2단원. 온도와 열

• 2단원 (총 12차시) 1. 썸네일 2. ppt 등 기타(제작:GESO)

[1/12차시] 색깔이 변하는 신기한 종이컵(과24-25쪽, 실관67쪽)
[준비물]실관 67쪽, 열변색 물감(고온용, 체온용, 저온용), 면봉 세 개, 페트리 접시 세 개, 종이컵, 비커 3개, 따뜻한 물, 미지근한 물, 차가운 물, 면장갑
[대체 준비물] 실관 67쪽, 열변색 스티커, 스티커를 붙일 컵(유리컵, 머그컵 가능), 물컵(따뜻한 물(전자레인지에 데운 물), 미지근한 물(수돗물), 차가운 물(수돗물+얼음), 면장갑)
[학습 내용]
우리 생활에서 열 변색 물감, 붙임딱지, 용액 등이 사용 된 제품을 본 적이 있는지 이야기해 보세요.
원리를 생각하며 색깔이 변하는 종이컵을 만들어 보세요.
안전교육: 뜨거운 물을 이용할 때 손이 데이지 않도록 조심하세요.
물이 차갑거나 따뜻한 정도에 따라 종이컵에 붙임 그림의 색깔이 어떻게 변하는 지 이야기해 보세요.
이번 단원에서는 물질의 차갑거나 따뜻한 정도를 구별하는 것에 대하여 알아봅시다.
[영상 자료]
색깔이 변하는 신기한 종이컵 만들기- https://www.youtube-nocookie.com/embed/_UVXFGZm_uQ
[과제]
색깔이 변하는 종이컵 사진을 찍어서 게시판에 올려주세요.
물질의 차갑거나 따뜻한 정도를 구별하는 방법을 적어보세요.

[2/12차시] 차갑거나 따뜻한 정도를 어떻게 표현할까요?(과26-27쪽, 실관14쪽)
[학습 내용]
어머니와 동생이 동시에 거실로 들어왔어요. 그런데 어머니는 따뜻하다고 느끼고 동생은 춥다고 느꼈어요. 그렇게 느낀 까닭은 무엇일까요? 여러분은 언제 그렇게 느꼈나요?
차갑거나 따뜻한 정도를 말로만 표현할 때 불편한 점은 무엇일까요?
교과서 27쪽에서 물질의 차갑거나 따뜻한 정도를 나타내는 말과 단위를 찾아서 표시해보세요.
우리 생활에서 온도를 정확하게 측정해야 할 때는 언제일까요?
[영상 자료]
차갑거나 따뜻한 정도를 어떻게 표현할까요? - https://www.youtube-nocookie.com/embed/uF_mwNWayVs
[과제]
실관 14쪽을 정리해보세요.

[3-4/12차시] 온도계는 어떻게 사용할까요?(과28-31, 122-123쪽, 실관15쪽)
[준비물]귀 체온계, 적외선 온도계, 컵, 알코올 온도계, 실, 가위, 스탠드, 링, 집게 잡이, 비커(500ml), 물
[대체준비물]귀 체온계, 스마트폰, 컵, 물 등
[학습 내용]
우리 생활에서 온도를 정확하게 측정해야 하는 상황은 언제일까요?
과학 122쪽을 참고하여 귀 체온계로 자신의 체온을 측정해보세요.
쓰임새에 맞는 온도계를 사용하여 각 장소의 온도를 측정해보세요.(실관 탐구활동 1번)
적외선 온도계와 알코올 온도계는 어떤 물질의 온도를 측정할 때 사용하면 좋을까요?
같은 물질이라도 장소에 따라 온도가 다른 예에는 어떤 것이 있을까요?
[영상 자료]
차갑거나 따뜻한 정도를 어떻게 표현할까요? 온도계는 어떻게 사용할까요? - https://cls5.edunet.net/play/view.do?e=x4EaJsJPm
[과제]
영상 자료를 확인하며 실관 15쪽을 정리해보세요.
[선택학습]
그 외 스마트폰 센서 앱을 통해 온도를 측정할 수 있어요. 센서 앱을 통해 스마트폰의 온도를 측정해보세요.

[5/12차시] 온도가 다른 두 물질이 접촉하면 두 물질의 온도는 어떻게 변할까요?(과학32~33쪽, 실관16쪽)
[학습 내용]
갓 삶은 달걀을 차가운 물에 담가두면 달걀과 물의 온도는 어떻게 변할까요? 온도가 다른 두 물질이 접촉하면 두 물질의 온도는 어떻게 변하는지 알아봅시다.
[영상 자료]
차가운 물을 담은 음료수 캔을 따뜻한 물에 담그면 음료수 캔과 따뜻한 물의 온도는 어떻게 변할까요?- https://youtu.be/-Ys69a3L3YY-nocookie
알게 된 점을 실험관찰 탐구활동 2에 적어보세요.
[개념도입]
온도가 다른 두 물질이 접촉할 때 온도가 변하는 까닭은 열의 이동 때문입니다. 열은 온도가 높은 물질에서 온도가 낮은 물질로 이동합니다.
[과제]
실험관찰 <더 생각해 볼까요?>
우리 주변에서 온도가 다른 두 물질이 접촉할 때 두 물질의 온도가 변하는 예를 찾아봅시다. 이때 열은 어디에서 어디로 이동할까요?
[선택 과제]
따뜻한 물에 얼음을 넣고 변화를 관찰해봅시다. 얼음이 녹는 이유는 무엇일까요? 얼음이 녹은 따뜻한 물을 손으로 만져보고 열이 어디에서 어디로 이동했는지 생각해봅시다.
준비물 : 얼음, 따뜻한 물
유의점 : 너무 높은 온도의 물을 사용하면 화상을 입을 수 있으니 따뜻한 물을 준비한다.

