1단원 덧셈과 뺄셈

[1/10차시] 실생활에서 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈이 사용되는 상황 알아보기(수 8-9쪽)
[학습내용]
우리 학생들이 여행을 갈 때 탔던 비행기와 배에도 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈이 필요하지요.실생활에서 들려주는 이야기를 통해 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈이 필요한 상황을 알아보았네요. 정확한 계산을 하는 방법보다는 어림하거나 덧셈과 뺄셈이 필요한 상황을 이야기해 보았어요. 가족과 함께 여행했던 경험을 통해 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈이 필요한 상황을 이야기해 보세요.
[영상자료]
생활속 덧셈과 뺄셈 알아보기 -
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000013726&sub_clss_id=CLSS0000067389&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
교통수단(비행기, 배, 기차)에 사람이 몇 명 탈 수 있는지 어림해 보세요.

[2/10차시] 받아 올림이 없는 (세 자리 수)+(세 자리 수) 알아보기(수 10-11쪽)
[학습내용]
받아 올림이 없는 세 자리 수의 덧셈 계산 결과를 어림해 보고, 계산해 보아요.생활 속에서 먹는 햄버거 칼로리의 양이 얼마인지 알아보았어요. 2개의 햄버거 칼로리의 양은 각각 367, 421이였어요. 가족과 함께 두 칼로리의 양을 통해 세 자리 수의 덧셈을 어림도 해 보고, 계산도 해 보세요.
[영상자료]
https://www.youtube.com/watch?v=2BrgMG1JtLc
[과제]
댓글로 받아 올림이 없는 세 자리 수의 덧셈 계산 방법을 1가지 적어주세요.

[3/10차시] 받아 올림이 한 번 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수) 알아보기(수 12-13쪽)
[학습내용]
받아 올림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈원리를 이해하고, 해결할 수 있어요.받아 올림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈은 아무리 생각해도 너무 어려워요. 보여주는 영상에서도 학생이 너무 힘들어 해요. 수모형, 세로 셈 계산식을 통해 해결할 수 있어요. 가족과 함께 감상하며 받아 올림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈원리를 꼭 기억해요.
[영상자료]
받아올림이 없는 (세 자리 수)+(세 자리 수)
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006069&sub_clss_id=CLSS0000067389&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
십의 자리에서 한 번 받아 올림이 있는 세 자리 수의 덧셈 식을 만들어 보세요.

[4/10차시] 받아 올림이 두 번, 세 번 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수) 알아보기(수 14-15쪽)
[학습내용]
받아 올림이 두 번, 세 번 있는 세 자리 수의 덧셈도 해결할 수 있어요.받아 올림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈을 해결할 수 있으니 두 번, 세 번 있는 세 자리 수의 덧셈도 걱정 없어요. 우리에겐 수모형과 세로 셈 계산식이 있잖아요. 가족과 함께 해결과정을 살펴보며 받아 올림이 있는 세 자리 수의 덧셈 계산 원리를 이야기 해 보세요.
[영상자료]
받아올림이 두 번 있는 (세 자리 수)+(세 자리 수) -
https://www.youtube.com/watch?v=AOQQSy4qRs8https://www.youtube.com/watch?v=tGm7igpT5cQ
[과제]
댓글로 받아 올림이 3번 있는 세 자리 수의 덧셈을 계산하는 방법을 적어주세요.

[5/10차시] 받아 올림이 없는 (세 자리 수)-(세 자리 수) 알아보기(수 16-17쪽)
[학습내용]
받아 올림이 없는 세 자리 수의 뺄셈 계산 원리를 이해하고 계산해 보아요.지금까지 세 자리 수의 덧셈을 배웠어요. 오늘은 받아 올림이 없는 세 자리 수의 뺄셈을 배울 거예요. 우리가 여행을 갈 때 타고 가는 교통수단이 여러 가지가 있는 것처럼 받아 올림이 없는 세 자리 수의 뺄셈을 계산하는 방법도 여러 가지가 있어요. 가족과 함께 받아 올림이 없는 세 자리 수의 뺄셈 계산 원리 4가지를 찾아보세요.
[영상자료]
받아내림이 없는 세 자리 수의 뺄셈 계산하기 -
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006070&sub_clss_id=CLSS0000067389&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
487-253을 계산하는 4가지 방법 중 2번째 방법을 적어주세요.

[6/10차시] 받아 내림이 한 번 있는 (세 자리 수)-(세 자리 수) 알아보기(수 18-19쪽)
[학습내용]
받아 내림이 한 번 있는 세 자리 수의 뺄셈원리를 이해하고, 해결할 수 있어요.받아 내림이 있는 세 자리 수의 뺄셈이 조금 어렵긴 해요. 받아 내림이 있는 뺄셈 계산에서는 자릿값을 잘 맞추어야 해요. 그리고 받아 내림을 하는 자릿값에서는 거꾸로 계산하면 안돼요. 틀리지 않고 정확하게 계산 원리를 이해하기 위해서는 수모형을 사용해도 돼요. 가족과 함께 감상하며 받아 내림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈원리를 꼭 기억해요.
[영상자료]
받아내림이 있는 세 자리 수의 뺄셈 계산하기 -
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006071&sub_clss_id=CLSS0000067389&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
(729)-(283) 식에서 받아 내림이 한 번 있는 자릿값을 생각해보고, 답을 적어주세요.

