1단원 재미가 톡톡톡

[1/10차시] 느낌을 살려 사물을 표현하기(국32-33쪽)
[학습내용]
우리는 눈으로 보고, 귀로 듣고, 입으로 맛보고, 코로 냄새 맡고, 손으로 만지면서 사물을 느낄 수 있어요.
이것을 오감이라고 하는데 오감을 활용하면 사물의 느낌을 생생하게 표현할 수 있어요. 이때 사물의 느낌을 생생하게 표현한 것을 감각적 표현이라고 해요.
감각적 표현을 영상을 통해 자세히 알아볼까요?
[영상자료]
감각적 표현 알아보기 - https://content-cdn.edunet.net/edudata/content/elem/g3/s01/kor/elem_g3_s01_kor_4115.mp4
[과제]
봄의 느낌을 오감으로 표현하여 댓글로 남겨 주세요.

[2/10차시] 느낌을 살려 사물 표현하기(국34-35쪽)
[학습내용]
사물의 느낌을 생생하게 표현하는 것을 감각적 표현이라고 하지요. 다음 영상을 보고 떠오르는 느낌을 이야기해보고 감각적 표현을 살펴볼까요?
[영상자료]
감각적 표현하기 - https://youtu.be/2lNb7rntUFY
[과제]
꽃이 피는 모습(https://youtu.be/g2G3RUWn3KM) 영상을 보고 떠오르는 느낌을 감각적 표현을 사용하여 댓글로 남겨 주세요.

[3/10차시] 시에 나타난 감각적 표현 알기(국36-39쪽)
[학습내용]
비가 오는 모습을 감각적으로 표현한 시 「소나기」와 몸이 아팠던 경험을 감각적으로 표현한 시 「공 튀는 소리」를 읽고 감각적 표현을 찾아볼까요?
[영상자료]
시에 나타난 감각적 표현 알기 - https://youtu.be/xUwwatr7olg
[과제]
비가 내리는 장면을 떠올리며 비가 내리는 모습을 감각적 표현을 사용하여 댓글로 남겨 주세요.

[4/10차시] 시에 나타난 감각적 표현 알기(국36-39쪽)
[학습내용]
여러분은 달걀프라이 하면 무엇이 떠오르나요? 「달걀 프라이」 시 영상을 보고 시에 사용된 감각적 표현을 찾아볼까요?
[영상자료]
시(달걀프라이) - https://youtu.be/VLQIwAeiSaA
[과제]
여러분이 좋아하는 음식을 감각적 표현을 사용하여 댓글로 소개해 주세요.

[5/10차시] 이야기에 나타난 감각적 표현 알기(국40-49쪽)
[학습내용]
사물을 눈으로 보고, 귀로 듣고, 입으로 맛보고, 코로 냄새 맡고, 손으로 만지듯이 생생하게 표현한 것을 감각적 표현이라고 하는 것을 배웠어요.
감각적 표현은 이야기에서도 찾아볼 수 있어요. <바삭바삭 갈매기>를 읽고 이야기에 나타난 감각적 표현을 알아볼까요?
[영상자료]
<바삭바삭 갈매기> 책 맛보기 - https://youtu.be/_a57f9YwDxE
감각적 표현 알아보기 - https://www.youtube.com/watch?v=TFgeWHi7MnE
[과제]
<바삭바삭 갈매기>를 다시 읽고 이야기에 나타난 감각적 표현을 찾아 댓글로 남겨 주세요.

[6/10차시] 이야기에 나타난 감각적 표현 알기(국40-49쪽)
[학습내용]
지난 시간에 <바삭바삭 갈매기> 이야기를 잘 읽어 보았어요. 만일 “내”가 계속 “바삭바삭”을 찾아다녔다면 어떻게 되었을까요?
재미있는 상상을 하며 <바삭바삭 갈매기>를 다시 읽어보아요.
[영상자료]
감각적 표현 알기 - https://www.youtube.com/watch?v=TFgeWHi7MnE
[과제]
<바삭바삭 갈매기>에 나오는 인물 가운데에서 하나를 골라 감각적인 표현을 사용하여 하고 싶은 말을 댓글로 남겨 주세요.

[7/10차시] 이야기를 읽고 생각이나 느낌 나누기(국50-61쪽)
[학습내용]
마을의 수호신 역할을 한 조각상을 “장승”이라고 해요. 장승들의 이야기를 상상하며 <으악, 도깨비다!>를 읽고 생각이나 느낌을 나누어 보아요.
[영상자료]
이야기에 대한 생각이나 느낌 나누기 - https://www.youtube.com/watch?v=-SwPHo2u1bc
<으악, 도깨비다!> 앞 부분 들어보기 - https://youtu.be/Hi8NCFlun2g
<으악, 도깨비다!> 뒷 부분 들어보기 - https://youtu.be/LBbO4pHoLq8
[과제]
<으악, 도깨비다!> 이야기를 읽고 자신의 생각이나 느낌을 댓글로 남겨 주세요.