[6/12차시] 고체에서 열은 어떻게 이동할까요? (과학 34~35,실관17쪽)
[학습내용]
뜨거운 찌개에 숟가락을 담가두면 숟가락의 손잡이가 뜨거워집니다. 숟가락과 같은 고체에서 열은 어떻게 이동할까요?
[영상 자료]
고체에서 열의 이동을 알아봅시다. - https://youtu.be/cwjWFLpGZOc-nocookie
실험관찰 탐구활동 1번에 열변색 붙임딱지의 색깔이 변하는 방향을 화살표로 그려봅시다.
실험관찰 <생각해볼까요?>
구리판에서 열은 어느 방향으로 이동할까요? 구리판을 가열할 때 열은 무엇을 따라 이동할까요?
[개념도입]
고체에서 열은 온도가 높은 곳에서 온도가 낮은 곳으로 물질을 따라 이동합니다. 이러한 열의 이동을 전도라고 합니다. 만약 한 고체물질이 끊겨 있거나 두 고체 물질이 접촉하고 있지 않다면 열의 전도는 잘 일어나지 않습니다.
[과제]
후라이팬 위에 고기를 구울 때 고기가 가장 빨리 잘 익으려면 후라이팬 위 어떤 위치에 고기를 두어야하는지 그림을 그려 ‘열의 이동’과 관련하여 설명하세요.

[7/12차시] 고체 물질의 종류에 따라 열이 이동하는 빠르기는 어떻게 다를까요? (과학36~37,실관 18쪽)
[학습내용]
불 위에 올려놓은 주전자의 몸체는 시간이 지나면 뜨거워지지만, 주전자의 손잡이 부분은 몸체보다 덜 뜨거워집니다. 왜 그럴까요?
[영상 자료]
고체 물질의 종류에 따라 열이 이동하는 빠르기를 비교하여 봅시다. - https://youtu.be/Frlrm3ty39Q-nocookie
영상을 보고 실험관찰 탐구활동 1,2번을 해결하세요.
[개념도입]
고체 물질의 종류에 따라 열이 이동하는 빠르기가 다릅니다, 유리보다 금속에서 열이 더 빠르게 이동합니다. 금속의 따라 열이 이동하는 빠르기가 다릅니다.
[과제]
우리 생활에서 열이 이동하는 빠르기가 다른 성질을 이용한 경우를 생각해봅시다. 실험관찰 ‘더 생각해볼까요’ 1번에 쓰기https://youtu.be/NA1VmK3QJgw-nocookie
[선택과제]
물질 사이의 열전도율의 차이를 이용해 열의 이동을 줄이는 것을 단열이라고 합니다. 우리 집에서 단열을 이용한 예를 찾아볼까요?

[8/12차시] 액체에서 열은 어떻게 이동할까요? (과학38~39,실관19쪽)
[학습내용]
목욕물이 담긴 욕조에 들어갈 때 윗부분에 있는 물과 아랫부분에 있는 물을 만져보면 윗부분이 더 따뜻합니다. 이런 현상이 나타나는 까닭은 무엇일까요? 액체에서의 열의 이동에 대해 알아봅시다.
[영상 자료]
액체에서의 열의 이동을 알아보는 실험 - https://youtu.be/1T2KhnjH2AI-nocookie
실험 영상을 보고 실험관찰 탐구활동 1번에 잉크의 움직임을 화살표로 그려봅시다.
파란색 잉크가 움직이는 모습을 보고 액체에서 열이 이동하는 모습을 써봅시다.(탐구활동2)
[개념도입]
액체에서 온도가 높아진 물질이 위로 올라가고, 위에 있던 물질이 아래로 밀려 내려오는 과정을 대류라고 합니다. 액체에서는 대류를 통해 열이 이동합니다.
[과제]
욕조에 담긴 물의 윗부분이 아랫부분보다 더 따뜻한 까닭은 무엇일까요? 실험관찰 19쪽에 생각을 적어봅시다.

[9/12차시] 기체에서 열은 어떻게 이동할까요?(과40-41쪽, 실관 20쪽)
[학습 내용]
겨울에 난방 기구를 켜서 내가 있었던 공간이 따뜻해졌던 경험이 있나요? 난방 기구를 한 곳에만 켜 놓아도 집 안 전체의 공기가 따뜻해지는 까닭은 무엇인지 생각해보세요.
[영상 자료]
기체에서의 열의 이동을 알아볼까요? - https://content-cdn.edunet.net/edudata/content/elem/g5/s01/sci/elem_g5_s01_sci_14899.mp4
알게 된 점을 실험관찰 탐구활동 1,2에 적어보세요.
[과제]
실관 <더 생각해 볼까요?>
에어컨은 높은 곳에 설치하고 난로는 낮은 곳에 설치하는 것이 좋은 까닭은 무엇일까요?
[선택 과제]
작은 열기구 만들기
준비물 : 머리말리개, 비닐봉지 (동영상 참고)
유의점 : 비닐봉지는 가능한 얇고 가벼운 것 사용, 비닐봉지가 녹을 때 환경 호르몬이 발생할 수 있으므로 비닐봉지가 녹지 않도록 주의

[10/12차시] 단열이 잘되는 집 만들기 (과42-43쪽, 실관 21쪽)
[학습내용]
겨울에 집 안을 따뜻하게 유지하려면 어떻게 해야 할까요?
[영상 자료]
단열이 잘 되는 집을 구상해볼까요?
실험관찰 1번에 재료와 방법을 적어보세요.
(아꿈선 초등3분과학, 11:15)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/J4SpL2CWTd0
[과제]
단열이 잘 되는 집을 만드는 데 필요한 재료를 준비해주세요.

