Утвердження любові до всього живого в оповіданні Е. Сетона - Томпсона 

" Снап"

Добрий день, діти . Сьогодні ми познайомимося з історією собаки - бультерр'єра

1. Давайте пригадаємо інформацію про письменника

 Твір ви повинні були прочитати. Для тих , хто ще не прочитав, пропоную прослухати аудіокнигу.

 1.Перевіряємо зміст твору. " Літературний диктант" ( закінчити речення)

1. Хто подарував Снапа оповідачеві?

2. Що означало слово " снап"?

3. Де собачка провів першу ніч?

4. Чим виховував господар собаку, коли той не йшов на контакт?

5.  " Імовірно при виготовленні Снапа в нього забули вкласти страх, любов, доброту ( виберіть одну із рис)

6. Назвіть тварин, на яких полювали гончаки та борзі.

7. З чим порівнював автор Снапа, коли говорив про нього з любов'ю?

8. Куди було поранено Снапа?

9.  Де зачинили пораненого собаку перед полюванням?

10. Чому зграя собак так і не впоралася з хижаками, чого вони не могли зробити на відміну від Снапа?

11. Які останні слова оповідання?

12. Як ви думаєте, чи заведе господар знову собаку і якої вона буде породи?

2. Знайдіть і запишіть 1-2 афоризми про собаку

3. Складання сенкана" Снап"

09.05.2023

Тема:Ставлення Марка Твена до своїх героїв. Провідні ідеї повісті ( дружба, кохання, людяність)

Добрий день , діти. Сьогодні поговоримо про про інших героїв повісті , а також порівняємо Тома Сойєра й Гека Фінна.

1. Пропоную гру " Як ці предмети пов'язані з Томом Сойєром" ( Записуємо назву предмету, а поряд одним реченням пояснення)

2. Розподіліть у 2 колонки якості  Тома й Гека

3. Напишіть, як ви вважаєте, як сам автор ставиться до своїх героїв ( відповідь" ДОБРЕ" не приймається)

4.Розшифруйте анограму ( під номером запишіть слова, поставивши букви на свої місця)

5. Виконайте завдання : створити сенкани, поміркувати й спрогнозувати

30.03.2021

Тема: Розвиток зв'язного мовлення Льюїс Керролл " Аліса в країні див". Переказ епізоду твору за малюнком.

Добрий день, діти. Сьогодні в нас останній урок за твором. Ми мали б переказувати. Тому давайте пригадаємо  зміст казки.

1. Виконати тести ( тільки нумеруйте запитання, їх має бути12) Дванадцяте на останньому скриншоті

2.Пропоную пограти в гру " Чиє це крісло" .За поданими висловами вгадайте , хто мав би сидіти в цьому кріслі.Картинки пронумеровані, тому вказуйте номер картинки й ім'я героя.

3. На наступний урок позакласного читання прочитати  " Аліса в Задзеркаллі"

2. А тепер давайте пофантазуємо.  " Задзеркальні фантазії" -записати в зошит.

3. " Винаходи також записати в зошит"

13.04 2021

Тема: Контрольна робота з теми " Сила творчої уяви"

Добрий день, діти. Сьогодні пишемо контрольну роботу

На окремих листочках запишіть число , під числом тему, потім вказуємо вид роботи- різнорівневі тести й нижче пишемо свій варіант. Обов'язково вказуємо рівні.

І варіант пишуть : Баглай А., Гулідов В.,Даниленко М., Колодін Б.. Коптель Д.. Лаба А.. Лисенко С.

ІІ варіант пишуть: Марміль К.,Мірошниченко Т., Ніжинеці Д., Орел А., Постол А., Рак Д.Своїми Роботами ніхто ні з ким не ділиться! Списані роботи видно одразу! Виконані завдання надіслати сьогодні ж, завтра о 8.00 завдання будуть видалені, а оцінки отримають усі. Листочки з контрольними ЗБЕРІГАТИ!

Завдання видалені 14.04 о 8.00

16.04.2021

Тема: Роальд Дал " Чарлі і шоколадна фабрика". Цікаві пригоди хлопчика Чарлі та його друзів на казковій фабриці містера Вонки

Добрий день, діти. Сьогодні починаємо вивчати " найсолодший" твір.

1.Переглянемо обов'язково відеоурок, тому що цього матеріалу в підручнику немає.