[8/10차시] 이야기를 읽고 생각이나 느낌 나누기(국50-61쪽)
[학습내용]
장승 마을에는 멋쟁이 장승, 뻐드렁니 장승, 퉁눈이 장승이 살고 있어요. 멋쟁이 장승이 뻐드렁니 장승을 놀릴 때, 뻐드렁니 장승의 마음은 어떠했을까요?
혼자 남겨진 멋쟁이 장승의 마음은 어떠했을까요? 마을로 돌아가는 멋쟁이 장승의 마음은 어떠했을까요?
이야기 속 상황에서 인물의 마음이 어떠했을지 생각해 보며 이야기를 다시 읽어 보아요.
[영상자료]
장승 관련 뉴스 살펴보기 - https://youtu.be/wGvJLRa970M
<으악, 도깨비다!> 앞 부분 들어보기 - https://youtu.be/Hi8NCFlun2g
<으악, 도깨비다!> 뒷 부분 들어보기 - https://youtu.be/LBbO4pHoLq8
[과제]
이야기 속 상황에서 인물의 마음이 어떠했을지 댓글로 남겨 주세요.

[9/10차시] 느낌을 살려 시 낭송하기(국62-65쪽)
[학습내용] 시의 느낌을 살려 낭송하려면 어떻게 해야 할까요?
느낌을 살려 시를 낭송하는 방법을 알아보고, 「강아지풀」과 「아기 고래」 시를 실감 나게 낭송해 보아요.
[영상자료]
느낌을 살려 시 낭송하기 - https://youtu.be/cZXSautFBvw
[과제]
각자 낭송하고 싶은 시를 찾아보아요.

[10/10차시] 느낌을 살려 시 낭송하기(국62-65쪽)
[학습내용]
각자 낭송하고 싶은 시를 찾아보았나요?
시 낭송하는 방법 영상을 살펴보고 시의 느낌이 잘 드러나도록 실감 나게 낭송해 보아요.
[영상자료]
실감 나게 시 낭송하기
https://content-cdn.edunet.net/edudata/content/elem/g3/s01/kor/elem_g3_s01_kor_4573.mp4
[과제]
각자 찾은 시의 제목과 시를 낭송한 후의 느낌을 댓글로 남겨 보아요.

2단원 문단의 짜임

[1/9차시] 설명하는 글을 쓴 경험 나누기(국68-69쪽)
[학습내용]
여러분은 로봇을 본 적이 있나요? 한결이는 이모와 함께 박물관에 가서 로봇을 보았다고 해요. 한결이가 로봇을 보고 학급 누리집에 설명하는 글을 썼는데 한결이처럼 여러분도 어떤 사실을 설명하는 글을 써 본 경험이 있나요? 다음 영상을 보고 로봇에 대해 알아보고 설명해 볼까요?
[영상자료]
세계에서 가장 놀라운 로봇들 – https://youtu.be/TYvoZDPyzq0
[과제]
가족들에게 로봇에 대해 간단히 설명해 보아요.

[2/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장 알기(국70-73쪽)
[학습내용]
여러분이 아는 장승의 모습을 떠올리며 「장승」을 읽어 보아요. 이 글은 크게 몇 가지 내용으로 구분할 수 있나요? 문장이 몇 개 모여 한 가지 생각을 나타내는 것을 무엇이라고 하는지 영상을 통해 알아볼까요?
[영상자료]
문단 알아보기 - https://content-cdn.edunet.net/edudata/content/elem/g3/s01/kor/elem_g3_s01_kor_5229.mp4
[과제]
문단의 특징을 정리하여 댓글로 남겨 주세요.

[3/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장 알기(국72-73쪽)
[학습내용]
「장승」을 다시 읽고 중심 문장과 뒷받침 문장을 알아볼까요? 교과서 72쪽에 문단 1 내용을 대표하는 문장에 ○표를 해 보세요. 그리고 중요한 내용을 뒷받침하는 문장을 찾아 써 보세요. 더불어 영상을 보고 지난 시간에 배운 문단의 특징과 중심 문장과 뒷받침 문장에 대해 알아볼까요?
[영상자료]
중심 문장과 뒷받침 문장 알아보기 - https://youtu.be/lPcfA-yqYXU
[과제]
다음 글에서 중심 문장을 찾아 댓글로 남겨 주세요.

코로나바이러스감염증-19는 호흡기 감염질환이다. 감염자의 비말(침방울)이 호흡기나 눈·코·입의 점막으로 침투될 때 전염된다. 감염되면 약 2~14일(추정)의 잠복기를 거친 뒤 발열(37.5도) 및 기침이나 호흡곤란 등 호흡기 증상, 폐렴이 주된 증상으로 나타나지만 무증상 감염 사례도 드물게 나오고 있다. (출처: 시사상식사전)

[4/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 글 읽기(국74~77쪽)
[학습내용]
여러분은 전통 과자를 먹어본 경험이 있나요? 영상을 통해 전통 과자에 대해 알아보고 「옛날에는 어떤 과자를 먹었을까요」를 읽어 볼까요?
[영상자료]
전통을 이어온 손맛! 강릉 한과 마을 - https://youtu.be/5e2GTRn2mgg
[과제]
여러분이 먹고 싶은 한과는 무엇인가요? 자신이 먹고 싶은 한과를 댓글로 소개해 보아요.

