Avant de faire ce module, je ne savais pas ce que c'est l'EEA. Maintenant j'ai un but pour moi même de compléter le processus pour trouver la racine des problèmes dans la classe, ou le cours et de faire de mon mieux pour le résoudre avec le processus scientifique. Moi, je me suis penché sur la question : quels sont les effets de rétroaction en pairs sur l’apprentissage des étudiants? J'ai fait un recherche rapide basé sur ce que j'ai ressenti, et j'ai vu dans la salle de classe auparavant que les étudiants n'avait pas fait une bonne travaille constructive qui aide les autres a améliorer leur travaille. Ce qu'ils font, est mentir et passer par le travail de leur partenaire rapidement pour dire qu'ils ont compléter la tâche. Ce que je ferai, est de réintroduire la rétroaction non pas comme un outil d'évaluation, mais plutôt comme une façon de revoir la matière avant un teste ou examen. Comme ça, les étudiants seront capables d’avoir de bonnes interactions utiles à leur apprentissage. Alors, on fera un expérimente pour voir si la rétroaction dans ce contexte est mieux que aucune rétroaction en pair et le comparer avec la rétroaction en pair et la rétroaction du professeur. Moi, j'aimerais crée un vidéo des résultats pour l'avoir pour toujours, le montrer à mes collègues du département, d'école, et je peux même le publier sur ACPI.