[7/10차시] 받아 내림이 두 번 있는 (세 자리 수)-(세 자리 수) 알아보기(수 20-21쪽)
[학습내용]
받아 내림이 두 번 있는 세 자리 수의 뺄셈도 해결할 수 있어요.받아 내림이 두 번 있는 세 자리 수의 뺄셈을 해결해 보아요. 수모형을 통해 자릿값에 맞게 계산할 수 있네요. 가족과 함께 해결과정을 살펴보며 받아 올림이 두 번 있는 세 자리 수의 뺄셈 계산 원리를 이야기 해 보세요.
[영상자료]
받아내림이 두 번 있는 (세 자리 수)-(세 자리 수)① - https://www.youtube.com/watch?v=ENKXzNE8x9E
[과제]
제주도에 가는 비행기에 635명이 타기로 했어요. 지금 178명이 탔다면 몇 명이 더 타야 하는지 적어주세요.

[8/10차시] 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 알아보기(수 24-25쪽)
[학습내용]
받아 올림이 있는 세 자리 수의 덧셈과 받아 내림이 있는 세 자리 수의 뺄셈 계산 원리를 정확하게 이해하고 해결할 수 있지요.배운 내용을 차근차근 생각하고 이야기를 해 보아요. 받아 올림이 없는 세 자리 수의 덧셈, 받아 내림이 있는 세 자리 수의 덧셈원리를 기억할 수 있지요. 그리고 받아 내림이 없는 세 자리 수의 뺄셈, 받아 내림이 있는 세 자리 수의 뺄셈원리도 기억이 나네요. 가족과 함께 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 이야기 해 보세요.
[영상자료]
1단원 덧셈과 뺄셈 요점만 쏙쏙! - https://www.youtube.com/watch?v=l46i4r0K0rI
[단원 핵심요약자료]
단원정리 - http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=5515e3e3-c332-486c-9d59-e58410f1b6f2&sub_clss_id=CLSS0000067389&svc_clss_id=CLSS0000059598
[과제]
배운 내용 중에서 받아 올림이 두 번 있는 덧셈 식을 만들고, 해결하여 적어주세요.

[9/10차시] 건강하게 생활하는 방법 알아보기(수 26-27쪽)
[학습내용]
음식의 열량을 운동 소모량을 정확하게 계산하면 건강한 생활을 할 수 있지요.코로나19로 인해 온라인 학습을 하는 학생들에게 꼭 필요한 시간이에요. 건강하게 생활하려면 어떻게 해야 할까요? 음식도 골고루 잘 먹고, 운동도 열심히 해야겠지요. 지금까지 배운 세 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 통해 음식의 열량과 운동 소모량을 계산할 수 있어요. 가족과 함께 해결해 봐요.
[학습 익힘 자료]
여러 가지 방법으로 뺄셈을 해볼까요? - https://blog.naver.com/ybl75/221896694269
(출처 : 인디스쿨 햇싸라기 선생님의 글)
[과제]
간식으로 먹는 음식 2가지를 골라 열량을 알아보고 2가지 음식의 열량이 얼마인지 적어주세요. 간식으로 먹는 2가지 음식의 열량을 덧셈식과 뺄셈식으로 나타내고 계산하여 적어주세요.

[10/10차시] 건강하게 생활하는 방법 알아보기(수 26-27쪽)
[학습내용]
건강한 생활을 위한 운동 계획표도 만들 수 있지요.건강한 생활을 위해 간식으로 먹는 음식의 열량을 알아보았어요. 이번에는 운동에 따른 열량 소모량도 찾을 수 있어요. 열량 소모량을 알면 건강한 생활을 위한 운동계획표를 만들 수가 있네요. 가족과 함께 건강한 생활을 위한 운동 계획표를 만들어보세요.
[학습 익힘 자료]
여러 가지 방법으로 뺄셈을 해볼까요? - https://blog.naver.com/ybl75/221896694269
(출처 : 인디스쿨 햇싸라기 선생님의 글)
[과제]
운동 열량 소모량을 바탕으로 1주일 운동 계획표를 세워 적어주세요.

2단원 평면도형

[1/10차시] 실생활에서 평면도형 찾아보기(수 28-29쪽)
[학습내용]
우리 학생들이 살아가는 생활 속에서 관찰력을 높이면 평면도형을 찾을 수 있어요.
우리 생활 주변에서 찾을 수 있는 평면도형이란 무엇이 있을까요? 우리 함께 실생활에서 평면도형을 찾아보아요. 교실에서도 찾아보고, 운동장에서도 찾아보며 놀이터, 길에서도 함께 찾아봐요. 가족과 함께 집안에서도 평면도형을 찾아 이야기해 보세요.
[영상자료]
생활속평면도형-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000003935&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]댓글로 집 안에서 평면도형을 찾아 적어주세요.

[2/10차시] 선의 종류 알아보기(수 30-33쪽)
[학습내용]
곧은 선과 굽은 선을 이해하며 선분, 직선, 반직선을 알고 구별할 수 있어요.
오늘 우리가 공부할 내용은 선의 종류인데, 먼저 선의 종류인 선분, 직선, 반직선의 개념을 알고 시작해요. 선분, 직선, 반직선은 무엇일까요? 선을 어떻게 그리느냐에 따라 선분, 직선, 반직선이 만들어지네요. 가족과 함께 영상을 감상하며 선분, 직선, 반직선에 대하여 정확하게 이해하고 구별해 보세요.
[영상자료1]
곧은 선과 굽은 선 알아보기-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006017&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[영상자료2]
선분, 직선, 반직선 구별하기-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000004027&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제1]댓글로 곧은 선과 굽은 선의 개념을 적어주세요.
[과제2]두 점을 찍어 선분, 직선, 반직선을 그려보세요.

[3/10차시] 각을 알아보기(수 34-35쪽)
[학습내용]
생활 속 예를 통해 각을 알아보고, 각의 구성 요소를 알아보니 여러 가지 각을 그릴 수 있네요.
각은 무엇일까? 각을 쉽게 찾을 수 있지만 각의 개념을 정확하게 설명하기란 쉽지 않아요. 하지만 각의 개념을 이해하면 너무나 쉬운 각, 각은 뾰족하여 만지면 너무 아파요. 영상을 통해 각의 개념도 익히고, 각의 구성 요소에 대해 더 많은 이야기를 해 보세요.
[영상자료1]
각 알아보기-https://www.youtube.com/watch?v=0rM04tg2YtI
[영상자료2]
각/ 직각-https://www.youtube.com/watch?v=dsAoXABQAJ8
[과제]수수깡 2개를 연결하여 여러 가지 각을 만들어 보고, 만든 각을 그려 보세요.