[11/12차시] 단열이 잘되는 집 만들기 (과42-43쪽, 실관 21쪽)
실험관찰 2번, 손난로 위에 집을 올려놓은 뒤 집 안의 온도를 측정해 써보세요.
실험관찰 3번, 집 안의 온도가 오랫동안 유지되는 집은 어떤 특징이 있을까요?

[12/12차시] 온도와 열을 정리해 볼까요? (과46-47쪽, 실관 22-25쪽)
[학습내용]
온도와 열 단원에서 우리가 배운 내용이 무엇이었는지 기억을 떠올려 보세요.
[영상 자료]
초등 5학년 과학 온도와 열 요점 정리 - https://www.youtube.com/watch?v=2w0keJbsL9k&feature=emb_logo
실관 22-23쪽 생각그물을 붙임딱지를 사용하거나 그림을 그려 완성해보세요.
실관 24-25쪽 단원 마무리 확인문제를 풀어볼까요?
정답을 확인하고 채점해보세요.
[영상자료]
정답 확인 동영상-https://www.youtube-nocookie.com/embed/geCZ_M42Aqk

[1/11차시] 알쏭달쏭 다섯 고개 알아맞히기(과50-51쪽, 실관71-73쪽)
[학습 내용]
책이나 컴퓨터에서 우주를 본적이 있나요? 우주를 본 적이 있으면 우주에 대해 아는 대로 이야기해 보아요.
실관 71-73쪽 태양계 행성카드를 보고 행성의 이름을 예상해봅시다.
정답은 과학54쪽 참고하세요.
행성카드를 이용하여 가족과 함께 알쏭달쏭 다섯 고개 알아맞히기 게임을 해보세요.
[영상 자료]
영화Contact도입 - https://youtu.be/4SWiLT65pUw
[과제]
내가 가보고 싶은 행성과 그 이유는 무엇인지 적어주세요.

[2/11차시] 태양은 우리에게 어떤 영향을 미칠까요?(과52-53쪽, 실관26쪽)
[학습 내용]
태양이 생물과 우리 생활에 미치는 영향을 과학 교과서의 그림을 보며 찾아보세요.
[영상 자료]
태양은 우리에게 어떤 영향을 미칠까요? - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=LpursKo3a
태양이 생물에게 소중한 까닭은 무엇일까요? - https://youtu.be/BgBVpMEYfS4
[과제]
실관 26쪽을 정리해보세요.

[3/11차시] 태양계의 구성원(과54-55쪽, 실관27쪽)
[준비물]태양계를 다룬 책, 스마트 기기
[학습 내용]태양계 행성의 특징을 조사하여 정리하여 보세요.
태양계의 뜻을 교과서에서 찾아 읽어보세요.
[영상 자료]
빙글빙글행성 - https://youtu.be/ticW-hbZAOM
[과제]
영상 자료를 확인하며 실관 27쪽을 정리해보세요.

[4/11차시] 태양계 행성 크기 비교(과56-57쪽, 실관28쪽)
[준비물]
실관75-79쪽, 가위, 셀로판테이프
[학습 내용]
지구의 반지름을 1로 보았을 때 다른 행성의 크기를 모형으로 나타내고 비교해보아요.
[영상 자료]
태양계 행성 크기 비교 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=cNAZ15X09
준비물을 이용하여 행성 크기 모형을 만들어봅시다.
행성 크기 모형은 다음 시간에 이어서 사용해요. 소중하게 간직해주세요.
[과제]행성모형을 이용하여 실관28쪽 문제를 해결해보아요.

[5/11차시] 태양계 행성은 태양에서 얼마나 떨어져 있을까요?(과58-59쪽, 실관29쪽)
[준비물]
행성 크기 비교 모형(4차시에 제작한 모형), 두루마리 휴지, 가위, 셀로판테이프
[학습 내용]
태양에서 각 행성까지의 거리를 상대적으로 비교해 보아요.
태양에서 각 행성까지의 거리를 두루마리 휴지를 이용하여 표현해보세요.
[영상 자료]
태양에서 행성까지의 거리비교 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=b5zne4662
[과제]
행성모형과 두루마리 휴지를 이용하여 실관29쪽 문제를 해결해보아요.

[6/11차시] 별과 별자리를 찾아볼까요?(과60-61쪽, 실관30쪽)
[준비물]
나침반, 손전등
[학습 내용]
별과 별자리를 알아보고, 북쪽 밤하늘의 대표적인 별자리를 찾아보아요.
준비물을 이용하여 해가 진 후, 보호자와 함께 트인 곳을 찾아가서 북쪽 밤하늘의 별자리를 살펴보아요.
직접 살펴볼 수 없을 경우 구글 스카이를 이용할 수 있어요.
[영상 자료]
별과 별자리를 찾아볼까요? - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=blK20Dmvx
[과제]
실관30쪽 문제를 해결해보아요.