[5/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 글 읽기(국74~77쪽)
[학습내용]
문단 내용을 대표하는 중심 문장과 중심 문장을 덧붙여 설명하거나 예를 드는 방법들로 도와주는 뒷받침 문장에 대해 알고 있지요? 교과서 74쪽~75쪽 「옛날에는 어떤 과자를 먹었을까요」를 읽고 중심 문장과 뒷받침 문장을 찾아 정리해 보아요.
[영상자료]
중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 글 읽기 – https://youtu.be/F7T16hr-kRM
[과제]
「내가 좋아하는 음식」을 읽고 문단의 중심 문장과 뒷받침 문장을 찾아 댓글로 담겨 주세요.

내가 좋아하는 음식은 김밥입니다. 김밥 모양은 동그랗고, 빨강, 초록, 노랑 등 알록달록한 색깔입니다. 밥과 김, 여러 가지 속 재료가 어우러져 여러 가지 맛이 납니다. 김밥에서는 고소한 참기름 냄새가 납니다.

[6/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장을 생각하며 문단 쓰기(국78-81쪽)
[학습내용]
지난 시간에 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 글을 잘 읽어 보았나요? 이번 시간에는 중심 문장과 뒷받침 문장을 생각하며 문단을 써 보도록 해요.
[영상자료]
생각그물 알아보기 – https://youtu.be/sK_G2o7aIEY
[과제]
중심 생각이 잘 드러나게 문단 쓰는 방법을 생각하면서 교과서 78쪽 생각그물을 참고하여 문단을 완성하여 보아요.

[7/9차시] 중심 문장과 뒷받침 문장을 생각하며 문단 쓰기(국78-81쪽)
[학습내용]
우리는 중심 문장과 뒷받침 문장을 이용하여 문단 쓰는 공부를 하고 있어요. 문단을 쓰기 위해서는 어떤 내용에 대해 쓸 것인지 먼저 생각해 보아야 해요. 이번 시간에는 여러분이 무엇에 대해 글을 쓰고 싶은지 생각 그물로 나타내어 보고 중심 문장과 뒷받침 문장을 넣어 한 문단으로 글을 써 볼까요?
[영상자료]
중심 생각이 잘 드러나게 문단 쓰기 -https://cls.edunet.net/play/view.do?e=ErlcuNOfN
[과제]
자신이 쓸 내용을 교과서 80쪽 5번에 생각그물로 정리하여 보고, 교과서 81쪽에 중심 문장과 뒷받침 문장을 넣어 한 문단으로 글을 써 보아요.

[8/9차시] 문단 만드는 놀이하기(국82-84쪽)
[학습내용]
지난 시간에 중심 문장과 뒷받침 문장의 짜임으로 한 문단을 완성해 보았어요. 이번 시간에는 재미있는 문단 만드는 놀이를 하여 볼까요? 문단 만드는 놀이를 통해서 문단의 짜임을 더 잘 이해하게 될 거에요.
[영상자료]
문단 만들기 놀이 – https://cls.edunet.net/play/view.do?e=M4ZSWrmsu
[과제]
교과서 84쪽에 중심 문장과 뒷받침 문장을 갖추어 자신이 설명한 놀이에 대해 한 문단으로 글을 써 보아요. 주말을 이용하여 가족과 함께 재미있는 놀이를 해보는 건 어떠할까요?

[9/9차시] 문단 만드는 놀이하기(국82-84쪽) 및 단원 정리하기
[학습내용]
우리는 문단, 중심 문장, 뒷받침 문장에 대해 알아보고 중심 문장과 뒷받침 문장이 잘 드러나게 글을 써 보았어요. 그리고 문단 만들이 놀이를 통해 문단의 짜임을 더 잘 이해하게 되었지요. 지금까지 배운 내용을 생각하며 문단의 짜임 단원을 정리하여 볼까요?
[영상자료]
문단의 짜임 단원 정리 – https://www.youtube.com/watch?v=BRip7L1Fnl0
[과제]
교과서 85쪽에 문단을 쓸 때 뒷받침 문장을 쓰는 방법으로 알맞은 것에 색칠해 보며 2단원을 마치도록 해요. 이 단원에서 배운 내용을 생활 속에서 실천하는 친구들이 되어요.

3단원 알맞은 높임 표현

[1/8차시] 높임 표현을 사용하는 경우 알기(국86-91쪽)
[학습내용]
웃어른께 말씀드릴 때와 친구에게 말할 때 다른 점은 무엇일까요? 영상을 통해 높임 표현을 사용하는 경우를 알아볼까요?
[영상자료]
높임 표현을 사용하는 경우 알기 – https://youtu.be/DgIL-hAIxbo
[과제]
높임 표현에는 어떤 마음이 담겨 있는지 댓글로 남겨 주세요.