[4/10차시] 직각을 알아보기(수 36-37쪽)
[학습내용]
직각의 개념을 이해하고, 생활 주변에서 직각을 찾아보아요.
직각이란 무엇일까요? 바로 (「)과 (」) 직각 모양을 잘 생각하면 되는데요. 직각의 개념과 모양을 잘 이해하고 생활 주변을 둘러보았더니 다양한 곳에서 직각을 찾을 수 있네요. 과자봉지, 나뭇가지에서도 직각을 찾을 수 있었어요. 가족과 함께 더 많은 직각을 생활 주변에서 찾아보아요.
[영상자료1]
직각 알아보기-https://www.youtube.com/watch?v=6p9r2BcfiCc
[영상자료2]
각과 직각 알아보기-https://www.youtube.com/watch?v=yUv50Muu2ls
[과제1]색종이에서 직각을 찾아보고, 직각 모양을 댓글로 적어주세요.
[과제2]실생활에서 직각이 이용되고 있는 부분을 가족과 함께 찾아보고, 댓글로 적어주세요.

[5/10차시] 직각삼각형 알아보기(수 38-39쪽)
[학습내용]
여러 가지 직각삼각형을 만들어 그려보고, 생활 주변에서 직각삼각형을 찾아보아요.
색종이를 가지고 다양한 삼각형을 만들어 봐요. 그 중에서 직각삼각형은 어떤 모양일까요? 오늘의 미션은 여러 삼각형 중에서 직각삼각형을 찾아보는 거예요. 직각모양을 생각하며 찾아보니 쉽게 직각삼각형을 구별할 수 있었어요. 가족과 함께 직각삼각형을 그려보며 다양한 이야기를 해 보세요.
[영상자료]
직각삼각형은 어떤 모양일까?-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000004090&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
직각모양을 생각하며 직각삼각형을 그려보세요.
생활 주변에서 직각삼각형을 찾아보고 적어주세요.

[6/10차시] 직사각형 알아보기(수 40-41쪽)
[학습내용]
분류 활동을 통해 직사각형을 알아보고 그려보면 생활 주변에서 직사각형을 찾을 수도 있어요.
우리 학생들은 사각형 도형을 잘 알고 있지요. 그런데 사각형 앞에 ‘직’이라는 글자가 적혀 있어요. 왜 ‘직’이라는 조건이 있을까요? 직사각형의 4개의 각은 특수한 각으로 이루어져 있어요. 특수한 각인 ‘4개의 직각’으로 이루어진 사각형을 직사각형이라고 해요. 가족과 함께 영상을 시청하며 직사각형을 알아보고 생활 주변에는 어떤 직사각형이 있는지 이야기를 나누어 보세요.
[영상자료1]
직사각형 - https://www.youtube.com/watch?v=stpfpldhHh4
[영상자료2]
직사각형과 정사각형 알아보기 - http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000004467&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]댓글로 직사각형의 개념을 적어주세요.
생활 주변에서 직사각형을 찾아 적어주세요.

[7/10차시] 정사각형 알아보기(수 42-43쪽)
[학습내용]
분류활동을 통해 정사각형을 알면 정사각형을 만들고 그릴 수도 있어요.
직사각형과 이웃사촌인 느낌이 드는 정사각형은 4개의 직각에다 4개의 변이 모두 같아야 해요. 정사각형의 ‘정(正)’자는 한자로 ‘바를 정’자예요. 모든 것이 반듯해야 한다는 것이지요. 변의 길이도 같고, 각의 크기도 같은 예쁜 사각형이라고 부르지요. 가족과 함께 영상을 시청하며 여러분들처럼 반듯하고 예쁜 정사각형을 만들고 그려보며 많은 이야기를 해 보세요.
[영상자료1]
정사각형 - https://www.youtube.com/watch?v=8fTj2W75nh4
[영상자료2]
직사각형과 정사각형 알아보기 - http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000004467&sub_clss_id=CLSS0000067392&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
수학 익힘 31쪽 6번 문제를 해결하고 댓글로 정답을 적어주세요.

[8/10차시] 생각 수학(수 44-45쪽)
[학습내용]
그림 속에 숨은 도형의 수를 찾는 문제를 해결하며 해결방법을 설명해 보아요.
그림 속에 숨은 도형의 수를 찾아볼까요. 지혜는 어떤 동물 모양을 만들었을까요? 그리고 구하려고 하는 것은 무엇이었나요? 문제를 해결하기 위해 알아야 할 것은 또 무엇인지 찾아보아요. 가족과 함께 문제를 이해하고 해결계획을 수립하며 계획에 따라 실행하는 방법을 이야기 해 보세요.
[학습 익힘 자료]
생각 수학- https://blog.naver.com/ybl75/221900430894
[과제]
교과서 45쪽을 보고, 조각을 각각 몇 개 사용했는지 댓글로 적어주세요.

