1단원 시를 즐겨요

[1/10] 여러 가지 방법으로 시 읽기(국어 8-11쪽)
[학습 내용]
재미있게 시를 읽어 본 적이 있나요? 시를 읽는 여러 방법을 알면 더 재미있겠죠?
주고받으며 읽기, 손뼉을 치거나 발을 구르며 읽기, 떠오르는 장면을 행동으로 표현하며 읽기가 있어요. 아래 영상을 보고 따라해 보세요.
[영상 자료]
시를 여러 가지 방법으로 읽기 - https://youtu.be/eg3fmFbWkt8
[과제]
(국어 8쪽) ‘다툰 날’을 여러 방법으로 읽어보세요.

[2/10] 여러 가지 방법으로 시 읽기(국어 8-11쪽)
[학습 내용]
‘다툰 날’을 여러 방법으로 읽어보니 어땠나요? 그 중에 하나를 골라 가족 앞에서 읽어보세요.
[영상 자료]
시를 여러 가지 방법으로 읽기 - https://youtu.be/eg3fmFbWkt8
[과제]
가족 앞에서 시를 읽고 어땠는지 물어보세요.

[3/10] 장면을 떠올리며 시 읽기(국어 12-14쪽)
[학습 내용]
풀밭을 걸어 본 경험이 있나요? 맨발로 풀밭을 걸으면 어떤 느낌이 들까요?
풀밭이라고 생각하고 집에서 천천히 걸어보세요. 그리고 영상을 보면서 ‘풀밭을 걸을 땐’ 시를 읽고 시 속의 인물의 마음을 생각해보세요.
[영상 자료]
장면을 떠올리며 시 읽기 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=SSxYTZLaa
[과제]
(국어 14쪽 4번 활동) 시 속 인물의 마음을 생각하며 파란색으로 쓰인 부분을 바꾸어 써 보세요.

[4/10] 시를 읽고 떠오르는 장면 표현하기(국어 15쪽)
[학습 내용]
‘풀밭을 걸을 땐’ 시를 읽고 어떤 생각이 들었나요? 시를 다시 읽어보고 떠오르는 장면이나 나의 경험을 가족에게 이야기해 보세요.
그리고 그림으로도 그려보세요.
[영상 자료]
장면을 떠올리며 시 읽기 - https://cls.edunet.net/play/view.do?e=SSxYTZLaa
[과제]
(국어 15쪽 6번 활동)‘풀밭을 걸을 땐’을 읽고 떠오르는 장면을 그려보세요.

[5/10] 시 속 인물 따라하기(국어 16-17쪽)
[학습 내용]
잠을 잘 때 코 고는 소리를 들어 본 적이 있나요?
‘잠자는 사자’ 시에서 아버지의 콧속에 사자가 있는 모양이에요.
아이가 어떻게 행동했는지 찾아보고 따라해 보세요.
[영상 자료]
시 속 인물의 마음 상상하기 - https://youtu.be/r5pFuZ4Nos0
[과제]
‘잠자는 사자’의 아버지와 아이의 행동을 따라해 보세요.

[6/10] 시 속 인물의 마음 상상하기(국어 18-19쪽)
[학습 내용]
‘잠자는 사자’에서 아이는 왜 아버지의 양말을 벗겨 드렸을까요?
시를 다시 읽고 아이의 마음을 생각해 보세요.
[영상 자료]
시 속 인물의 마음 상상하기 - https://youtu.be/r5pFuZ4Nos0
[과제]
(국어 18쪽 4번 활동)‘잠자는 사자’에 나타난 표현을 보고 인물의 마음을 써 보세요.

[7/10] 시 속 인물의 마음을 상상하며 시 읽기(국어 20-21쪽)
[학습 내용]
오늘 치과에 가야한다면 어떤 마음이 들까요? 치과에 갔을 때 어떤 표정이었나요?
국어 20쪽 ‘치과에서’를 읽고 인물의 마음을 떠올려 보세요.
[영상 자료]
딩동댕유치원-정글,치과 - https://youtu.be/I1Y5comqIZ8
[과제]
(국어 21쪽 3번 활동) 시 속 인물의 마음을 표정으로 나타내어 보세요.

[8/10] 시 속 인물의 마음을 상상하며 시 읽기(국어 22쪽)
[학습 내용]
길에 혼자 다니는 고양이를 본 적이 있나요? 집 없는 고양이는 추운 겨울 어떻게 지낼까요?
아래 영상을 보면 ‘고양이 놀이터’ 라는 시가 나와요. 시 속 인물의 마음이 어떤지 상상해보고 시를 읽어보세요.
[영상 자료]
시 속 인물의 마음을 상상하며 시 읽기 - https://youtu.be/m1Nnq6OdwLw
[과제]
가족에게 ‘고양이 놀이터’ 또는 국어책 속의 시를 인물이 되어 실감나게 읽어주세요.

[9/10] 좋아하는 시 고르기 (국어 23쪽)
[학습 내용]
1학년부터 지금까지 읽었던 시 중 기억에 남는 시가 있나요? 내가 읽었던 시 중에서 좋아하는 시를 하나 정해보아요. 그 시를 어떻게 낭송하면 좋을지 생각해 보세요.
[영상 자료]
열린 시 낭송회 - https://youtu.be/VNAh3a4pB_E
[과제]
내가 정한 시를 어떻게 낭송할지 생각하여 연습해 보세요.

[10/10] 종아하는 시 낭송하기 (국어 24쪽)
[학습 내용]
내가 정한 시를 친구들 앞에서 낭송하면 좋겠지요? 하지만 그럴 수 없어서 아쉬워요. 그래도 내가 정한 시를 가족 앞에서 낭송해 보세요.
[영상 자료]
시낭송회 열기 - https://youtu.be/kqle62o1Ndo
[과제]
가족들의 의견을 들어보세요.

2단원 자신 있게 말해요

[1/10] 다른 사람 앞에서 말한 경험 떠올리기(국어 26-29쪽)
[학습 내용]
1학년 때 친구들 앞에서 발표해 본 경험이 있나요? 어떤 친구들은 자신 있게, 어떤 친구들은 수줍어하며 발표하는 모습을 볼 수 있었죠? 나는 어땠는지 다음 영상을 보면서 떠올려 보세요. 국어 교과서 28쪽에 ‘아주 무서운 날’ 속 링링이는 어땠는지 살펴볼까요?
[영상 자료]
다른 사람 앞에서 말한 경험 떠올리기 https://youtu.be/76gPSd_6s5M
[과제]
(국어 29쪽 2번 활동) 다른 사람 앞에서 자신 있게 발표한 경험을 가족에게 이야기해 주세요.