[2/8차시] 높임 표현을 사용하는 경우 알기(국86-91쪽)
[학습내용]
높임 표현을 사용하는 경우를 교과서를 살펴보며 함께 알아볼까요?
[영상자료]
높임 표현을 사용하는 경우 알기 - https://youtu.be/IkA4FryE7bs
[과제]
높임 표현을 사용했던 경험을 댓글로 남겨 주세요.

[3/8차시] 높임 표현을 사용하는 방법 알기(국92-95쪽)
[학습내용]
웃어른께 말할 때 대상을 높여서 사용하는 말을 높임 표현이라고 하지요. 영상 속 대화에서 높임 표현이 잘못 사용된 경우를 살펴보고 알맞게 고쳐볼까요?
[영상자료]
높임 표현을 사용하는 방법 알기 - https://youtu.be/mrJZz3vpvV0
[과제]
높임을 표현하는 방법을 정리하여 댓글로 남겨 주세요.

[4/8차시] 높임 표현을 사용하는 방법 알기(국92-95쪽)
[학습내용]
다음 영상을 통해 높임 표현을 사용하는 경우를 생각해 보고 높임 표현을 사용하는 방법을 정리해볼까요?
[영상자료]
높임 표현을 사용하는 방법 알기 - https://youtu.be/Ua-rVYl-6jI
[과제]
높임 표현을 사용하여 웃어른과 대화를 나누어 보세요.

[5/8차시] 높임 표현과 언어 예절을 생각하며 대화하기(국96-97쪽)
[학습내용]
할아버지나 할머니와 대화할 때에는 친구들과 대화할 때와 어떤 점에서 다른가요? 높임 표현을 잘 사용해서 칭찬받은 적이나 혹은 높임 표현을 잘못 써서 당황했을 때가 있었나요? 높임 표현과 언어 예절을 생각하며 알맞게 대화하는 방법을 익혀 보아요.
[영상자료]
높임 표현과 언어 예절을 생각하며 대화하기(1) - https://www.youtube.com/watch?v=XiU4JCNiul8
높임말 올바르게 사용하기 – https://youtu.be/IYyJGTyf-R4
[과제]
언어 예절에 맞게 높임 표현을 사용해 보았던 경험을 이야기해 보세요.

[6/8차시] 높임 표현과 언어 예절을 생각하며 대화하기(국98-101쪽)
[학습내용]
지난 시간에 대화 예절과 높임 표현을 바르게 사용하는 방법에 대해 배워 보았나요? 교과서 삽화를 살펴보며 알맞은 높임 표현을 탐색해 볼까요?
[영상자료]
높임 표현과 언어 예절을 생각하며 대화하기(2) - https://youtu.be/cR4oMtGVUhs
박바우와 박서방 이야기 - https://youtu.be/cMAWXHCErEs
[과제]
국어 활동 24~37쪽 읽고 38쪽을 해결해 보세요(선택 과제)
가족과 친척 가운데에서 웃어른과 알맞은 높임 표현을 사용해 전화로 통화해 보세요.

[7/8차시] 높임 표현을 사용해 역할놀이하기(국102-106쪽)
[학습내용]
높임 표현을 사용하는 경우를 이해하고 알맞은 높임 표현 사용 방법을 배워보았나요? 높임 표현을 사용해야 하는 경우가 다양하다는 것도 알게 되었어요. 상황에 따라 높임 표현을 사용하는 방법을 더 살펴보면서 언어 예절에 맞게 대화를 하여 보아요.
[영상자료]
높임 표현을 사용해 역할놀이하기 - https://www.youtube.com/watch?v=3wr1YsPGrpg
높임말을 써요(깨비키즈이야기) – https://www.youtube.com/watch?v=DR1l-gKahhY
[과제]
언어 예절을 생각하며 부모님께 알맞은 높임 표현을 사용해 보아요.

[8/8차시] 높임 표현을 사용해 역할놀이하기(국102-106쪽)
[학습내용]
일상생활에서 겪을 수 있는 상황을 생각하며 높임 표현을 완벽하게 이해해 볼까요?
[영상자료]
대상에 따른 높임 표현 완벽하게 이해하기 – https://youtu.be/Vj64pshOoco
높임말 송 - https://youtu.be/pJsFs1cmfrI
[과제]
알맞은 높임 표현을 사용해 부모님께 감사의 쪽지를 써 보세요.

1단원 차시별 수업 모음

(구글 PPT 링크 공유)

1차시 느낌을 살려 사물 표현하기 http://bitly.kr/7UXfiDfDHy

2차시 시에 나타난 감각적 표현 알기 http://bitly.kr/znkiz4o4Fp

3차시 이야기에 나타난 감각적 표현 알기(1) http://bitly.kr/QeaLvsfg46

4차시 이야기에 나타난 감각적 표현 알기(2) http://bitly.kr/X1Twqvw3aA

5차시 이야기를 읽고 생각이나 느낌 나누기 http://bitly.kr/ZeZPRbNnlb

6차시 느낌을 살려 시 낭송하기 http://bitly.kr/6w3Bu8DNKa

2단원 차시별 수업 모음

(구글 PPT 링크 공유합니다.)