[9/10차시] 배운 내용 알아보기(수 46-47쪽)
[학습내용]
얼마나 알고 있는지 스스로 해결해 보아요.
지금까지 평면도형에 대해 여러 가지 내용을 배워 보았어요. 우리 학생들은 어떤 내용이 가장 기억에 남을까요? 배운 내용 중 얼마나 알고 있는지 스스로 해결해 볼 수 있어요. 선의 종류, 각, 직각, 직각삼각형, 직사각형 및 정사각형의 개념을 떠올리며 해결해 보아요.
[학습 익힘 자료]
얼마나 알고 있나요 - http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&Redirect=View&logNo=221900454160&categoryNo=17&isAfterWrite=true&isMrblogPost=false&isHappyBeanLeverage=true&contentLength=19599
[과제]
가족과 함께 교과서 47쪽 6번 문항과 같이 생활 주변에서 평면도형을 이용한 경우를 찾아 댓글로 적어주세요. 그리고 그 속에 숨은 도형을 찾고 그 수를 세어 적어주세요.

[10/10차시] 탐구 수학(수 48-49쪽)
[학습내용]
평면도형의 개념과 성질을 이용하여 놀이터를 만들어 보아요.
학교 운동장이나 내가 살고 있는 주변 놀이터에 있는 놀이 기구를 조사하고, 놀이 기구에 이용된 평면도형을 찾아보아요. 어떤 도형을 이용하였는지 말해볼까요. 이제는 가족과 함께 평면도형의 개념과 성질을 이용하여 놀이터를 만들어 볼 거예요. 가족과 함께 놀이터 만들기 계획을 세워 놀이터를 만들어 보아요.
[학습 익힘 자료]
탐구 수학- http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&Redirect=View&logNo=221900474088&categoryNo=17&isAfterWrite=true&isMrblogPost=false&isHappyBeanLeverage=true&contentLength=13314
[과제]
가족과 함께 우리 가족의 놀이터 만들기 계획을 세워 댓글로 적어주세요.
가족과 함께 놀이터를 만들고, 사진으로 찍은 후 선생님 스마트폰으로 보내주세요.

3단원 나눗셈

[1/9차시] 단원 도입(수 50-51쪽)
[학습내용]
나눗셈을 들어가기 전에 공부할 내용을 미리 살펴보아요.
오늘부터는 우리 학생들과 나눗셈을 공부할 거예요. 나눗셈을 알아보기 전에 2학년 때 배웠던 곱셈구구를 떠올려 보세요. 혹시 구구단 송만 떠오르나요? 나눗셈 공부를 들어가기 전 영상을 통해 나눗셈을 알아보아요. 가족과 함께 즐거운 마음으로 영상을 감상해 보아요.
[영상자료]
나눗셈 단원 도입-
https://www.youtube-nocookie.com/embed/EUNsP9HScc4
[과제]
가족과 함께 나눗셈을 잘 할 수 있는 방법 1가지를 찾아 댓글로 적어주세요.

[2/9차시] 똑같이 나누기(1)(수 52-53쪽)
[학습내용]
똑같이 나누어 주는 나눗셈을 이해할 수 있어요.
우리 학생들이 좋아하는 음식을 친구와 사이좋게 나누어 먹으려면 어떻게 해야 할까요? 음식을 똑같이 나누어야 해요. 음식을 똑같이 나누려면 나눗셈이 필요해요. 만약에 쿠키가 8개가 있다면 2사람이 똑같이 나누어 먹으려면 어떻게 해야 할까요? 가족과 함께 영상을 시청하며 해결해 보아요.
[영상자료]
똑같이 나누기-
https://www.youtube-nocookie.com/embed/TJ8a9xoDTjY
[과제]
9장의 카드를 3명에게 똑같이 나누면 1명이 몇 장의 카드를 가져가야 하는 지 댓글로 적어주세요. 그리고 나눗셈 식으로 나타내어 보고, 나눗셈 식을 읽어보세요.

[3/9차시] 똑같이 나누기(2)(수 54-55쪽)
[학습내용]
몇 번 들어 있는지 살펴보고, 수를 똑같이 빼는 횟수를 알면 똑같이 나눌 수 있어요.
24개의 떡을 4개씩 나누어 담으면 어떻게 될까요? 먼저 4개씩 한 봉지에 담아보아요. 몇 개의 묶음이 나올까요? 6묶음이 나왔어요. 정말 똑같이 잘 나누었을까요? 이번에는 반대로 24개의 떡에서 4개씩 빼어 보아요. 같은 양이 몇 번 들어 있는지 살펴보고, 수를 똑같이 빼 보면 똑같이 나눌 수가 있네요. 가족과 함께 영상을 살펴보고, 똑같이 나누는 방법을 이야기 해 보아요.
[영상자료]
같은 양이 몇 번 들었을까-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006073&sub_clss_id=CLSS0000067397&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
수학 익힘 37쪽 5번 문제에서 똑같이 나누는 두 가지 방법을 댓글로 적어 보내 주세요.

[4/9차시] 곱셈과 나눗셈의 관계 알아보기(수 56-57쪽)
[학습내용]
곱셈과 나눗셈의 관계를 알면 곱셈식을 2개의 나눗셈으로 바꿀 수 있어요.
곱셈과 나눗셈의 관계는 덧셈과 뺄셈처럼 아주 친한 친구 사이에요. 그리고 청개구리처럼 거꾸로 하면 식이 바뀌어요. 곱셈을 거꾸로 하면 나눗셈이 되고, 나눗셈을 거꾸로 하면 곱셈이 되네요. 가족과 함께 영상을 시청하며 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해하고, 곱셈식이 나눗셈 식으로 나눗셈식이 곱셈식으로 바꾸어지는 과정을 이야기 해 보세요.
[영상자료]
곱셈과 나눗셈의 관계-
https://www.youtube-nocookie.com/embed/at-Q-Hi00K8
[과제]
교과서 57쪽 맨 아래 곱셈과 나눗셈의 관계 문제를 해결하고, 해결한 값을 댓글로 적어주세요.