[2/10] 자신 있게 말하면 좋은 점 알기(국어 30-31쪽)
[학습 내용]
나의 말을 다른 사람이 잘 못 들으면 어떻게 될까요? 작은 오해가 생길 수도 있어요. 다른 사람들에게 자신 있게 말하면 어떤 좋은 점이 있을까요? 다음 영상을 보면서 자신 있게 말하면 좋은 점을 알아보세요.
[영상 자료]
다른 사람 앞에서 말한 경험 떠올리기 https://youtu.be/76gPSd_6s5M?t=40
[과제]
(국어 31쪽 4번 활동) 자신이 평소 여러 사람 앞에서 어떻게 말하는지 확인해 보세요.

[3/10] 바른 자세로 말하는 방법 알기 (국어 32-33쪽)
[학습 내용]
다른 사람들 앞에서 자신 있게 말하려면 어떤 자세가 필요할까요? 먼저 무엇을 말할 것인지, 어떻게 말한 것인지 고민이 필요해요. 그리고 듣는 사람을 바라보며 말하는 자세도 필요하죠. 다음 영상을 보며 자세히 알아보아요.
[영상 자료]
바른 자세로 자신 있게 말해요 https://youtu.be/e34EJ_g5rGA?t=83
[과제]
(국어 33쪽 2번 활동) 바른 자세로 말하는 그림과 방법을 알맞게 선으로 이어 보세요.

[4/10] 자기소개 하기 (국어 34-35쪽)
[학습 내용]
새로운 반 친구들을 아직 만나보지 못했죠? 나를 잘 알지 못하는 친구들에게 나를 어떻게 소개하면 좋을까요? 내가 잘하는 것, 좋아하는 것, 하고 싶은 말 등을 미리 준비하면 좋겠죠?
[영상 자료]
초등학교 자기소개 https://youtu.be/ypVG6xN2Vb8?t=22
[과제]
(국어 34쪽 3번 활동) 자기소개할 내용을 써 보세요.

[5/10] 여러 상황에서 자신 있게 말하기 (국어 36-37쪽)
[학습 내용]
여러 사람 앞에서 말해야 하는 상황이 어떤 것이 있을까요? 나를 소개할 때, 의견을 정할 때, 발표를 할 때 등이 있어요. 그럴 때는 어떻게 말할 준비를 해야 할까요? 다음 영상을 보며 알아보세요.
[영상 자료]
여러 상황에서 자신 있게 말하기 https://youtu.be/e34EJ_g5rGA?t=342
[과제]
(국어 37쪽 2번 활동) 집에서 일어난 상황 중 하나를 정해 말할 내용을 써 보세요.

[6/10] 나는 발표왕 (국어 38쪽)
[학습 내용]
축구를 잘하면 축구왕, 달리기를 잘하면 달리기왕, 그럼 발표를 잘하면 무슨 왕일까요? 바로 발표왕이에요. 발표왕이 되기 위해서는 바른 자세, 목소리, 말할 내용 등 중요한 것이 있어요. 다음 영상에 나오는 친구들의 발표 모습을 본 후, 내가 가족에게 말을 잘했는지 확인해보세요.
[영상 자료]
발표왕이 되고 싶어요 https://youtu.be/i7rMVBUmXC0?t=974
[과제]
(국어 38쪽 4번 활동) 나는 발표왕 붙임딱지를 붙이며 확인해 보세요.

[7/10] 글을 읽고 떠오르는 생각 자신 있게 말하기 (국어 39-41쪽)
[학습 내용]
“평화롭던 동물 마을에 큰 소동이 벌어졌어요” 어떤 일이 일어났을까요? 국어 39쪽에 ‘동물 마을에서 생긴 일’을 읽어 보세요. 그리고 동물들을 도울 수 있는 방법을 생각해 보세요.
[영상 자료]
글을 읽고 떠오르는 생각 자신 있게 말하기 https://youtu.be/fdxwzUkMTuI
[과제]
(국어 41쪽 3번 활동) 동뭉믈들 도울 수 있는 방법을 써 보세요.

[8/10] 자신 있게 말하기 (국어 41-42쪽)
[학습 내용]
동물들을 도울 수 있는 방법을 가족들에게 발표해 보세요. 발표하는 자세, 방법을 잊진 않았죠? 자신 있게 가족들에게 발표해 보세요.
[영상 자료]
글을 읽고 떠오르는 생각 자신 있게 말하기 https://youtu.be/fdxwzUkMTuI?t=74
[과제]
(국어 42쪽 6번 활동) 가족들에게 칭찬받은 것을 적어보세요.

[9/10] 좋아하는 책 소개 준비하기 (국어 43-44쪽)
[학습 내용]
재미있는 이야기를 들으면 전해주고 싶은 친구가 있나요? 재미있는 이야기를 친구에게 해주면 더 재미가 생기지요? 책도 마찬가지랍니다. 내가 읽은 책 중에서 가족에게 소개하고 싶은 책을 정해서 소개 준비를 해봐요.
[영상 자료]
친구들에게 좋아하는 책 소개하기 https://youtu.be/fDakiSDBbzY
[과제]
(국어 44쪽 2번 활동) 소개할 책의 띠지를 만들어 보세요.

[10/10] 좋아하는 책 소개하기 (국어 44-45쪽)
[학습 내용]
소개할 책을 정하고 띠지도 만들었으면 이제 소개해 봅시다. 그런데 교실에서 발표하면 좋은데 그렇지 못해서 많이 아쉽죠? 아래 영상을 보면서 다른 친구들은 어떻게 발표했는지 살펴보아요. 그리고 나도 가족들에게 소개하고 싶은 책을 자신 있게 말해보세요.
[영상 자료]
친구들에게 좋아하는 책 소개하기 https://youtu.be/WBKzMvPEms0?t=10
[과제]
가족에게 자신 있게 책을 소개해 주세요.

3단원 마음을 나누어요

[1/10] 마음을 나타내는 말 알기 1
[학습 내용]
아이스크림을 먹으려다 떨어뜨렸다면 어떤 마음이 들까요? 아마도 화가 날거에요. 운동회에서 달리기 1등을 했다면 어떤 마음이 들까요? 기쁜 마음이 들거에요. 마음을 나타내는 말에 대해 자세히 알아보아요.
[영상 자료]
기분을 말해봐 https://youtu.be/iKSM1ilVWcY
[과제]
국어 48쪽 별의 표정에 어울리는 마음을 생각해보고 따라해 보세요.