1차시 설명하는 글을 쓴 경험 나누기 http://bitly.kr/QCE8VZXNAG

2차시 중심 문장과 뒷받침 문장 알기 http://bitly.kr/RGqrq34oGL

3차시 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 읽기(1) http://bitly.kr/kU6NLIQVpp

4차시 중심 문장과 뒷받침 문장을 파악하며 읽기(2) http://bitly.kr/bJocuqhCBG

5차시 중심 문장과 뒷받침 문장을 생각하며 쓰기(1) http://bitly.kr/mim3hto6vYA

6차시 중심 문장과 뒷받침 문장을 생각하며 쓰기(2) http://bitly.kr/7yPlBGoXKn

7차시 문단 만드는 놀이하기 http://bitly.kr/xjF2e9BHCI

3단원 차시별 수업 모음

(구글 PPT 링크 공유합니다.)

1차시 높임 표현을 사용하는 경우 알기 http://bitly.kr/tCciIvHJQ2

2차시 높임 표현을 사용하는 방법 알기(1) http://bitly.kr/qoGoTnNiep

3차시 높임 표현을 사용하는 방법 알기(2) http://bitly.kr/w8XkqCUBFl

4차시 높임 표현과 언어 예절에 맞게 대화하기(1) http://bitly.kr/c3mnR1yGYq

5차시 높임 표현과 언어 예절에 맞게 대화하기(2) http://bitly.kr/BEy0rkXKvd

6차시 높임 표현을 사용해 역할놀이하기 http://bitly.kr/sX8Lw4ZZ8g

4단원 마음을 편지에 담아

1차시 편지를 왜 쓸까요?

<학습안내> 4단원에서는 마음을 편지에 담아 전하는 방법에 대해 배웁니다.

<활동1>

1) 국어책 108쪽을 펴 보세요. 4단원 "내 마음을 편지에 담아"가 나와요. 이 단원에서는 전하고 싶은 마음을 담아 편지를 써 보는 공부를 할 거예요.

2) 국어책 109쪽을 보세요. 사랑하는 할머니께 쓴 생신축하 편지를 또박또박 큰 목소리로 읽어보세요.

3) 편지의 뒷 이야기가 빠져 있어요. 여러분이 이 편지를 완성한다면 어떤 내용이 들어갈지 생각해 보세요.

<활동2>

다음은 "제비의 편지"라는 동영상이에요. 마음을 표현하는 말에는 어떤 것들이 있는지 잘 기억하면서 동영상을 보세요.

http://bitly.kr/VdZwdaoj

<활동3>

편지는 왜 쓸까요? 다음 동영상을 함께 봐요. https://www.youtube.com/watch?v=ajMy9QLXRSQ

<학습과제>

편지를 쓰면 좋은 이유를 한 가지만 찾아서 댓글로 써 주세요.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 어떤 기분을 표현하는 표정일까요? 알아맞춰 보세요. https://youtu.be/clDL2dXu7oc

2) 기분 신호등을 만들어 보세요. https://youtu.be/vhuL1sxE2DI

2차시 마음을 전한 경험 나누기

<학습안내> 편지를 써 본 적이 있나요? 마음을 전한 경험 나누어 봅시다.

<활동1>

*국어책 110쪽을 펴 보세요. 네 가지 그림을 보고 어떤 상황인지 생각해 보세요.

<활동2>

*국어책 112쪽을 보세요. 그림과 같은 상황에서 어떤 마음을 전하면 좋을지 선으로 이어보세요. 그리고 마음을 전하려면 어떤 말을 해야 하는지 써 보세요.

<활동3>

*국어책 112쪽을 보세요. 마음을 전한 경험을 떠올리며 그때 어떤 말을 했는지 댓글로 써 주세요.

<선택활동> : 하고 싶으면 도전해보세요.

1) 다음 동영상을 보고 부모님께 마음을 담은 편지를 써 보는 것은 어떨까요? https://www.youtube.com/watch?v=2XV-HDV4rCE

2) 소금으로 편지를 쓸 수도 있어요. https://www.youtube.com/watch?v=mO2nPm6jymg

3차시 편지를 읽고 마음을 나타내는 말 익히기

<학습안내> 오늘은 편지를 읽고 마음을 나타내는 말이 무엇인지 알아볼 거예요.

<활동1> 국어 교과서 114쪽을 펴 보세요. 어떤 상황인지 생각하며 그림을 살펴보세요.

1) 몸을 다친 친구를 도와준 적이 있나요? 다쳤을 때 도움을 받은 적이 있나요?

2) 할아버지나 할머니의 생신을 축하드린 적이 있나요?

3) 학교에서 상장을 받아 본 적이 있나요?

<활동2> 다음은 글쓴이가 자신의 마음을 나타내려고 쓴 편지글이에요.

마음을 나타내는 말에는 어떤 표현이 있는지 생각하며 편지글을 큰 목소리로 또박또박 읽어 봅시다.

<활동3> 국어책 116쪽을 보세요. 앞에서 읽은 편지글에는 마음을 나타내는 말들이 여럿 들어 있어요. 찾아서 써 보세요.