[7/11차시] 북극성 찾기(과62-63쪽, 실관31쪽)
[학습내용]
나침반과 지도를 사용하지 않고 방위를 찾는 방법이 있을까요? 북극성은 예로부터 나침반의 역할을 해왔는데요. 북극성을 찾는 방법을 알아보아요.
교과서 62쪽의 그림을 보고 북극성을 찾는 방법을 알아볼까요?북쪽 밤하늘 별자리를 이용하여 북극성을 찾아보아요.(실관 31쪽, 탐구1)
바다 한가운데에서 항해하는 배는 북극성을 어떻게 이용했을까요? 실험관찰에 적어보세요. (실관 31쪽, 더 생각해볼까요?)
[영상자료]
방향찾기 북극성 찾기 - https://m.youtube.com/watch?v=brhabNPr0KU
[과제]
아래 과제를 선택하여 댓글로 올려주세요.
선택 1. 북극성을 실제로 밤하늘에서 찾아보고 소감을 적어주세요. (안전교육: 부모님과 함께 안전한 장소에서 관찰해요.)
선택 2. 북극성을 찾는 방법을 알아본 소감을 적어주세요.

[8/11차시]행성과 별은 어떤 점이 다를까요?(과64~65쪽,실관32쪽)
[준비물]
투명필름(실관 81쪽), 색깔이 다른 유성 펜 3개, 셀로판 테이프
[학습내용]
밤하늘에 빛나는 천체가 모두 별일까요? 여러 날 동안 관측한 밤하늘을 비교하여 행성을 찾고, 행성과 별의 차이점을 알아보아요.
교과서 64쪽 탐구활동을 통해 행성과 별의 차이점을 알아볼까요? 여러 날 동안 관측한 밤하늘 그림을 살펴보고, 행성을 찾아 실험관찰 32쪽에 정리해보아요.
행성과 별의 차이점은 무엇인지 생각해보고 실험관찰에 정리해보아요.
실제로 밤하늘을 관찰하면 별과 행성을 구별할 수 있을까요?
[영상자료]
행성과 별은 어떤 점이 다를까요? - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=ZsPRdZcWz
명왕성 발견 - https://youtu.be/KYW_qU87bo4
[과제]
명왕성 발견 영상을 보고 주인공이 밤하늘에서 '명왕성'을 발견한 방법을 댓글로 적어보아요.

[9/11차시] 우주 교실(방) 꾸미기(1)(과66-67쪽,실관33쪽)
[학습 내용]
태양계와 별을 배운 내용으로 우리 교실(방)을 우주 공간으로 꾸미려면 어떻게 해야할까요?
우리 교실(방)을 우주 공간으로 꾸미기 계획을 세워 보세요.
[영상 자료]
학교에서 모둠 친구들과 꾸미는 모습을 볼까요? - http://blog.naver.com/mariegnosys/221548076560
[과제]
가정에서 혼자 우주 꾸미기를 하려면 어떤 방법을 선택해서 할지 정합니다. 그동안 공부했던 자료를 활용하면 좋아요.
실관33쪽에 우주 교실 계획서를 정리하세요.

[10/11차시] 우주 교실(방) 꾸미기(2)(과66-67쪽)
[준비물]검은색도화지, 행성카드, 풀
[학습 내용]우주 교실(방) 꾸미기 계획에 따라 우리 교실(방)을 우주 공간으로 꾸며 보세요. 행성의 크기와 태양에서 떨어져 있는 상대적인 거리를 생각하며 꾸며 보세요. 자신이 좋아하는 별자리나 직접 만든 별자리를 창의적으로 꾸밀 수도 있어요.
[과제]
내가 꾸민 우주 교실(방)을 사진으로 찍어 과제방에 올리세요.

[11/11차시] 태양계와 별을 정리해 볼까요?(과70-71쪽, 실관34-37쪽)
[준비물]
실89쪽 3단원 붙임딱지
[학습 내용]
태양계와 별에서 배운 내용을 정리해보아요.
실관34쪽 스스로 확인하기를 통해 태양계와 별에 대한 학습태도를 확인해보세요.
실관34-35쪽에 붙임딱지를 이용하여 배운 내용을 생각그물로 정리해 보세요.
[영상자료]
5학년 과학 3단원 마무리 문제 정답 - https://www.youtube.com/watch?v=H4dMStO2yN0&app=desktop
[과제]
실관36-37쪽 단원 마무리 문제를 풀어보세요.

4단원. 용해와 용액

[1/11차시] 물을 만난 초콜릿 색소 (과74-75쪽)
[준비물] 흰 종이, 페트리 접시, 물, 비커, 색깔 초콜릿
[학습 내용]
서로 다른 색깔의 초콜릿이 물을 만나면 어떻게 될까요? 그렇게 생각한 까닭은 무엇인가요?
물을 담은 페트리 접시에 여러 가지 색깔의 초콜릿을 올려 보고 그 변화를 관찰해보세요.
자신만의 초콜릿 색소 작품을 만들어 보세요.
물을 만난 초콜릿 색소가 어떻게 변했는지 자신의 생각을 적어봅시다.
(물의 처음 색깔과 나중 색깔의 차이점, 색깔이 변한 까닭, 그 밖에 관찰할 수 있는 현상 등 선택하여 적기)
[영상 자료]
아꿈선 초등3분 과학, 물을 만난 초콜릿 색소(3:27)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/edc5aznyixY
[과제]
초콜릿 색소 작품 사진을 찍어서 게시판에 올려주세요.