[2/10] 마음을 나타내는 말 알기 2
친구에게 미안한 마음이 들 땐 어떤 표정일까요? 생일 선물을 받는다면 어떤 표정을 지을까요? 마음에 따라 표정이나 몸짓이 달라져요. 하지만 마음을 표현하지 않으면 다른 사람이 모를 수도 있어요. 나는 평소에 어떻게 마음을 표현하고 있는지 생각해 보세요.
[영상 자료]
너의 마음, 나의 마음 https://youtu.be/g16SsuGQjPI?t=8
[과제]
국어 51쪽 자신이 평소에 마음을 어떻게 표현하고 있는지 표시해 보세요.

[3/10] 마음을 나타내는 말을 사용해 마음 표현하기 1
여러분에게 만약 동생이 생긴다면 어떨까요? 어떤 친구는 동생과 함께 놀 수 있어 즐거운 마음이 들 수 있어요. 어떤 친구는 부모님이 동생을 더 사랑할 것 같아 질투가 날 수도 있죠. 여러분은 어떤 마음이 들것 같나요?
[영상 자료]
마음을 나타내는 말을 사용해 마음 표현하기 https://youtu.be/0az-nA_uu9s
[과제]
국어 56쪽 인물과 비슷한 마음을 느꼈던 경험을 써 보세요.

[4/10] 마음을 나타내는 말을 사용해 마음 표현하기 2
마음을 나타내는 말을 할 때는 그 까닭을 함께 말하면 듣는 사람이 잘 이해 할 수 있어요. ‘상을 받아서 기뻐’처럼 까닭과 마음을 함께 말해주면 되요. 아래 영상을 보면서 까닭과 마음을 살펴보고 연습해 보세요.
[영상 자료]
지금 기분이 어때? https://youtu.be/8JvitEXoeM0
[과제]
국어활동 19쪽 까닭과 마음을 나타내는 말을 사용해 그림에 알맞은 말을 써 보세요.

[5/10] 인물의 마음을 생각하며 글 읽기 1
누군가 나의 마음을 몰라 주면 어떨까요? 아래 영상에 나오는 아영이는 학교에서 서운한 마음이 들었대요. 어떤 일이 있었는지, 그리고 아영이의 마음을 어떻게 알 수 있을지 살펴보아요.
[영상 자료]
인물의 마음을 생각하며 글 읽기 https://youtu.be/X3yWlcrRGuc
[과제]
교과서 63쪽 ‘이름 짓기 가족회의’를 읽고 아영이의 마음이 어떻게 달라졌는지 살펴보세요.

[6/10] 인물의 마음을 생각하며 글 읽기 2
아영이는 학교에서 서운한 마음이, 집으로 돌아와 학교에서 있었던 일을 이야기하면서 기분이 풀리는 마음, 가족 회의에서 자신의 생각이 뽑혔을 때 기분 좋은 마음이 들었어요. 아래 영상 ‘42가지 마음의 색깔‘을 보고 국어활동 16-30쪽을 읽고 마음을 어떻게 설명하는지 살펴보아요.
[영상 자료]
42가지 마음이 색깔 https://youtu.be/i3j3F0MHR4I
[과제]
국어활동 31쪽 마음을 나타내는 말 가운데에서 설명에 어울리는 것을 찾아 보세요.

[7/10] 인물의 마음을 이해하며 만화 영화 보기 1
사람의 마음은 어디에 나타날까요? 바로 표정, 몸짓, 그리고 목소리에 나타나요. 아래 ‘아이쿠, 원시시대에 가다’를 보고 아이쿠의 표정에 알맞은 마음을 생각해 보세요.
[영상 자료]
아이쿠, 원시시대에 가다 https://youtu.be/IIDhhV-CeiI
[과제]
국어 66쪽 아이쿠의 표정에 알맞은 마음을 찾아 써 보세요.

[8/10] 인물의 마음을 이해하며 만화 영화 보기 2
여러분은 혹시 억울한 마음이 든 적이 있나요? 나그네가 호랑이를 도와주었는데 호랑이가 나그네를 잡아먹는다고 하면 어떨까요? 아래 영상을 보며 인물의 마음이 어떨지 살펴보아요.
[영상 자료]
인물의 마음을 이해하며 만화 영화 보기 https://youtu.be/RAiXMq7uDKA?t=7s
[과제]
국어 활동 32-33쪽을 ‘스무 냥, 서른 냥’을 읽고 34쪽 물음에 답해 보세요.

[9/10] 마음을 나타내는 말을 사용해 역할놀이하기 1
역할놀이를 하기 위해서는 준비가 필요해요. 인물의 마음을 표현하고 싶은 상황을 고르고, 역할을 정해요. 그리고 역할에 어울리는 목소리와 표정을 연습해야 되요. 그럼 아래 영상을 보면서 역할놀이를 연습해 보세요.
[영상 자료]
역할극 하기 https://youtu.be/lgmF2a-OLKg
[과제]
가족과 함께 국어 68쪽의 상황을 골라 연습해 보세요.

[10/10] 마음을 나타내는 말을 사용해 역할놀이하기 2
역할놀이 연습을 해 보았나요? 반 친구들과 함께 역할놀이를 하면 좋겠지만 지금은 그럴 수 없으니 아래 영상을 보면서 교실에서 역할놀이를 기대해 보아요.
[영상 자료]
마음을 나타내는 말 역할놀이 https://youtu.be/gCiPgAnVgpU
[과제]
가족과 함께 마음을 나타내는 말 역할놀이를 한 후 서로 칭찬할 점을 찾아 말해 주세요.

4단원 말놀이를 해요

[1/10] 말의 재미 느끼기 1
친구들과 어떤 놀이를 좋아하나요? 말로 놀 수 있는 방법이 다양하다는 걸 혹시 알고 있나요? 말의 재미를 느끼며 나물 노래를 읽어보세요.
[영상 자료]
나물 노래 https://youtu.be/MchKFH8SJtc?t=99
[과제]|
국어 75쪽 자신의 먹어 본 나물의 이름이 어떻게 지어졌는지 써 보세요.

[2/10] 말의 재미 느끼기 2
말놀이의 재미를 느껴보았다면 이번에는 간단한 말놀이를 하여 봅시다. 끝말잇기와 첫 글자로 말 잇기 놀이를 가족과 함께 해 봅시다.
[영상 자료]
말의 재미 느끼기 https://youtu.be/4aofRdIItbQ
[과제]
가족과 함께 끝말잇기를 해 보세요.