[5/9차시] 나눗셈의 몫을 곱셈식으로 구하기(수 58-59쪽)
[학습내용]
나눗셈의 몫을 곱셈식으로도 구할 수가 있네요.
나눗셈의 몫을 구하는 방법을 생각하게 하면 우리 학생들은 대부분 나눗셈 식을 떠올려요. 왜냐하면 가장 쉽게 구할 수 있는 방법이거든요. 하지만 나눗셈의 몫을 곱셈식으로도 구할 수가 있어요. 이때, 중요한 것이 관찰력이에요. 나눗셈 식과 곱셈식을 자세히 관찰하면 나눗셈의 몫이 보여요. 가족과 함께 영상을 시청하며 나눗셈의 몫을 어떻게 곱셈식으로 구하는지 이야기 해 보세요.
[영상자료]
나눗셈의 몫을 곱셈식으로 구하기-
https://www.youtube-nocookie.com/embed/BHW4v4duJL8
[과제]
63÷7의 몫을 7×9를 이용하여 구하는 방법을 적어주세요.

[6/9차시] 나눗셈의 몫을 곱셈구구로 구하기(수 60-61쪽)
[학습내용]
나눗셈의 몫을 곱셈구구로 구해 봐요.
곱셈구구로 나눗셈의 몫을 어떻게 구할 수 있을까요? 예를 들어 18÷6의 몫을 구하고자 할 때, 6의 구구단을 생각해 보아요. 6×1=6, 6×2=12, 6×3은 얼마일까요? 이해가 되었나요? 그리고 나눗셈의 몫을 곱셈표를 이용하여 구할 수가 있어요. 가족과 함께 영상을 시청하며 곱셈표를 이용하여 어떻게 나눗셈의 몫을 구하는지 이야기 해 보세요.
[영상자료]
곱셈구구로 나눗셈이 몫 구하기-
https://www.youtube-nocookie.com/embed/_9oA8K0Wdm0
[과제]
사과 54개가 한 줄에 9개씩 놓여 있습니다. 사과는 9개씩 몇 묶음이 있는지 곱셈구구를 해 보며 구해 보세요. 그리고 곱셈구구로 구하는 방법을 댓글로 적어주세요.

[7/9차시] 생각 수학(수 62-63쪽)
[학습내용]
나누는 방법에 따른 몫을 알아보아요.
문제를 이해하고, 해결 계획을 수립하며 실행하여 두 친구의 고민을 해결해 보아요. 그리고 클립을 똑같이 나누어 주기 위하여 어떻게 해결 계획을 세워 실행해야 하는지도 생각해 보아요. 가족과 함께 학습 익힘 자료를 통해 문제를 바르게 해결했는지 확인해 보세요.
[학습 익힘 자료]
생각 수학-
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&Redirect=View&logNo=221900754510&categoryNo=17&isAfterWrite=true&isMrblogPost=false&isHappyBeanLeverage=true&contentLength=32140
[과제]
(야구공이 24개 있습니다. ①한 명에게 8개씩 주면 몇 명에게 나누어 줄 수 있을까요? ②8명에게 똑같이 나누어 주면 한 명에게 몇 개씩 줄 수 있을까요?)①과 ②에서 몫이 나타내는 것이 무엇인지 댓글로 적어주세요.

[8/9차시] 얼마나 알고 있나요(수 64-65쪽)
[학습내용]
배운 내용을 얼마나 알고 있는지 스스로 해결해 보아요.
배운 내용을 차근차근 생각하고 해결해 보아요. 똑같이 나누어 주기, 똑같은 개수로 나누어 주기와 곱셈과 나눗셈의 관계를 떠올려 보아요. 그리고 나눗셈의 몫을 구하고 문제 해결하기도 생각해 보아요. 학습 익힘 자료를 통해 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 확인해 보세요.
[학습 익힘 자료]
단원 핵심 정리-
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=96a732d7-a7ea-44cd-a351-5d14438c9a40&sub_clss_id=CLSS0000067397&svc_clss_id=CLSS0000059598
[과제]
교과서 65쪽 4번 문제를 어떻게 해결하였는지 해결 과정을 가족에게 이야기 해 보고, 이야기 한 내용을 적어주세요.

[9/9차시] 탐구 수학(수 66-67쪽)
[학습내용]
놀이를 하며 나눗셈을 즐겨 보아요.
무인도 탈출 놀이를 통해 나눗셈을 즐겨 보아요. 가족과 함께 주사위를 굴려서 나온 수를 몫으로 하는 나눗셈 식 놀이도 해 보아요. 학습 익힘 자료를 천천히 살펴보며 놀이방법을 익혀 지금부터 놀이로 나눗셈을 즐겨 볼까요.
[학습 익힘 자료]
탐구수학-
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&Redirect=View&logNo=221900801974&categoryNo=17&isAfterWrite=true&isMrblogPost=false&isHappyBeanLeverage=true&contentLength=17086
[과제]
가족과 함께 주사위 놀이를 통해 교과서 66쪽 2번 문제를 해결하고, 나눗셈 식을 만들어 사진으로 찍어 담임 선생님께 보내주세요.

4단원 곱셈

[1/9차시] 단원 도입(수 68-69쪽)
[학습내용]
과학박물관 견학 여행을 통해 곱셈을 알아보아요.
오늘부터는 곱셈 공부가 시작돼요. 곱셈에 들어가기 전 과학박물관에서 이루어지는 견학을 통해 곱셈을 알아보아요. 과학박물관에서 미나와 친구들은 어떤 곱셈 내용과 마주치는지 잘 살펴보세요. 가족과 함께 영상을 감상하며 여러 이야기를 해 보세요.
[영상자료]
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_a0000-2018-0212-0000-000000002790&sub_clss_id=CLSS0000067400&svc_clss_id=CLSS0000059611
[과제]
마트에서 몇 개씩 묶음으로 파는 물건에는 어떤 것이 있는지 말해보세요. 그리고 마트에서 몇 개씩 묶음으로 된 물건을 사면 좋은 점과 조심해야 할 점을 댓글로 적어주세요.