[2/11차시] 여러 가지 물질을 물에 넣으면 어떻게 될까요? (과76-77쪽, 실관 38쪽)
[준비물] 물, 비커(250mL), 눈금실린더(100mL), 비커(100mL) 세 개, 소금, 설탕, 멸치 가루, 페트리 접시 세 개, 약숟가락 세 개, 유리 막대 세 개, 시계
[학습 내용]
소금과 설탕, 멸치 가루로 음식을 만들었을 때의 경험을 떠올려 봅시다. 물에 넣으면 어떻게 되었나요?
같은 양의 소금, 설탕 멸치 가루를 같은 양의 물에 넣고 저었을 때 일어나는 변화를 예상해보세요. (실관 탐구1)
일어나는 변화를 관찰하여 적어보세요. (실관 탐구2)
각 비커에서 일어나는 변화를 통해 용해와 용액을 정리해 보세요.
설탕이 물에 녹아 설탕물이 만들어지는 현상을 용질, 용매, 용해, 용액이라는 용어를 사용하여 설명해 볼까요? (실관 생각1)
일상생활에서 볼 수 있는 용액에는 무엇이 있을까요? (실관 생각2)
[영상 자료]
아꿈선 초등3분 과학, 5학년 1학기 4단원 2차시 여러 가지 물질을 물에 넣으면 어떻게 될까요?(6:13)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/f0brNs-LZlk

[3/11차시] 물에 용해된 설탕은 어떻게 되었을까요? (과78-79쪽, 실관 39쪽)
[준비물] 물, 비커 두 개(250mL, 100mL), 각설탕, 시약포지, 전자저울, 유리 막대
[학습 내용]
각설탕을 물에 넣으면 각설탕이 부스러지면서 크기가 작아져요. 작아진 설탕은 더 작단은 설탕으로 나뉘어 결국 눈에 보이지 않게 되요. 그렇다면 물에 용해된 설탕은 어떻게 되었을까요?
각설탕이 물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게를 예상해 보세요. (실관 탐구1)
각설탕이 물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게를 측정해 보세요. (실관 탐구2)
각설탕이 물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게를 비교해 보세요. (실관 탐구3)
각설탕이 물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게가 실험과 같이 나타난 까닭은 무엇일까요?(실관 생각)
[영상 자료]
클래스 로그, 물에 용해된 설탕은 어떻게 되었을까요?(2:31) https://www.youtube-nocookie.com/embed/3d7dWEilkN8
[과제]
소금 5g이 물 50g에 완전히 용해되었습니다, 소금물의 무게를 써서 게시판에 올려주세요.

[4/11차시] 용질마다 물에 용해되는 양이 같을까요? (과80~81쪽, 실관40쪽)
[준비물] 물,비커(250ml 1개 ,100ml 3개),눈금실린더(100ml), 소금, 설탕, 베이킹 소다, 페트리 접시 세 개, 약 숟가락 세 개, 유리막대 세 개
[학습내용]
온도와 양이 같은 물에 같은 양의 설탕과 소금을 각각 넣어 용해했습니다. 설탕은 다 용해되었는데 소금은 다 용해되지 않고 바닥에 남은 까닭은 무엇일까요? 여러 가지 용질이 물에 용해되는 양을 비교해봅시다.
1.예상하기: 온도와 양이 같은 물에 소금, 설탕, 베이킹 소다가 용해되는 양은 각각 어떠할지 예상해 보세요. (실관 탐구 1)
2.관찰하기
-물을 50ml씩 담긴 비커 3개에 소금,설탕,베이킹 소다를 각각 한 숟가락씩 넣고 유리 막대로 저어 봅시다.
-소금, 설탕, 베이킹 소다를 한 숟가락씩 더 넣으면서 유리막대로 저어 용질이 다 용해되면 ○표, 용질이 다 용해되지 않고 바닥에 남으면 △표 해 봅시다. (실관 탐구2)
-온도와 양이 같은 물에 여러 가지 용질을 넣었을 때 각 용질이 용해되는 양은 어떠한가요? (실관 탐구3)
[영상자료]
용질마다 물에 용해되는 양이 같을까요? (3:23)-https://youtu.be/4fsH50y4tic
[개념정리]
같은 양의 여러 가지 용질을 온도와 양이 같은 물에 넣고 저었을 때 어떤 용질은 모두 용해되고, 어떤 용질은 어느 정도 용해되면 더 이상 용해되지 않고 바닥에 남습니다. 이처럼 물의 온도와 양이 같아도 용질마다 물에 용해되는 양은 서로 다릅니다.
[과제]
온도가 같은 물 100ml에 소금,설탕,베이킹 소다를 각각 넣었을 때 각 용질이 용해되는 양을 비교해 '실험관찰 생각해볼까요?'에 기록해봅시다.