[3/10] 재미있는 말놀이 하기 1
재미있는 말놀이 중에 꽁지 따기 말놀이가 있어요. 이 놀이는 비슷한 것을 떠올려 말을 이어 가는 놀이랍니다. “사과는 빨개, 빨가면 딸기”처럼 하는 놀이에요. 영상을 보면서 놀이를 해 보세요.
[영상 자료]
재미있는 말놀이 하기 https://youtu.be/iq_x8KUPl5s
[과제]
국어 79쪽 "사과는 빨개"의 일부분을 바꾸어 보세요.

[4/10] 재미있는 말놀이 하기 2
말을 따라서 몸짓을 표현하면 재미가 더 있어요. 국어 80쪽 “높다 높다”를 읽고 어떻게 몸짓으로 재미있게 표현할 수 있을까요? 재미있는 몸짓을 하며 같은 말로 이어 말하기 놀이를 해 보세요. 그리고 주고받는 말놀이도 해 보세요.
[영상 자료]
재미있는 말놀이 하기 2 https://youtu.be/tuI1lyW8W-0?t=215
[과제]
국어 83쪽 6번 활동을 해 보세요.

[5/10] 주변의 여러 가지 낱말을 찾아 말놀이하기 1
시장에 가 본 경험이 있나요? 시장에서는 여러 물건들을 팔고 있어요. 시장에서 파는 물건의 이름을 떠 올려 놀이를 해 봅시다.
[영상 자료]
여러 가지 낱말을 찾아 말놀이하기 https://youtu.be/JYVWxOVhKwQ
[과제]
국어 85쪽 2번 활동, 시장에서 파는 물건의 이름을 써 보세요.

[6/10] 주변의 여러 가지 낱말을 찾아 말놀이하기 2
물건을 파는 곳은 시장도 있고 가게도 있어요. 이번에는 가게에서 파는 물건의 이름 말하기 놀이를 해 봅시다.
[영상 자료]
여러 가지 낱말을 찾아 말놀이하기 2 https://youtu.be/Zbui55gkYMk?t=335
[과제]
가족과 함께 00에 가면 놀이를 해 보세요.

[7/10] 말 덧붙이기 놀이 하기 1
동물원에 가면 어떤 동물들을 볼 수 있나요? 사자도 있고, 코끼리도 있고, 호랑이도 있지요? 이 시간에는 말 덧붙이기 놀이 방법에 대해 알아보고 놀아 보아요.
[영상 자료]
말 덧붙이기 놀이 하기 https://youtu.be/junNdpciyPY
[과제]
국어 90쪽 3번 활동을 해 보세요.

[8/10] 말 덧붙이기 놀이 하기 2
친구들과 자주 놀 수 있는 곳은 어디인가요? 바로 놀이터죠. 놀이터에 있는 놀이 기구들을 떠올리며 말 덧붙이기 놀이를 해 보세요.
[영상 자료]
말 덧붙이기 놀이 하기 2 https://youtu.be/RvaBaFvfJ3s?t=295
[과제]
가족과 함께 “집에 가면” 말 덧붙이기 놀이를 해 보세요.

[9/10] 우리 주변의 낱말에 관심 가지기 1
어떤 음식을 좋아하나요? 혹시 만두를 좋아하나요? 그런데 만두에도 여러 만두가 있답니다. 만두에는 어떤 이름이 있고 어떻게 만들어 졌는지 알아보세요.
[영상 자료]
우리 주변의 낱말에 관심 가지기 https://youtu.be/6IVqprlXG80
[과제]
국어 93쪽 3번 활동에서 만두를 나누어 보세요.

[10/10] 우리 주변의 낱말에 관심 가지기 2
만두에 대해 잘 알아보았죠? 김밥도 다양한 이름이 있답니다. 김밥의 이름은 어떻게 지었는지 알아보세요. 그리고 자주 보는 것들의 이름에 관심을 가져보세요.
[영상 자료]
우리 주변의 낱말에 관심 가지기 https://youtu.be/6IVqprlXG80
[과제]
국어 94쪽 5번 활동에서 김밥의 이름을 써 보세요.

5단원 낱말을 바르고 정확하게 써요

[1/10] 소리가 비슷한 낱말이 헷갈렸던 경험 나누기 1
여러분은 소리가 비슷한 낱말 때문에 헤갈렸던 적이 있나요? 문이 다치다? 닫히다? 소리가 비슷한 낱말로 인해 헷갈렸던 경험을 떠올려 보세요.
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말이 헷갈렸던 경험 나누기 1 https://youtu.be/HoSKkk_yR3Y
[과제]
알맞은 낱말을 사용해야 하는 까닭을 가족(친구)에게 말해 보세요.

[2/10] 소리가 비슷한 낱말이 헷갈렸던 경험 나누기 2
소리가 비슷한 낱말은 여러 가지가 있어요. 반드시/반듯이, 식혀서/시켜서는 소리가 비슷한데 뜻이 어떻게 다를까요?
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말이 헷갈렸던 경험 나누기 2 https://youtu.be/tDB8pt52Y6w
[과제]
국어 100쪽 4번 활동을 해보세요.

[3/10] 소리가 비슷한 낱말의 뜻 구분하기 1
이제 본격적으로 소리가 비슷한 낱말이 무엇이 있는지 알아보아요. 그리고 그 낱말의 뜻도 정확히 알아보세요.
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말의 뜻 구분하기 1 https://youtu.be/GMlZx_nC4RA
[과제]
국어 102~103쪽 2번 활동을 해결해 보세요.

[4/10] 소리가 비슷한 낱말의 뜻 구분하기 2
소리가 비슷한 낱말은 어떻게 구분할 수 있을까요? 문장의 내용을 잘 살펴보면 알맞은 낱말을 사용할 수 있어요.
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말의 뜻 구분하기 2 https://youtu.be/LQsTOh1mMqU
[과제]
국어 104쪽 3번 활동을 완성해 보세요.

[5/10]소리가 비슷한 낱말에 주의하며 글 읽기 1
글을 읽다가 소리가 비슷한 낱말로 인해 어려운 적이 있나요? 국어 106쪽의 ‘국어 시간’을 읽어보면서 소리가 비슷한 낱말을 주의하며 뜻을 알아보세요.
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말에 주의하며 글 읽기 1 https://youtu.be/0ONsJitrark
[과제]
국어 108쪽 3번 활동을 해 보세요.

[6/10]소리가 비슷한 낱말에 주의하며 글 읽기 2
소리가 비슷한 낱말은 문장의 내용을 보고 알맞게 쓰면 됩니다. 문장에 알맞은 낱말이 무엇인지 고민하여 과제를 완성해 보세요.
[영상 자료]
소리가 비슷한 낱말에 주의하며 글 읽기 2 https://youtu.be/095Nr9kGVQM
[과제]
국어 109쪽 4번 활동을 해결해 보세요.