[2/9차시] (몇 십)×(몇)을 구하기(수 70-71쪽)
[학습내용]
받아 올림이 없는 세 자리 수의 덧셈 계산 결과를 어림해 보고, 계산해 보아요.
실생활 소재인 감귤 주스를 통해 (몇 십)×(몇)의 필요성을 느껴볼 수 있어요. 하지만 (몇 십)×(몇)의 값을 어떻게 구할 수 있을까요? (몇 십)×(몇)의 계산 원리를 이해하면 쉽게 계산할 수 있어요. 가족과 함께 영상을 시청하며 (몇 십)×(몇)의 계산 원리와 해결방법을 이야기 해 보세요.
[영상자료]
(몇 십)×(몇) 계산하기
http://www.edunet.net/nedu/contsvc/subjectView.do?menu_id=2&contents_id=fs_e-stdy-api-cont-0000-000000006076&sub_clss_id=CLSS0000067400&svc_clss_id=CLSS0000059597
[과제]
수학 익힘 47쪽 5번 문제를 해결하고, 불곰이 겨울잠을 자지 않을 때 심장은 1분 동안 몇 번 정도 뛰는지 댓글로 적어주세요.

[3/9차시] (몇 십 몇)×(몇)을 구하기(1)(수 72-73쪽)
[학습내용]
올림이 없는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리와 형식을 이해하여 계산해 보아요.
(몇 십 몇)×(몇)을 구하는 계산 원리를 이해하기 위하여 12×3을 예로 들어 설명해 보겠어요. 먼저 수모형으로 어떻게 계산하는지 알아보아요. 그리고 세로셈으로도 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 방법을 살펴보아요. 가족과 함께 영상을 시청하며 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 이야기 해 보아요.
[영상자료]
올림이 없는 (몇 십 몇)×(몇)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/VyzE4DJckZ0
[과제]
수학 익힘 49쪽 6번 문제를 해결하고, 아버지와 어머니의 연세를 구해 적어주세요.

[4/9차시] (몇 십 몇)×(몇)을 구하기(2)(수 74-75쪽)
[학습내용]
십의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 이해하여 계산해 보아요.
받아 올림이 없는 (몇 십 몇)×(몇)은 자릿값에 따라 일의 자리는 일의 자리에, 십의 자리는 십의 자리에 적으면 되었어요. 이번에는 십의 자리에서 올림이 한 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)을 구해야 해요. 어떻게 구하면 될까요? 보여주는 영상을 잘 살펴보며 십의 자리에서 올림이 한 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 꼭 익혀 보아요.
[영상자료]
십의 자리에서 올림이 한 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/1wMFUXGUS7M
[과제]
떡이 한 줄에 21개씩 5줄 있습니다. 떡은 모두 몇 개인지 구하고, 어떻게 구했는지 해결과정을 댓글로 적어 보내주세요.

[5/9차시] (몇 십 몇)×(몇)을 구하기(3)(수 76-77쪽)
[학습내용]
일의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 이해하여 계산해 보아요.
지난 시간에는 십의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 통해 계산해 보았어요. 오늘은 일의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 배울 거예요. 실생활 소재인 도서관에 있는 요리책의 수를 구하는 상황에서 일의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 익혀 보아요.
[영상자료]
일의 자리에서 올림이 한 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/aq2bzCggYdM
[과제]
수학 익힘 53쪽 5번 문제를 해결하고, 수일이 아버지는 줄넘기를 몇 번 했는지 구해 적어주세요.

[6/9차시] (몇 십 몇)×(몇)을 구하기(4)(수 78-79쪽)
[학습내용]
십의 자리와 일의 자리에서 올림이 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 이해하여 계산해 보아요.
오늘 배울 내용을 조금 어려워요. 십의 자리와 일의 자리에서 올림이 두 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)의 계산 원리를 배울 거예요. 가족과 함께 감상하며 받아 내림이 한 번 있는 세 자리 수의 덧셈원리를 꼭 기억해요.
[영상자료]
올림이 두 번 있는 (몇 십 몇)×(몇)
https://www.youtube-nocookie.com/embed/hUJZ1sbVy5k
[과제]
수학 익힘 55쪽 6번 문제를 해결하고, 답과 이유를 댓글로 적어 보내주세요.

[7/9차시] 생각 수학(수 80-81쪽)
[학습내용]
몇 포기인지 알아볼까요.
(두 자리 수)와 (한 자리 수)의 곱셈으로 지혜가 궁금해 하는 것을 알아보아요. 그리고 문제를 해결하고, 어떻게 해결했는지 설명해 보세요. 먼저 문제를 이해하고, 계획을 수립하여 계획에 따라 실행하면 해결할 수 있어요. 가족과 함께 해결과정을 잘 살펴보고, 많은 이야기를 나누어 보세요.

[영상자료]생각 수학-
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221902104179&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList
[과제]
교과서 81쪽 2번 문제를 해결하고, 달걀의 수를 어떤 방법으로 세었는지 해결과정을 댓글로 적어주세요.

[8/9차시] 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 알아보기(수 82-83쪽)
[학습내용]
곱셈의 계산 원리를 정확하게 이해하여 해결할 수 있어요.
배운 내용을 차근차근 생각하고 주어진 문제를 해결해 보아요. 곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 계산 원리를 이해하고, 그 계산을 할 수 있어요. 올림이 있는지, 올림이 없는지도 잘 생각하며 해결해 보세요. 그리고 가족과 함께 곱셈을 해결하는 다양한 방법에 대하여 이야기를 나누어 보세요.
[영상자료]
얼마나 알고 있나요-
https://blog.naver.com/ybl75/221902109882
[과제]
교과서 83쪽 4번, 5번 문제를 해결하고, 어떻게 해결하였는지 풀이 과정을 e-학습터 과제 란에 적어주세요. 그리고 친구들 생각을 서로 공유해 보세요.