<학습과제> 마음을 나타내는 말이 들어가게 댓글을 써 주세요.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 마음을 표현하는 체조 https://www.youtube.com/watch?v=Lye6aOyh7Xs

2) 마음을 제대로 표현하지 않으면 어떤 일이 벌어질까요? https://www.youtube.com/watch?v=LaFdBo5p2IY

3) 이유와 함께 마음 표현하기 https://www.youtube.com/watch?v=8JvitEXoeM0

4차시 글을 읽고 글쓴이의 마음 짐작하기

<학습안내> 글을 읽으면 글을 쓴 사람의 마음을 짐작할 수 있어요. 짐작한다는 것은 미루어 생각한다는 말이에요.

<활동1> 국어 교과서 118쪽을 펴세요.

1) 가족이나 친구에게 미안했거나 고마웠던 경험이 있으면 써보세요.

2) 민서의 마음을 생각하며 [어머니와 물감]을 소리 내어 또박또박 읽어보세요.

<활동2> 국어교과서 121쪽을 펴고 동영상을 보세요.

https://www.youtube.com/watch?v=Cq4YaECpWXw

3) 민서는 아침에 왜 어머니게 화가 났는지, 물감 자랑하는 짝에게 왜 짜증이 났는지, 어머니께 왜 죄송한 마음이 들었는지 답을 적어보세요.

4) [어머니와 물감]에서 민서의 말이나 행동에 나타난 마음을 짐작해 보세요. 빈 칸을 채워 보세요. 글씨는 자기 얼굴과 같아요. 또박또박 씁니다.

<활동3> 국어교과서 122쪽을 펴세요.

5) 민서가 어머니께 죄송한 마음을 어떻게 표현하면 좋을지 생각해 보세요.

6) 민서가 한 경험과 비슷한 경험이 있었다면 그때 마음을 글로 써 봅시다.

7) 가족이나 친구에게 미안했던 마음을 전하는 글을 써 보세요.

<학습과제>

가족이나 친구에게 미안했던 마음을 전하는 글을 123쪽에 쓰고 사진을 찍어 과제방에 올려주세요. 글씨는 또박또박, 띄어쓰기와 문장부호를 사용해서 씁니다.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 지금까지 배운 것을 복습해 봅시다. https://www.youtube.com/watch?v=M_RTvVOIKSY

2) 마음을 전하는 편지(1강) https://www.youtube.com/watch?v=c7HoaRz1Srg&t=59s

3) 마음을 전하는 편지(2강): 안중근 의사 어머니의 편지 https://www.youtube.com/watch?v=jstxUvRI18A

5차시 마음이 잘 드러나게 편지 쓰는 방법(1)

(수업 내용을 담은 구글 PPT) http://bitly.kr/iJrEsS5RgE

<학습안내> 마음이 잘 드러나게 편지 쓰는 방법을 배워 봅시다.

<활동1> 국어 교과서 124쪽을 펴세요.

1) 그림과 글을 읽으며 리디아가 어떤 상황에 있는지 짐작해 보세요. 리디아는 지금으로부터 거의 100년 전 미국에 살던 어린이에요. 그때 리디아에게 어떤 일이 생겼을까요?

<활동2> 국어교과서 126쪽을 펴세요.

2) 리디아가 쓴 편지를 소리내어 또박또박 읽어보세요. 그리고 물음에 답을 써 주세요.

3) "가슴이 너무 쿵쿵거려서 아래층 손님들한테까지 제 심장 뛰는 소리가 들릴 것만 같아요" 라는 문장에 드러난 리디아의 마음을 나타내는 말을 써 보세요. 기쁜 마음을 표현하는 낱말에는 '기쁘다, 즐겁다, 유쾌하다, 행복하다, 날아갈 것 같다'처럼 여러가지가 있어요.

<활동3> 국어활동 교과서 40쪽을 펴세요.

1) [리디아의 정원]에 나오는 리디아의 편지입니다. 엄마에게, 아빠에게, 할머니에게 편지를 썼어요. 소리 내어 또박또박 읽어보세요.

2) 리디아는 누구에게 편지를 썼는지, 어떤 마음이 드러나 있는지, 어떤 말로 자신의 마음을 표현했는지 찾아보세요.

<학습과제> 국어활동 40쪽을 읽고, 41쪽의 질문에 답을 써 보세요.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 마음을 전하는 편지(3강) https://www.youtube.com/watch?v=94YNRhJG5ok&t=5s

3) 편지의 종류와 편지 쓰는 방법 https://www.youtube.com/watch?v=P3biCQn9dQQ

6차시 마음이 잘 드러나게 편지 쓰는 방법(2)

(수업 내용을 담은 구글 PPT) https://c11.kr/eolf

<학습안내> 마음이 잘 드러나게 편지 쓰는 방법을 잘 배워 봅시다.

<활동1> 국어 교과서 128쪽을 펴세요.

1) 한 낱말을 되풀이해서 쓰기보다는 쓰임에 따라 뜻이 비슷한 다른 낱말로 바꾸어 사용하면 내용을 더 풍부하게 할 수 있습니다.

2) 굉장하다와 뜻이 비슷한 낱말을 찾아봅시다.