[7/10] 알맞은 낱말을 사용해 마음을 전하는 글 쓰기1
여러분은 고마운 마음이 들었을 때 어떻게 하나요? 말로, 선물로도 고마운 마음을 전할 수 있지만 편지로도 고마운 마음을 전할 수 있답니다. 그럼 어떻게 편지를 쓰는지 알아보아야겠죠?
[영상 자료]
알맞은 낱말을 사용해 마음을 전하는 글 쓰기1 https://youtu.be/xTmCFLRt_zU
[과제]
국어 111쪽 3번 활동을 완성해 보세요.

[8/10] 알맞은 낱말을 사용해 마음을 전하는 글 쓰기2
편지 쓰는 방법을 잘 알아보았죠? 그럼 알맞은 낱말을 사용해 고마운 마음을 전하는 편지를 써 보세요.
[영상 자료]
알맞은 낱말을 사용해 마음을 전하는 글 쓰기2 https://youtu.be/_9kITuoCPzU?t=262
[과제]
국어 113쪽 6번 활동을 해 보세요.

[9/10] 마음을 전하는 편지 쓰기 1
여러분은 오늘 하루 동안 어떤 마음이 들었나요? 고마운 마음을 편지로 전해보면 고마운 마음이 더 커질 수 있어요. 고마운 마음을 편지로 쓰는 준비를 해 보세요.
[영상 자료]
행복을 전하는 편지 https://youtu.be/uMxo0_KuRQE
[과제]
국어 115쪽 2번 활동을 완성해 보세요.

[10/10] 마음을 전하는 편지 쓰기 2
고마운 편지 쓰기 준비가 다 되었죠? 이제 편지지에 옮겨 적어보세요. 그래서 고마운 마음을 전해봅시다.
[영상 자료]
행복을 전하는 편지 https://youtu.be/uMxo0_KuRQE
[과제]
편지지에 편지를 써 보세요.

6단원 차례대로 말해요

[1/10] 일이 일어난 차례 살피기 1
부모님에게 오늘 있었던 일을 말했던 적이 있나요? 나의 말을 듣고 부모님께서 잘 이해를 하였나요? 일어난 일을 차례대로 말해야 듣는 사람이 이해를 잘 할 수 있답니다.
[영상 자료]
일이 일어난 차례 살피기 1 https://youtu.be/_TpacjVq8r0
[과제]
일어난 일을 차례대로 말해야 하는 상황을 이야기해 보세요.

[2/10] 일이 일어난 차례 살피기 2
신데렐라 이야기를 잘 알고 있나요? 신데렐라에서 어떤 일이 일어났는지 차례를 생각하며 친구에게 이야기해 봅시다.
[영상 자료]
일이 일어난 차례 살피기 2 https://youtu.be/_TpacjVq8r0?t=165
[과제]
국어 122쪽 3번 활동을 해 보세요.

[5/10] 일이 일어난 차례를 생각하며 말하기 1
양은 무슨 색인가요? 혹시 검은색 양을 본적이 있나요? “까만 아기 양”의 앞부분을 들어보고 무슨 내용인지 알아보세요.
[영상 자료]
일이 일어난 차례를 생각하며 말하기 1 https://youtu.be/d12ZD1GgB_A
[과제]
일이 일어난 차례를 가족(친구)에게 말해보세요.

[8/10] 겪은 일을 차례대로 글로 쓰기 2
시간을 나타내는 말을 사용하여 친구에게 하고 싶은 이야기를 정리해 보았나요? 이번에는 그 내용을 바탕으로 겪은 일을 차례대로 써 보세요.
[영상 자료]
겪은 일을 차례대로 글로 쓰기 2 https://youtu.be/XYenV_nhli4
[과제]
국어 134쪽 4번 활동에 써 보세요.

[9/10] 미래 일기 쓰기 1
앞으로 여러분이 하고 싶은 일이 있나요? 주말에 하고 싶은 일이나, 방학에 하고 싶은 일을 떠올려 보세요. 계획을 잘 해야 즐겁게 하고 싶은 일을 할 수 있겠죠? 하고 싶은 일을 시간을 나타내는 말을 사용하여 차례대로 정리해 봅시다.
[영상 자료]
미래 일기 쓰기 1 https://youtu.be/Zt3yJa-DlW0
[과제]
국어 135쪽 2번 활동을 해 보세요.

[10/10] 미래 일기 쓰기 2
주말에 또는 방학에 하고 싶은 일을 미래 일기로 써 볼거에요. 시간을 나타내는 말을 잘 사용하여 미래 일기를 써 봅시다.
[영상 자료]
미래 일기 쓰기 2 https://youtu.be/SsjeHtTSbmE?t=310
[과제]
국어 136쪽 3번 활동의 미래 일기를 만들어 보세요.

7단원 친구들에게 알려요

[1/10] 물건을 설명한 경험 이야기하기 1
어떤 일이나 대상의 내용을 다른 사람이 잘 알 수 있도록 말해주는 것을 무엇이라고 하는지 아나요? 바로 ‘설명’이에요. 여러분이 가지고 있는 물건을 친구나 가족에게 설명해 준 적이 있나요?
[영상자료]
https://youtu.be/rawGXWGQaUk
[과제]
국어(나) 149쪽 2번 활동을 완성해 보세요.

[2/10] 물건을 설명한 경험 이야기하기 2
소중한 물건을 잃어버리면 어떤 마음이 들까요? 빨리 찾고 싶은 마음이 들겠죠? 가족이나 친구에게 도움을 요청할 때 어떻게 말해야 더 쉽게 찾을 수 있을까요?
[영상자료]
https://youtu.be/5whBCXLUCVw
[과제]
국어(나) 150쪽 3번 활동을 완성해 보세요.

[3/10] 글을 읽고 주요 내용 확인하기 1
박물관에는 어떤 것들이 있나요? 요즘 보기 힘든 옛날 물건이나 모습들이 있어요. 국어(나) 152쪽의 ‘요즘과 다른 물건’을 읽고 내용을 확인해 봅시다.
[영상자료]
https://youtu.be/K5LjKqKipsM
[과제]
국어(나) 153쪽 질문에 답해 봅시다.

[4/10] 글을 읽고 주요 내용 확인하기 2
사람들이 가장 많이 사용하는 물건은 무엇일까요? 다양한 물건이 있지만 아마도 스마트폰일 거에요. 그런데 예전에도 전화기가 있었다는 사실을 알고 있나요?
[영상자료]
https://youtu.be/K5LjKqKipsM
[과제]
국어(나) 155쪽 4번 활동을 완성해 보세요.