[5~6/11차시] 물의 온도가 달라지면 용질이 용해되는 양은 어떻게 될까요? (과학82~83쪽, 실관41~42쪽)
[준비물] 비커(100ml 2개), 온도계, 따뜻한 물, 차가운 물, 눈금실린더(100ml), 백반 가루, 페트리 접시, 약숟가락, 유리 막대 두 개, 보안경, 실험용 장갑, 나만의 준비물
[학습내용]
코코아가 먹고 싶어 코코아 가루를 물에 탔는데 가루가 물에 모두 용해되지 않고 컵 바닥에 가라앉았습니다. 컵에 물을 더 붓지 않고 컵 바닥에 남은 코코아 가루를 더 용해하려면 어떻게 해야 할까요? 물의 온도에 따라 물질이 용해되는 양을 비교해봅시다.
1.예상하기: 물의 온도에 따라 백반이 용해되는 양이 어떠할지 예상해봅시다. (실관 탐구1)
2.실험 설계하기
-실험에서 다르게 해야 할 조건과 같게 해야 할 조건을 정해 보고, 그 방법을 써 봅시다. (실관 탐구2)
-실험에 필요한 준비물과 실험 과정을 써 봅시다. (실관 탐구3)
[영상자료]
3.관찰하기: 영상보기
4.실험결과정리하기
5.실험을 통해 물의 온도에 따라 백반이 용해되는 양을 관찰하고, 알게 된 점을 써 봅시다.(실관 탐구4)
[영상자료]
물의 온도가 달라지면 용질이 용해되는 양은 어떻게 될까요?(4:38, 아꿈선)https://youtu.be/nP7QR2IR170
[개념정리]
물의 온도에 따라 용질이 물에 용해되는 양이 달라집니다. 일반적으로 물의 온도가 높을 수록 용질이 많이 용해됩니다.
[과제]
따듯한 물에서 모두 용해된 백반 용액이 든 비커를 얼음물에 넣으면 어떻게 될지 '실험관찰 더 생각해볼까요?'에 적어봅시다.

[7~8/11차시] 용액의 진하기를 어떻게 비교할까요?(과84~87쪽, 실과43~44쪽)
[준비물] 물, 비커(500mL), 눈금실린더(100mL), 비커(100mL) 2개, 각설탕, 시약포지 네 장, 유리 막대 네 개, 나만의 준비물, 눈금실린더(200mL), 비커(250mL) 두 개, 각설탕, 흰 종이, 방울토마토, 나무젓가락, 화장지
[학습 내용]
사해에서 사람이 가만히 있어도 물에 뜨는 까닭은 무엇일까요?
그 까닭은 우리나라의 물과 사해의 진하기가 다르기 때문입니다.
용액의 진하기는 같은 양의 용매에 용해된 물질의 많고 적은 정도를 나타냅니다.
황설탕 용액의 진하기를 비교하여 보세요.(실관 43쪽)
그렇다면 투명한 용액의 진하기는 어떻게 비교할까요?
물체가 뜨는 정도로 용액의 진하기를 비교하여 보세요.(실관 44쪽)
[영상 자료]
용액의 진하기를 어떻게 비교할까요(4:57)-https://www.youtube.com/watch?v=COQj32odVlY
[과제]
실관 43~44쪽을 정리해보세요.

[9~10/11차시] 용액의 진하기를 비교할 수 있는 도구 만들기(과88~89쪽, 실관45쪽)
[준비물] 플라스틱 스포이트, 네임펜, 가위, 자, 물, 비커(500mL), 비커(100mL) 세 개, 각설탕, 유리 막대, 셀로판테이프, 나만의 준비물(고무찰흙, 작은 쇠구슬, 압핀 등)
[학습 내용]
여러 개의 비커에 담긴 설탕물의 진하기를 비교하려고 합니다. 어떻게 하면 좋을지 생각해보세요.
조건: 도구의 균형이 맞아야 함, 물체가 뜨고 가라앉을 수 있어야 함, 적당한 무게와 모양을 생각해야 함.
과학89쪽 어떻게 할까요?를 참고하여 용액의 진하기를 비교하는 도구를 만들어보세요.
[영상 자료]
아꿈선 3분 과학: 용액의 진하기를 비교하는 도구 만들기(7:25)-https://www.youtube.com/watch?v=szJqaPrwU8M
[과제]
실관 45쪽을 정리해보세요. 용액의 진하기를 비교하는 도구를 사진 찍어 올려주세요.

[11/11차시] 용해와 용액을 정리해 볼까요?(과92~93쪽, 실관 45~49쪽)
[준비물]
실91쪽 4단원 붙임딱지
[학습 내용]
용해와 용액에서 배운 내용을 정리해보아요.
실관45쪽 스스로 확인하기를 통해 용해와 용액에 대한 학습태도를 확인해보세요.
실관46~47쪽에 붙임딱지를 이용하여 배운 내용을 생각그물로 정리해 보세요.
[영상자료]
5학년 과학 4단원 마무리 문제 정답 - https://www.youtube-nocookie.com/embed/zws5Yi_sxwk
[과제]
실관48~49쪽 단원 마무리 문제를 풀어보세요.