-“외삼촌은 제가 지금까지 한 번도 보지 못한 (엄청난) 케이크를 들고 나타나셨어요.”

-“외삼촌은 제가 지금까지 한 번도 보지 못한 (근사한) 케이크를 들고 나타나셨어요.”

<활동2> 국어교과서 129쪽을 펴세요.

1) 낱말의 뜻이나 쓰임이 비슷한 낱말을 찾아서 빈칸을 채워 보세요.

2) 집으로 돌아가는 리디아에게 축하하는 마음을 전하는 말을 떠올려 써 보세요.

3) 리디아의 편지를 읽고 마음이 드러나게 편지 쓰는 방법을 정리해 봅시다. 빈 곳에 알맞은 말을 써 보세요.

● 전하고 싶은 ___________이/가 잘 나타나게 쓴다.

● 전하고 싶은 마음을 드러내는 표현을 사용하고, 그때 자신의

________(이)나 ________을/를 자세히 쓴다.

● 편지의 형식에 맞게 쓴다. ①받을 사람, ②첫인사, ③전하고 싶은 말, ④끝인사, ⑤쓴 날짜, ⑥쓴 사람을 빼먹지 않고 잘 쓴다.

<활동3> 국어 교과서 130쪽을 펴세요. 리디아에게 마음을 전하는 편지를 써 봅시다.

<학습과제> 국어 130쪽에 쓴 편지를 과제방에 사진 찍어 올려주세요.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 스케치북 편지를 노래와 함께 감상해 보세요. https://www.youtube.com/watch?v=9iFUiEVUICE

2) 친구 생일 축하 편지 쓰는 방법 https://www.youtube.com/watch?v=tJzCWOZozU8

7차시 편지 쓰는 방법을 잘 배웠는지 확인해 봅시다.

<학습안내> 편지 쓰는 방법을 잘 배웠는지 확인해 봅시다.

<활동1> 국어활동 교과서 42쪽을 펴세요.

1. 지수가 영주에게 쓴 편지를 읽고 물음에 답해 봅시다.

(1) 지수는 영주에게 어떤 마음을 전하려고 했을까요?

(2) 지수는 영주에게 마음이 잘 드러나게 편지를 썼나요?

(3) 지수가 쓴 편지에 어떤 내용을 더 넣으면 좋을지 보기에서 찾아 0표를 해 보세요.

받을 사람 / 첫인사 / 전하고 싶은 말 / 끝인사 / 쓴 날짜 / 쓴 사람

<활동2> 국어활동 교과서 43쪽을 보세요.

2. 편지글 가,나,다의 빈 곳을 채워 편지를 완성해 봅시다.

1) (가)는 이어달리기 대표 선수에 뽑히지 못한 민아에게 쓰는 편지입니다. 빈 곳을 채워 보세요. 쓴 사람은 자기 이름을 쓰면 됩니다.

2) (나)는 우산을 씌워 준 승현이에게 쓰는 편지입니다. 빈 곳을 채워 보세요.

3) (다)는 우리를 키워주시고 보살펴주시는 부모님이나 할아버지, 할머니께 쓰는 편지입니다. 편지를 잘 써서 과제방에 올려주세요. (편지를 쓰고 싶은 다른 사람이 있으면 그 사람에게 써도 됩니다.)

<활동3> 국어활동 교과서 45쪽을 보세요.

이 단원에서 공부한 낱말과 문장을 바른 글씨로 써 봅시다.

<학습과제>

국어활동 44쪽에 쓴 편지를 사진으로 찍어서 과제방에 올려주세요.

<선택활동> 하고 싶은 걸 선택해서 해 보세요. 물론 다 하고 싶으면 다 해도 됩니다.

1) 할아버지, 할머니들이 20대의 자신에게 편지를 쓴다면? https://www.youtube.com/watch?v=zHQLFsxzQrI

2) 옛날에 받았던 편지나 카드가 있나요? 꺼내서 읽어보세요. https://www.youtube.com/watch?v=o5egc9CZwI8

8차시 마음을 담은 편지 쓰기

<학습안내> 오늘은 마음을 담은 편지를 직접 써 보도록 합시다.

<활동1> 국어 131쪽을 펴세요.

1. 주변에서 마음을 전하고 싶은 사람을 떠올려 봅시다.

2. 떠올린 사람에게 전하고 싶은 마음을 정리해서 빈칸을 채워 봅시다.

1) 누구에게 마음을 전하고 싶나요?

2) 어떤 일 때문에 마음을 전하고 싶나요?

3) 그때 어떤 생각이나 느낌이 들었나요?

<활동2> 붙임6의 편지지를 조심조심 뜯어보세요.

마음을 나타내는 말로 전하고 싶은 마음이 잘 드러나게 편지를 써 봅시다.

<활동3> 편지를 다 썼나요? 국어 132쪽을 보세요.

편지를 잘 썼는지 스스로 확인해 봅시다.

1) 편지의 형식에 맞게 썼다.

2) 마음을 전하고 싶은 일을 잘 나타냈다.

3) 그때의 생각이나 느낌을 자세히 썼다.