[5/10] 주변의 물건에 대해 설명하기 1
여러분에게 소중한 물건은 무엇인가요? 최근에 새로 알게 된 물건은 무엇인가요? 나의 주변에 있는 물건 중 하나를 정해 가족(친구)에게 설명할 준비를 해 봅시다.
[과제]
국어(나) 157쪽의 3번 활동을 해 봅시다.

[6/10] 주변의 물건에 대해 설명하기 2
그림으로 설명하고 싶은 물건을 그려보았나요? 그럼 글로 물건을 설명하여 봅시다. 제목을 정하고 슬 내용을 떠올려해야요. 왜 설명하고 싶은지, 어떤 특징이 있는지 쓰면 좋겠죠?
[과제]
국어(나) 158~159쪽 설명하는 글 쓰기를 해 봅시다.

[7/10] 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말 바르게 읽기 1
우리말은 말할 때와 쓸 때가 다른 경우가 있어요. ‘구름이 떠 있다’에서 ‘구름이’를 소리 내어 읽으며 ‘구르미’처럼 말하게 되요. 이렇게 구름에서 받침 ‘ㅁ’이 뒤에 오는 ‘ㅇ’과 만나면 뒷말 첫소리로 자연스럽게 ‘구르미’이라고 소리가 나요.
[영상자료]
https://youtu.be/xnos0MQuTsI
[과제]
국어(나) 160쪽의 빈칸을 완성하고 161쪽의 글을 읽어 보세요.

[8/10] 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말 바르게 읽기 1
‘욕심 많은 개’를 읽어 보았나요? 파란색 낱말들은 받침이 뒷말 첫소리가 되는 낱말들이에요. 어떤 낱말들이 더 있는지 살펴보면서 앞으로는 책을 읽어 보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/Mir3GdzH0yQ
[과제]
국어(나) 163쪽 5번 활동을 완성해 보세요.

[9/10] 발명하고 싶은 물건 설명하기 1
발명하면 떠오르는 사람이 있나요? 미국의 유명한 발명가인 에디슨이 떠오르네요. 나도 발명왕 에디슨처럼 발명하고 싶은 물건을 생각해 봅시다.
[과제]
국어(나) 164쪽의 2번 활동을 완성해 보세요.

[10/10] 발명하고 싶은 물건 설명하기 2
발명하고 싶은 물건을 정하였다면 읽는 사람이 잘 이해할 수 있도록 글로 써 봅시다. 발명하려는 까닭, 발명품의 특징이 잘 드러나게 설명하는 글을 써 보세요.
[과제]
국어(나) 165쪽 3번 활동에 설명하는 글을 써 보세요.

8단원 마음을 짐작해요

[1/10] 글쓴이의 마음을 생각하며 글을 읽은 경험 나누기 1
우리는 하루 동안에 여러 마음이 들어요. 여러분은 지금 어떤 마음인가요? 만약 친한 친구를 길에서 만난다면 어떤 마음이 들까요?
[영상자료]
https://youtu.be/r-mb-r_yO7g
[과제]
국어(나) 171쪽 2번 활동을 완성해 보세요.

[2/10] 글쓴이의 마음을 생각하며 글을 읽은 경험 나누기 2
달리기 시합에서 이기면 어떤가요? 엄청 기쁠거에요. 반대로 지면 어떤 마음이 들죠? 그런데 달리기를 하다가 만약 신발이 벗겨지면 어떤 마음이 들까요?
[영상자료]
https://youtu.be/N18VsUjw34A
[과제]
국어(나) 172쪽 ‘신발아, 꼭 붙어 있어라’를 읽고 글쓴이의 마음을 생각해 보세요.

[3/10] 글을 읽고 글쓴이의 마음을 짐작하는 방법 알기 1
여러분이 소중히 여기는 물건을 친구 때문에 고장이 나거나 잃어버린다면 어떤 마음이 들까요? 국어(나) 174쪽에 보면 재동이의 일기가 나와요. 재동이에게 어떤 일이 있었을까요?
[영상자료]
https://youtu.be/lcs-eZCFtn8
[과제]
국어(나) 176쪽 2번 물음에 답해 보세요.

[4/10] 글을 읽고 글쓴이의 마음을 짐작하는 방법 알기 2
재동이에게 일어난 일을 잘 알아보았죠? 재동이의 마음은 어땠을까요? 재동이의 마음을 알아보려면 재동이에게 있었던 상황을 정리해 보아야 해요. 그리고 재동이가 한 말과 행동을 찾아 보면 되요.
[영상자료]
https://youtu.be/lcs-eZCFtn8
[과제]
국어(나) 176~177쪽 3번 활동을 완성해 보세요.

[5/10] 글쓴이의 마음을 짐작하며 글 읽기

자전거를 탄 경험이 있나요? 처음 탈 때는 넘어질까봐 무섭기도 하고 두려운 마음도 들어요. 그런데 자전거 타기를 성공했을 때 어떤 마음이 들까요? 국어(나) 178쪽의 소영이의 일기를 읽어보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/oxTN9K23Bl4
[과제]
국어(나) 180쪽 2, 3번 활동을 해 보세요.

[6/10] 글쓴이의 마음을 짐작하며 글 읽기 2
소영이에게 일어난 일을 알아보았나요? 그럼 소영이의 말과 행동을 찾아보고, 나의 경험을 떠올려 보세요. 그래서 소영이의 마음을 짐작해 봅시다.
[영상자료]
https://youtu.be/EdG-L8-rXZ4?t=447
[과제]
국어(나) 181쪽 4번 활동을 해 보세요.

[7/10] 일이 일어난 차례를 생각하며 듣기 1
친구에게 자신에게 일어난 일을 어떻게 말해주면 좋을까요? 일이 일어난 차례대로 말을 해준다면 친구가 이해하기 쉬울 거에요. 국어(나) 182쪽에서 다미에게 어떤 일이 일어났는지 알아보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/PaROxpKT1bM
[과제]
국어(나) 183쪽 3번 활동을 완성하세요.

[8/10] 일이 일어난 차례를 생각하며 듣기 2
다미가 겪은 일을 차례대로 정리해 보았나요? 일이 일어난 상황에 따라 마음도 변합니다. 그럼 다미가 아침부터 놀이터에서 친구와 놀 때까지 어떻게 마음이 변했을까요?
[영상자료]
https://youtu.be/PaROxpKT1bM
[과제]
국어(나) 184쪽 5번 활동을 하세요.