5단원. 다양한 생물과 우리 생활

[1/11차시] 우리 주변의 다양한 생물 알아보기(과 96-97쪽)
[준비물] 생물카드 15장 (실관83-87쪽)
[학습 내용]
우리 주변에서 볼 수 있는 생물을 떠올려보세요.
같은 생물 찾기 놀이를 해봅시다.
생물 카드를 여러 가지 방법으로 분류해봅시다.
생물 카드 중 동물이나 식물이 아닌 것을 어떻게 분류할 수 있을지 발표해 봅시다.
[영상 자료]
5단원 다양한 생물과 우리생활 1차시 우리 주변의 다양한 생물 알아보기 (생물 카드 분류,13:24)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/xR0Si3wcBmk
[과제]
생물 카드 분류사진 찍어서 올리기

[2-3/11차시] 곰팡이와 버섯에는 어떤 특징이 있을까요?(과98-101쪽, 실관 50-51쪽)
[준비물] 빵에 자란 곰팡이(식빵을 1/4로 잘라 물을 뿌린 뒤, 비닐 봉지에 넣어 햇빛이 들지 않는 따뜻한 곳(부엌의 한 쪽)에 놓아 준비), 표고버섯(느타리 버섯 가능, 자루가 있는 것), 돋보기, 페트리 접시, 실체 현미경(스마트폰 카메라로 확대하여 사용가능, 현미경 앱을 사용하면 30배까지 촬영가능), 칼, 마스크, 실험용 장갑
[학습 내용]
곰팡이와 버섯을 맨눈과 돋보기로 관찰한 결과를 그림과 글로 나타내어 보세요.(실관 탐구 1)
곰팡이를 실체 현미경으로 관찰한 결과를 그림과 글로 나타내어 보세요.(실관 탐구2)
버섯을 실체 현미경으로 관찰한 결과를 그림과 글로 나타내어 보세요.(실관 탐구 3)
곰팡이와 버섯과 같은 생물을 균류라고 합니다. 균류는 몸 전체가 균사로 이루어져 있고 포자로 번식합니다.
균류와 식물의 공통점과 차이점을 무엇일까요?(더 생각해볼까요?)
[주의] 곰팡이는 냄새를 맡거나 손으로 만지지 않고 맨눈으로만 관찰합니다. 빵은 곰팡이가 있는 부분 뿐 아니라 곰팡이가 아직 없는 것처럼 보이는 부분까지 관찰하여 보세요.
[영상 자료]
5. 다양한 생물과 우리 생활 - 2~3차시 곰팡이와 버섯에는 어떤 특징이 있을까요?(3:50)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/SO_HRsw8wfk
[과제]
실관 50-51쪽 정리하기

[4-5/11차시] 짚신벌레와 해캄에는 어떤 특징이 있을까요? (과102-105쪽, 실관 52-53쪽)
[준비물] 짚신벌레 영구 표본, 물속에 담긴 해캄, 돋보기, 페트리 접시, 광학 현미경, 받침 유리, 덮개 유리, 핀셋
[학습 내용]
연못이나 하천에서 사는 생물을 이야기해 봅시다.
연못과 하천에는 여러분이 알고 있는 동물과 식물 이외에도 짚신 벌레와 해캄이 있어요. 짚신벌레와 해캄은 생물일까요?
짚신벌레와 해캄을 맨눈과 돋보기로 관찰하여 그림과 글로 나타내어 봅시다.(실관 탐구1)
짚신벌레 영구 표본을 광학 현미경으로 관찰한 결과를 그림과 글로 나타내 봅시다.(영상을 보고 관찰결과 쓰기, 실관 탐구2)
해캄을 광학 현미경으로 관찰한 결과를 그림과 글로 나타내어 봅시다.(실관 탐구 3)
관찰한 결과를 바탕으로 짚신벌레와 해캄의 공통점을 찾아 써봅시다.(실관 탐구 4)
짚신벌레나 해캄 같은 생물을 원생 생물이라고 합니다.
우리 주변에 사는 원생생물에는 또 어떤 것이 있을까요?(더 생각해볼까요?)[영상 자료]
짚신벌레와 해캄에는 어떤 특징이 있을까요?(19:09) https://www.youtube-nocookie.com/embed/JD8fW4z7hBI
[과제]
실관 52-53쪽 정리하기

[6/11차시] 세균에는 어떤 특징이 있을까요? (과106~107쪽, 실관54쪽)
[학습 내용]
1. 우리 입 안에 충치가 생기는 까닭은 세균이 치아 표면을 썩게 하기 때문입니다. (영상자료1)
2. 세균은 어디에 살고, 생김새가 어떠할까요? 세균의 특징을 조사해 실험관찰 54쪽 조사활동에 기록해봅시다. (영상자료2)
3. 다양한 세균들의 공통점은 무엇일까요? 조사한 자료에서 세균들의 공통점을 찾아 실험관찰 54쪽 [생각해볼까요]에 기록해봅시다. (영상자료3)
4.세균과 코로나-19 바이러스의 차이를 알아볼까요? (영상자료4)
세균은 균류나 원생생물보다 크기가 더 작고 생김새가 단순한 생물입니다. 생김새에 따라 공모양, 막대모양, 나선 모양 등으로 구별하며 꼬리가 있는 세균도 있습니다. 세균은 우리 주변에 있는 땅이나 물, 다른 생물의 몸, 컴퓨터 자판이나 연필 같은 물체 등에 삽니다.
[영상 자료]
내 입속에 진짜 세균이 있을까? (1:35) https://www.youtube-nocookie.com/embed/1cHGxzmpXbs
세균의 종류와 특징 (2:53) https://www.youtube-nocookie.com/embed/mK-F92CgMYw
클래스로그-세균에는 어떤 특징이 있을까요? (1:25) https://www.youtube-nocookie.com/embed/XgybzZA1SHA
세균과 바이러스의 차이 (7:08) https://www.youtube-nocookie.com/embed/AsUW5amDSzA
[과제]
실관 54쪽 정리하기