[9/9차시] 탐구 수학(수 84-85쪽)

[학습내용]
사용한 모양 조각의 수를 구할 수 있어요.
오늘은 무늬 만들기에 사용한 모양 조각의 수를 구해볼 거예요. (두 자리 수)×(한 자리 수)를 활용하여 무늬 만들기에 사용된 모양 조각의 수를 구하고, 설명해 보세요. 그리고 같은 수의 모양 조각을 사용하여 창의적으로 무늬를 만들고, 만든 방법도 설명해 보아요. 가족과 함께 서로 다른 모양 조각을 같은 수만큼 사용하여 무늬 만들기를 해 보세요.
[영상자료]탐구 수학-
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221902117021&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList
[과제]
가족과 함께 교과서 85쪽 3번 문제를 해결해 보세요. 그리고 서로 다른 모양 조각을 같은 수만큼 사용하여 만든 무늬를 스마트폰으로 찍어 e-학습터 과제 란에 올려주세요.

5단원 길이와 시간

[1/13차시] 생활 속에서 분수와 소수가 사용되는 상황 알아보기(수 110-111쪽)

[학습내용] 110쪽~111쪽 그림을 보고, 우리 고장의 큰 축제인 ‘우리 고장 한마당 큰 잔치’에서 리코더 연주를 하는 모습 등 다양한 체험 장소가 있음을 이야기하며 자신이 경험해 본 것이 있는지 이야기해 보아요. 그리고 우리가 지금까지 배운 수(자연수)를 생각해 보고, “자연수가 아닌 그 사이의 수를 표현하는 방법이 무엇일까?”라는 질문을 통해 함께 이 단원에서 공부할 내용을 살펴보아요.

[영상자료]분수와 소수 단원도입

https://www.youtube.com/watch?v=TNR5-fPNBi4

[과제]일상생활에서 ‘반’, ‘반의 반’ 등 수로 표현하지는 않지만 하나가 아닌 일부분을 표현하는 말들을 찾아 선생님 핸드폰 메시지로 보내주세요.

[2/13차시] 똑같이 나누어 볼까요(수 112-113쪽)

[학습내용] 전체를 똑같이 나누어 보며 똑같이 나누기의 의미와 여러 가지 방법으로 나누어 보아요.

피자 한 판을 사람 수에 맞게 똑같이 나누어 보며 똑같이 나누기의 의미를 알고, 똑같이 나누어진 도형을 찾아보아요. 그리고 주어진 색종이를 여러 가지 방법으로 똑같이 나누어 보아요.

[영상자료]똑같이 나누어 볼까요

https://www.youtube.com/watch?v=XvLMG3g2g30

[과제]원, 사각형, 삼각형 모양의 종이를 여러 장 준비하고, 4(또는6)로 똑같이 나누어 보세요. 그리고 똑같이 나누는 여러 가지 방법을 찾아 e-학습터 수학과제함에 올려주세요.

[3/13차시] 분수를 알아볼까요(1) (수 114-115쪽)

[학습내용] 전체와 부분의 의미와 관계를 이해하며 분수를 알아보아요.

전체에 대한 부분의 크기를 알아보고, 전체에 대한 부분의 크기로서의 분수의 의미를 이해해 보아요. 아울러 분수를 쓰고 읽으며 전체에 대한 부분의 크기를 분수로 나타내어 보아요.

[영상자료]분수를 알아볼까요(1)

https://www.youtube.com/watch?v=AJtEcfBbTn4

[과제]수학책 115쪽 제일 마지막 문제인 국기를 보고, 분수를 쓰고 읽어본 후 그 결과 값을 선생님 핸드폰 메시지로 보내주세요.

[4/13차시] 분수를 알아볼까요(2)(수 116-117쪽)

[학습내용] 그림을 보고 알맞은 분수로 나타내고, 주어진 분수만큼 도형에 나타내어 보아요.

남은 부분과 먹은 부분을 분수로 나타내며 부분을 보고 전체를 알아보아요. 그리고 색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분을 분수로 나타내어 보아요. 아울러 가족과 함께 주어진 분수만큼 색칠하여 나타내어 보아요.

[영상자료]분수를 알아볼까요(2)

https://www.youtube.com/watch?v=ngxqmJGSN9I

[과제]선생님이 제시한 분수에 맞게 색종이를 등분하고 연필로 그 중 몇 조각인지 표시한 후 핸드폰 사진으로 찍어 보내주세요.

[5/13차시] 분모가 같은 분수의 크기를 비교해 볼까요(수 118-119쪽)

[학습내용] 분모가 같은 분수의 크기를 어떻게 비교할지 생각해 보며 분모가 같은 분수의 크기를 비교해 보아요.

꽃잎과 잎을 만들 때 필요한 종이띠 길이를 비교하고, 3/4과 2/4는 각각 1/4이 몇 개인지 나타내고 비교해 보아요. 아울러 문제 상황을 파악하여 두 분수의 크기를 비교해 보아요.

[영상자료]분모가 같은 분수의 크기를 비교해 볼까요

https://www.youtube.com/watch?v=EbxYQ9B_Hlk

[과제]수학 익힘 79쪽 5번 문항을 해결하고, 결과 값을 댓글로 보내주세요.

[6/13차시] 단위분수의 크기를 비교해 볼까요(수 120-121쪽)

[학습내용] 단위분수의 크기를 어떻게 비교할지 생각해 보고, 단위분수의 크기를 비교해 보아요.

분수만큼 색칠해서 비교해보고, 단위분수의 의미를 이해해요. 그리고 단위분수를 수직선에 나타내어 크기를 비교해 보아요. 아울러 가족과 함께 단위분수의 크기 비교하는 방법을 이야기 해 보아요.