[9/10] 이야기를 만들어 발표하기 1
일주일 동안 여러분에게 어떤 일이 일어났나요? 그중에 하나를 정하여 이야기를 만들어 봅시다. 그러기 위해서는 이야기의 순서를 정한 후 시간을 나타내는 말을 사용하여 이야기를 만들어야 합니다.
[영상자료]
https://youtu.be/VHDBw49JFHg
[과제]
국어(나) 187쪽 2~3번 활동을 완성하세요.

[10/10] 이야기를 만들어 발표하기 2
자신이 만든 이야기를 다른 사람에게 말해볼까요? 일이 일어난 차례대로 이야기를 말하고, 그 때의 마음도 이야기하면 듣는 사람이 잘 이해할 수 있어요.
[영상자료]
https://youtu.be/VHDBw49JFHg
[과제]
친구나 가족에게 자신이 만든 이야기를 들려주세요.

9단원 생각을 생생하게 나타내요

[1/10] 꾸며 주는 말을 사용하면 좋은 점 알기 1
옷을 꾸미면 더 예쁜 것처럼 말도 꾸며 주면 좋은 점이 있어요. 어떤 좋은 점이 있을까요?
[영상자료]
https://youtu.be/wdPgr4MKELc
[과제]
꾸며 주는 말을 사용하면 어떤 점이 좋을지 친구(가족)에게 말해보세요.

[2/10] 꾸며 주는 말을 사용하면 좋은 점 알기 2
‘비가 주룩주룩 내렸다’에서 ‘주룩주룩’처럼 흉내 내거나, ‘노란 장화’에서 ‘노란’처럼 뒤에 오는 말을 꾸며 주어 그 뜻을 자세하게 해 주는 말을 꾸며 주는 말이라고 해요. 평소 나는 꾸며 주는 말을 사용했는지 확인해 볼까요?
[영상자료]
https://youtu.be/wdPgr4MKELc
[과제]
국어(나) 195쪽 4번 활동을 완성하세요.

[3/10] 꾸며 주는 말을 사용해 짧은 글 쓰기 1
수박은 어떤 말로 꾸며 주면 좋을까요? 구름은 어떻게 떠 있다고 하면 좋을까요? 낱말이나 상황에 어울리는 꾸며 주는 말을 알아보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/wyLf3Il0i1s
[과제]
국어(나) 197쪽 3번 활동을 해 보세요.

[4/10] 꾸며 주는 말을 사용해 짧은 글 쓰기 2
꾸며 주는 말을 잘 사용하면 실감 나는 문장을 쓸 수 있어요. 꾸며 주는 말을 사용하여 문장을 써 보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/wyLf3Il0i1s
[과제]
국어(나) 199쪽 6번 활동에서 꾸며 주는 말을 사용해 주말에 있었던 일을 쓰세요.

[5/10] 주요 내용을 확인하며 글 읽기 1
여름에 볼 수 있는 곤충하면 무엇이 떠오르나요? 뿔처럼 생긴 큰턱을 가진 곤충은 무엇일까요? 바로 사슴벌레요. 국어(나) 200쪽의 ‘숲속의 멋쟁이 곤충'을 읽고 주요 내용을 정리해 봅시다.
[영상 자료]
https://youtu.be/oWvu223y5h0
[과제]
국어(나) 203쪽 4번 활동을 하세요.

[6/10] 주요 내용을 확인하며 글 읽기 2
수컷 사슴벌레에 대해 잘 알아보았죠? 이번에는 자연스럽게 글을 읽어봅시다. 그러기 위해서는 쉬어 읽어야 해요. 국어(나) 204쪽의 쐐기표에 대해 알아보고 표시에 맞게 글을 읽어보세요.
[영상 자료]
https://youtu.be/oWvu223y5h0
[과제]
국어(나) 204~205쪽의 7번 활동을 해 보세요.

[7/10] 자신의 생각을 나타내는 짧은 글 쓰기 1
세상에는 어떤 선생님들이 있나요? 공부를 알려주는 담임 선생님도 있지만, 우리가 아플 때 치료해주는 의사 선생님도 있어요. 국어(나) 206쪽~211쪽에 바보 의사 선생님 이야기가 있다고 해요. 어떤 의사 선생님인지 읽어보세요.
[영상 자료]
https://youtu.be/FxHYpDoEfAU
[과제]
국어(나) 212쪽 3번 활동, 장기려 선생님이 어떤 일을 했는지 찾아 써 보세요.

10단원 다른 사람을 생각해요

[1/10] 듣는 사람의 기분을 생각하며 말하면 좋은 점 알기 1
“넌 할 수 있어” 라는 노래를 들어보았나요? 이 노래를 들으면 용기를 얻는 느낌이에요. 만약 용기가 필요한 친구에게 이 노래를 들려준다면 그 친구는 어떤 마음이 들까요?
[영상자료]
https://youtu.be/FR0GqWCGPZw
[과제]
용기를 주고 싶은 친구나 가족에게 노래를 불러주거나 말을 해주세요.

[2/10] 듣는 사람의 기분을 생각하며 말하면 좋은 점 알기 2
복도에서 걷다가 친구랑 부딪혔는데 어떻게 말하면 좋을까요? 내가 먼저 사과하면 친구도 괜찮냐고 물어볼 거에요. 하지만 내가 먼저 화를 낸다면 친구도 화를 내겠죠? 이처럼 듣는 사람의 기분을 생각하며 말해야 해요.
[영상자료]
https://youtu.be/FR0GqWCGPZw
[과제]
나는 평소 듣는 사람의 기분을 생각하며 말하였는지 되돌아보세요

[3/10] 듣는 사람의 기분을 생각하며 대화하기 1
어떻게 해야 듣는 사람의 기분을 생각하며 말을 할 수 있을까요? 먼저 듣는 사람의 기분을 생각해야 해요. 그리고 진심으로 이야기해야 하죠. 국어(나) 222~223쪽에서 현수의 말이 어떤지 살펴보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/a71OSCyXKos
[과제]
내가 현수라면 어떻게 말할지 연습해 보세요.

[4/10] 듣는 사람의 기분을 생각하며 대화하기 2
듣는 사람의 기분을 생각하며 말하는 방법을 알아보았어요. 그럼 이번에는 친구가 나에게 말을 했을 때 어떻게 하면 좋을까요?
[영상자료]
https://youtu.be/a71OSCyXKos
[과제]
넘어진 친구의 기분을 생각할 때 어떤 말을 하면 좋을지 친구(가족)에게 이야기해 보세요.