[7/11차시] 다양한 생물은 우리 생활에 어떤 영향을 미칠까요? (과108~109쪽, 실관55쪽)
[학습내용]
1. 곰팡이나 세균이 지구상에서 없어진다면 어떤 일이 일어날까요? 주변에 사는 균류, 원생생물, 세균 등 다양한 생물이 우리 생활에 어떤 영향을 미치는 지 알아봅시다.
2. 다양한 생물이 우리 생활에 어떤 영향을 준다고 생각하나요? 실험관찰 조사활동1에 기록해보세요.
3. 곰팡이가 우리 생활에 미치는 이로운 영향을 알아봅시다. (영상자료1)
4. 이외에 다양한 생물이 우리 생활에 미치는 영향을 조사해 실험관찰 55쪽 조사활동2에 기록해봅시다. (영상자료2)
균류와 세균은 다양한 음식을 만드는 데 이용되며, 죽은 생물을 분해하여 지구의 환경을 유지하는 데 도움을 줍니다. 원생생물은 주로 다른 생물의 먹이가 되거나 생물이 사는 데 필요한 산소를 만들기도 합니다. 하지만 음식이나 주변의 물건을 상하게 하고, 공기,물,음식,물건 등을 거쳐 다른 생물로 옮아가 질병을 일으키기도 합니다. 이와 같이 균류,원생생물,세균 등 다양한 생물은 우리 생활에 이로운 영향뿐만 아니라 해로운 영향도 줍니다.
[영상 자료]
푸른곰팡이, 페니실린 발견 (4:39) https://www.youtube-nocookie.com/embed/WubNj3bh8Qc
다양한 생물의 영향 (5:23) https://www.youtube-nocookie.com/embed/iCnXpngwSYI
[과제]
곰팡이나 세균이 사라진다면 우리 생활이 어떻게 달라질까요? 실험관찰 [더 생각해볼까요]에 기록해봅시다.
실관 55쪽 정리하기

[8/11차시] 첨단 생명 과학은 우리 생활에 어떻게 활용될까요? (과학110~111쪽,실관 56쪽)
[학습내용]
1. 바다에서 일부 원생생물은 음식물쓰레기를 분해하는 데 이용되기도 합니다. 이처럼 다양한 생물을 과학적으로 이용하여 우리생활에 도움을 주는 것을 첨단생명과학이라고 합니다. (영상자료1)
2.첨단 생명 과학이 우리 생활에 활용되는 예를 조사해 실험관찰 조사활동1에 기록해 봅시다. (영상자료2)
[영상 자료]
해양생물로 음식물쓰레기 처리-연합뉴스 (1:40) https://www.youtube-nocookie.com/embed/T2G__oGziH4
다양한 생물을 이용한 첨단생명과학 (5:20) https://www.youtube-nocookie.com/embed/OhG-7mbZcm4
[과제]
우리 생활에서 첨단 생명과학을 활용한 예에는 또 어떤 것이 있을까요? 실험관찰 [더 생각해볼까요]에 기록해보세요.
실관 56쪽 정리하기

[9/11차시] 다양한 생물을 알리는 홍보 자료 만들기 (과112쪽, 실관 57쪽)
[학습내용]
다양한 생물에 대해 알리는 홍보 자료 계획을 세워 볼까요?
실험관찰 57쪽 1번에 홍보 자료 만들기 계획을 작성해보세요.
[영상 자료]
아꿈선 초등3분과학, 2:22
https://www.youtube.com/watch?v=wnv6F21RVeU&list=PLBomT4J-zjv0ZwQXAklrFc9qLj97LxSyH
[과제]
다양한 생물을 만드는 홍보 자료 만들기 준비하기

[10/11차시] 다양한 생물을 알리는 홍보 자료 만들기 (과113쪽, 실관 57쪽)
[학습내용]
다양한 생물에 대해 알리는 홍보 자료를 만들어볼까요?
영상을 참고하여 홍보 자료를 만들어보세요.
[영상 자료]
다양한 생물을 알리는 홍보 자료 만들기(1:45)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/gx-qE3QRQUs
실험관찰 57쪽 2번에 자신이 만든 홍보 자료에서 잘된 점과 개선할 점을 써보세요.
[과제]
만든 홍보 자료 사진 올리기

[11/11차시] 다양한 생물과 우리 생활을 정리해 볼까요? (과116-117쪽, 실관 58-61쪽)
[학습내용]
다양한 생물과 우리 생활에 대한 개념을 정리해볼까요?
교과서 116-117쪽을 읽고 단원의 내용을 정리해볼까요?
실관 58-59쪽 생각그물을 붙임딱지를 사용하거나 그림을 그려 완성해보세요.
실관 60-61쪽 단원 마무리 확인문제를 풀어볼까요?
정답을 확인하고 채점해보세요.
[영상자료]
초등 과학 5학년 1학기 5단원 다양한 생물과 우리 생활 단원 마무리 확인 문제(10:49)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/BeiWoO28_yw
[과제]
실관58-61쪽 정리하기