[영상자료]단위분수의 크기를 비교해 볼까요

https://www.youtube.com/watch?v=xN96c_7x5nE

[과제]댓글로 받아 올림이 없는 세 자리 수의 덧셈 계산 방법을 1가지 적어주세요.

[7/13차시] 소수를 알아볼까요(1)(수 122-125쪽)

[학습내용] 눈금 사이에 있는 길이를 좀 더 정확하게 나타내기 위한 방법을 생각하며 소수를 알아보아요.

먼저 주어진 길이를 분수로 표현해 보고, 분모가 10인 분수를 소수로 나타내어 보아요. 그리고 소수를 쓰고 읽으며 소수를 수직선에 나타내어 보아요. 가족과 함께 분수를 소수로 바꾸어 쓰고 읽어보아요.

[영상자료]소수를 알아볼까요(1)

https://www.youtube.com/watch?v=rrzaGlDA7gg

[과제]수학책 123쪽 제일 마지막 문제를 해결하고, 계산 결과 값을 e-학습터 수학 과제함에 제출해 주세요.

[8/13차시] 소수를 알아볼까요(2)(수 126-127쪽)

[학습내용] 길이를 소수로 나타내어 보며 cm와 mm의 관계를 이용하여 소수를 이해해 보아요.

자연수와 소수로 이루어진 소수를 알아보고, 자연수와 소수로 이루어진 소수를 쓰고 읽어보아요. 그리고 0.1의 수로 소수를 알아보아요. 가족과 함께 자연수와 소수로 이루어진 문제를 함께 해결해보아요.

[영상자료]소수를 알아볼까요(2)

https://www.youtube.com/watch?v=oezUvTmjkgc

[과제]수학 익힘 85쪽 5번 문항을 해결하고, 댓글로 주스가 몇 컵인지 소수로 나타내어 보내주세요.

[9/13차시] 소수의 크기를 비교해 볼까요(수 128-129쪽)

[학습내용] 그림을 그려 소수의 크기를 비교하며 소수의 크기를 비교하는 방법을 이해해보아요.

향초를 꾸밀 리본의 길이를 비교하고, 0.1이 몇 개인지를 이용하여 소수의 크기를 비교해 보아요. 그리고 수직선을 이용하여 소수의 크기도 비교해보아요. 가족과 함께 다양한 방법으로 소수의 크기를 비교하는 방법을 이야기 해 보아요.

[영상자료]소수의 크기를 비교해 볼까요

https://www.youtube.com/watch?v=43NxlA0J8BU

[과제]수학 익힘 87쪽을 해결해 보고, 결과 값을 댓글로 보내주세요. 그리고 두 소수의 크기를 비교하는 방법을 e-학습터 수학과제함에 제출해 주세요.

[10/13차시] 생각 수학(수 130-131쪽)

[학습내용] 누가 더 많이 먹었을까요

전체가 서로 같을 때와 다를 때 분수가 무엇을 의미하는지 그림 그리기 전략과 이유를 설명하는 의사소통 방법을 통해 문제를 해결해 보아요.

[영상자료]생각수학

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221905598071&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList

[과제]수학책 131쪽 문제를 해결하면서 두 분수의 크기를 비교하려면 어떤 조건이 필요한지 e-학습터 수학과제함에 제출해 주세요.

[11/13차시] 배운 내용을 얼마나 알고 있는지 알아보기(수 132-133쪽)

[학습내용] 분수와 소수의 개념, 분수와 소수의 관계 및 계산 원리를 정확하게 이해하여 해결할 수 있어요.

배운 내용을 떠올리며 전체를 똑같이 나누기, 분수로 나타내기, 분모가 같은 진분수의 크기 비교, 분수와 소수 쓰고 읽으며 소수 이해하기, 분모가 같은 진분수의 크기 비교하기, 단위분수의 크기 비교 및 자연수와 소수로 이루어진 소수 이해하기를 해결해 보아요.

[영상자료]얼마나 알고 있나요

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221905658792&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList

[과제]수학책 133쪽 5번 문항에서 분모가 같은 분수의 크기 비교는 어떻게 하는지 자신의 생각, 7번 문항에서 소수의 크기 비교는 어떻게 하는지 자신의 생각을 각각 e-학습터 수학과제함에 제출해 주세요.

[12/13차시] 탐구 수학(수 134-135쪽)

[학습내용] 파이를 똑같이 나누는 방법을 생각하며 분수를 좀 더 알아보아요.

파이를 더 작은 조각으로 똑같이 나누는 방법을 생각해 보고, 분수의 특성을 더 자세히 이해해 보아요. 그리고 학생들이 먹는 파이의 양을 비교하여 누가 파이를 더 많이 먹었는지 알아보아요.

[영상자료]탐구 수학

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221905691470&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList

[과제]수학책 135쪽 3번 문항을 해결하고, 댓글로 학생들이 먹은 파이의 양을 적어주세요. 그리고 먹은 파이의 양을 비교하는 방법을 e-학습터 수학과제함에 적어주세요.

[13/13차시] 탐구 수학(수 136-137쪽)

[학습내용] 모형 조각의 크기를 살펴보며 분수를 좀 더 알아보아요.

전체가 되는 모양을 정하고 부분이 되는 조각의 크기를 알아보고, 부분이 되는 조각을 정하고 전체가 되는 모양을 만들어 보아요. 그리고 가족과 함께 전체(부분)을 정하고 부분(전체)을 찾아보아요.

[영상자료]탐구 수학

http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ybl75&logNo=221905691470&categoryNo=17&parentCategoryNo=&from=thumbnailList

[과제]수학책 137쪽 5번 문항을 해결하고, 전체가 되는 모양을 만든 후 스마트폰으로 찍어 e-학습터 수학과제함에 제출해 주세요.