[5/10] 고운 말로 바꾸어 말하기 1
여러분은 어떤 말을 듣고 싶나요? 화내는 말이나 짜증내는 말보다는 고운 말을 듣는 것이 더 좋지요? 그럼 나부터 고운 말을 쓰면 어떨까요?
[영상자료]
https://youtu.be/UhCHlU-gppE
[과제]
국어(나) 227쪽 2번 활동을 완성해 보세요.

[6/10] 고운 말로 바꾸어 말하기 2
고운 말로 바꾸는 방법은 어렵지 않죠? 이번에는 국어(나) 228쪽에 있는 일 중 비슷한 경험을 떠올려 역할놀이를 해 봅시다.
[영상자료]
https://youtu.be/UhCHlU-gppE
[과제]
오늘 하루 동안 고운 말로만 이야기해 보세요.

[7/10] 경험을 떠올려 일기 쓰기 1
일기에 하루 동안에 있었던 일 중 기억에 남거나 쓰고 싶은 경험을 골라서 적을 수 있어요. 특히 어떤 기분이 들었는지 자세히 적으면 나중에 기억하기 더 좋지요.
[영상자료]
https://youtu.be/DSvieKiQFsc
[과제]
일기로 쓰고 싶은 경험을 떠올려 보세요.

[8/10] 경험을 떠올려 일기 쓰기 2
친구와 있었던 일을 일기로 쓸 때는 그 친구가 어떤 기분이었을지도 생각해 보세요. 그리고 언제, 누구와, 어떤 일이 있었는지, 그 때의 나의 기분과 친구의 기분은 어땠는지 일기로 써 보세요.
[영상자료]
https://youtu.be/DSvieKiQFsc
[과제]
나의 기분과 친구의 기분을 생각하며 일기를 써 보세요.

[9/10] 고운 말 쓰기 다짐하기 1
자신이 하고자 하는 마음을 굳게 하는 것을 다짐이라고 해요. 왜 고운 말을 써야 할까요? 바로 나와 친구의 기분을 상하지 않기 위해서 사용해야 해요.
[영상자료]
https://youtu.be/TOV1DD63U34
[과제]
국어(나) 237쪽 2번 활동 다짐 쪽지 쓰는 순서를 알아보세요.

[10/10] 고운 말 쓰기 다짐하기 2
자신이 실천하고 싶은 내용을 쓰면 실천하는 마음이 더 생겨요. 이제 다짐 쪽지를 쓰고, 친구나 가족에게 이야기해 주세요.
[영상자료]
https://youtu.be/TOV1DD63U34
[과제]
국어(나) 238쪽 4번 활동 다짐 쪽지를 쓰세요.

11단원 상상의 날개를 펴요

[1/10] 인물의 모습을 떠올리며 이야기 듣기 1
옛날 사람들은 물을 어디에다 담았을까요? 콩쥐 팥쥐 이야기를 읽어보면 콩쥐가 독에 물을 넣으려고 했는데 깨진 독이었죠? 그런데 ‘신기한 독’이라는 이야기도 있대요? 이 이야기에는 누가 나올까요? 다음 영상을 보면서 알아보세요.
[영상자료]
신기한 독 https://youtu.be/B3xcDpW2PGc
[과제]
국어(나) 243쪽 3번 활동에 인물들의 모습을 그려보세요.

[2/10] 인물의 모습을 떠올리며 이야기 듣기 2
이야기를 듣고 인물들의 모습을 상상하는 건 재미있는 일이에요. ‘신기한 독’을 듣기만 하고 인물들의 모습을 떠올려 보세요.
[영상자료]
신기한 독 https://youtu.be/B3xcDpW2PGc
[과제]
인물들의 행동을 몸짓으로 표현해 보세요.

[3/10] 이야기를 읽고 인물의 마음 짐작하기 1
여러분은 어떤 음식을 좋아하나요? ‘욕심쟁이 딸기 아저씨’에는 딸기를 아주 아주 좋아하는 아저씨가 나온답니다. 어떤 아저씨인지 영상을 보고 알아볼까요?
[영상자료]
욕심쟁이 딸기 아저씨 https://youtu.be/GaRVMGDeDBI
[과제]
국어(나) 251쪽 3번 활동, 이야기에서 일어난 일을 순서대로 말해보세요.

[4/10] 이야기를 읽고 인물의 마음 짐작하기 2
인물의 마음은 어떻게 알 수 있나요? 인물의 행동이나 말을 찾아보면 알 수 있어요. 딸기 아저씨는 어떤 마음이었는지 짐작해 볼까요?
[영상자료]
욕심쟁이 딸기 아저씨 https://youtu.be/GaRVMGDeDBI
[과제]
국어(나) 253쪽 5번 활동을 해 보세요.

[5/10] 인물의 마음에 어울리는 목소리로 이야기 읽기 1
초콜릿이나 콜라를 자주 마시면 치아가 어떻게 되나요? 아마도 많이 썩을 거에요. 그러면 어떻게 해야 하죠? 바로 치과로 가야하죠. ‘치과 의사 드소토 선생님’ 이야기에는 쥐가 치과 의사 드소토 선생님이에요. 그런데 여우가 이가 아파서 찾아와요. 드소토 선생님은 어떤 마음이 들까요?
[영상자료]
치과 의사 드소토 선생님 https://youtu.be/kumyqm8WT5c
[과제]
드소토 선생님이 어떤 마음이 들었을지 상상하여 보세요.

[6/10] 인물의 마음에 어울리는 목소리로 이야기 읽기 2
이야기가 아주 흥미진진하지 않나요? 상황에 따라 인물들의 마음도 변할거에요. 이번에는 인물의 마음을 생각하며 실감나게 읽어보세요.
[영상자료]
치과 의사 드소토 선생님 https://youtu.be/kumyqm8WT5c
[과제]
소리내어 실감나게 이야기를 읽어보세요.

[9/10] 인물 카드 만들기
지금까지 읽었던 이야기 중 떠오르는 인물이 있나요? 그 인물은 어떤 특징을 가지고 있나요? 그 인물의 말이나 행동, 성격 등을 생각해 보면 특징을 알 수 있어요.
[과제]
국어 (나) 270쪽 2번 활동에서 인물 카드를 만들어 보세요.

[10/10] 인물의 마음을 생각하며 역할놀이하기
드소토 선생님과 여우의 이야기는 정말 재미있었지요? 그럼 친구나 가족과 같이 역할을 정해 드소토 선생님과 여우가 되어 역할놀이를 해 봅시다.
[영상 자료]
치과 의사 드소토 선생님 https://youtu.be/kumyqm8WT5c
[과제]
국어 (나) 272쪽 2번 활동에서 역할놀이를 해 보세요.