2. Запишіть:

 5 найважливіших дат та подій із життя письменника

  що найбільше вразило в біографії письменника

  які біографічні факти лягли в основу написання твору

( цю інформацію ви почуєте у відеоуроці)

3. Ознайомтесь із змістом твору, прослухавши аудіокнигу (скорочено-6 хв.) Можна подивитися фільм 2005р - дуже цікавий.

4.Отже підсумуємо, хто став щасливими володарями золотих квитків

5. Охарактеризуйте героїв за вказаними подіями

20.04.2021

Тема: Доброта і щирість головного героя - Чарлі Бакета

Добрий день, діти. Продовжуємо роботу над повістю.

1. Виконайте завдання з інформаційної картки : спершу вказуєте склад родини ( можна навіть скласти схему), потім ланцюжок подій ( не менше трьох) і чесноти героя ( це позитивні риси характеру)

2.Запишіть риси Чарлі, які починаються на кожну букву його імені ( за вказаним початком)

Ч
А
Р
Л
І

3. Напишіть, чого навчає цей твір?

23.04.2021

Тема: Туве Янсон " Комета прилітає" Чарівність художнього світу твору.

Добрий день , діти. Сьогодні у нас зустріч з новими  незвичайними героями твору " Комета прилітає" 

1 Прослухайте відеоурок , а також опрацюйте сторінки підручника 226-229

2. Запишіть важливі, на ваш погляд, факти із життя і творчості письменниці.

3. Запишіть визначення повість - казка ( із відео)

4. Запишіть, які проблеми порушуються у творі? ( із відео)

5. Пропоную вам прослухати аудіокнигу ( скорочено 10хв.)

6. За характеристикою знайдіть друзів Мумі - троля

27.04.2021

Тема: Казкові персонажі твору " Капелюх чарівника" Т. Янсон. Утілення в них ідей доброти, щирості, сімейних цінностей.

Добрий день , діти. Ми продовжуємо знайомитися з новими пригодами Мумі - тролів

1. Перегляньте уважно відеоурок , запишіть тему , ідею  й жанр твору, а також складіть схему " Світ Мумі-тролів" ( з відео)

2. Перечитайте уривки твору " Капелюх чарівника" в підручнику, с. 230- 242. Можна переглянути мультфільм про цю історію (1980р.)

3. Запишіть послідовність подій твору із інформаційної карти.

4. Дайте відповіді ( письмово) на запитання підручника 2,3, 4 на с. 242

30.04.2021

Тема: Пауль Маар " Машина для здійснення бажань або Суботик повертається в суботу"

Добрий день, діти. Сьогодні нове знайомство із фантастичним героєм.

1. Дивимося відеоурок

2. Записуємо біографічні дані письменника - в кінці відео ( трохи інформації є в підручнику на с.246- 247)

3. Назвати головних героїв , хто вони ( з відео)

4. Записати всі твори про Суботика.

5. Прослухати скорочено зміст твору ( за бажанням подивитися худ. фільм) Аудіокнига лише 1 розділ( 1і 2 частина), а всього -7 при бажанні можете почитати.

07.05.2021

Тема: Оптимістичний образ Суботика, його віра в силу думки та фантазії

Добрий день, діти. Продовжуємо знайомство із Суботиком.

1. Давайте перевіримо зміст твору й виконаємо тест( У тестах звучить ім'я Пепермінт - це пан Пляшкер. Просто це російськомовний варіант перекладу. У фільмі, хто дивився, героя теж звати Пепермінт, а пані Моркван -Брюкман)

2. Перегляньте відеоурок і запишіть поняття персонаж і герой, оптиміст і песиміст (хто з героїв належить до якого типу).

3.  Попрацюйте з хмаркою слів і запишіть риси Суботика

02.02.2022р.

Тема: Ставлення Марка Твена до своїх героїв. Провідні ідеї повісті( дружба, кохання, людяність).

Добрий день , діти. Продовжуємо нашу роботу над повістю " Пригоди Тома Соєра"

Перевірка домашнього завдання - будинок для справжніх друзів ( фото роботи в зошиті)

1. Перевіримо зміст тексту( виконуємо тести)

2. Поговоримо про провідні ідеї твору. Перечитайте розділ " У печері" і дайте письмово відповіді на запитання вікторини.

Увага! Ніхто ні в кого не переписує! Списане одразу побачу!

3.Пропоную переглянути відео Том і Беккі в печері