4) 마음을 나타내는 말을 알맞게 썼다.

<활동4> <활동2>에서 쓴 편지를 고쳐야 할 부분이 있었나요? 고칠 부분이 있으면 어떻게 고치면 좋을지 써 보세요.

<학습과제>

1) 고쳐 쓴 편지를 직접 전해 봅시다. 멀리 있는 사람에게 쓴 편지는 컴퓨터나 우체통을 이용할 수 있습니다. 사진을 찍어서 전송할 수도 있어요.

2) 국어책 133쪽 나은이의 편지를 읽고 말주머니를 채워 봅시다.

3) 가족들에게 편지 쓰기를 실천해 봅시다.

<선택활동> [아빠 어디가] 엄마가 보내는 편지를 함께 봐요.

https://www.youtube.com/watch?v=XCdsFvBVzXI

https://www.youtube.com/watch?v=d-gxrLXpx5k

5단원 중요한 내용을 적어요.

1차시 메모했던 경험 나누기

(웹 게시) http://bitly.kr/V2WbIhTH4F

(공유링크) http://bitly.kr/Am037PSo97

(박물관 선생님 말씀) https://youtu.be/gbKSHIMnu74

(스마트올) https://youtu.be/RyLU2Poj2xs

2차시 내용을 간추리며 듣기(1)

(웹 게시) http://bitly.kr/QiO5ZyzNDe

(공유링크) http://bitly.kr/ERP5E8MPF2

(복을 물어다주는 제비) https://youtu.be/_bkh2QJP26Y

(동물을 치료하는 직업) https://youtu.be/gs-PtEHsPBQ

(스마트올) https://youtu.be/ugThVZBHQyw

3차시 내용을 간추리며 듣기(2)

(웹 게시) http://bitly.kr/kTKuZqGG8K

(링크공유) http://bitly.kr/tZzIpaEdg1

(동아출판) https://youtu.be/bRc8bCmztBA

4차시 글을 읽고 내용을 간추리는 방법 알기

(웹 게시) http://bitly.kr/I7Wn4OPOPs

(링크공유) https://han.gl/c8T8F

(띵동국어) https://youtu.be/wNgkPtpDALM

5차시 글을 읽고 내용 간추리기(1)

(웹 게시) http://bitly.kr/deffCSIuQv

(링크공유) https://han.gl/cQ5fg

(아이테크 물에 사는 생물) https://youtu.be/1-iCV0Xtauo

(지니키즈 연못 속의 작은 생물) https://youtu.be/MHi7zu-qLmo

6차시 글을 읽고 내용 간추리기(2)

(웹 게시) http://bitly.kr/rSByCZJDbz

(링크공유) http://bitly.kr/8PCVvYNYfl

(공부발전소 메모 잘하는 방법) https://youtu.be/I8UN0l-JQXY

7차시 책 소개하기

(웹 게시) https://c11.kr/fwhm

(링크공유) http://bitly.kr/3E7MLNMyV9

6단원 일이 일어난 까닭

1차시 원인과 결과 알기

(웹 게시) http://bitly.kr/j0MGjkY0qb

(링크공유) http://bitly.kr/cv9uvv0OvJ

(콩깍지쌤 원인결과쏭) https://youtu.be/QYfDiIz8z70

2차시 원인과 결과에 따라 이야기하는 방법 알기(1)

(웹 게시) http://bitly.kr/NsGHG3hkEj

(링크공유) http://bitly.kr/3iEYWJNe6u

(행복한 짹짹콩콩이) https://youtu.be/Vz0ISdhN6hU

(스마트올) https://youtu.be/9hKkACQJJSU

3차시 원인과 결과에 따라 이야기하는 방법 알기(2)

(웹게시) http://bitly.kr/sCO5XGEB47

(링크공유) http://bitly.kr/0SPODMRwcb

4차시 원인과 결과를 생각하며 경험 말하기(1)

(웹게시) http://bitly.kr/24ZM6VfGoGz

(링크공유) http://bitly.kr/XLip2c8AnJ

(스마트올) https://youtu.be/9hKkACQJJSU

5차시 원인과 결과를 생각하며 경험 말하기(2)

(웹게시) http://bitly.kr/FeGrjV0krCR

(링크공유) http://bitly.kr/H7zP7N3iVNJ

(토비와테리) https://youtu.be/KpEISaBiPNQ

6차시 원인과 결과를 생각하며 이야기 꾸미기

(웹게시) http://bitly.kr/ghu6tF3wtmn

(링크공유) http://bitly.kr/Hefqk2Df0vI

(스마트올) https://youtu.be/9hKkACQJJSU

(두로초) 원인과 결과송 https://youtu.be/cYEdD042Sms

(키플) 스토리큐브로 이야기 만들기 https://youtu.be/RKex7oOiWfA

7단원 반갑다, 국어사전

1차시 국어사전에 대해 알아보기

(웹 게시) https://c11.kr/fylh

(링크공유) http://bitly.kr/wz21xgPgSy

(국어사전 알아보기) https://youtu.be/D-cqgTILl68

2차시 국어사전에서 낱말 찾는 방법 알기

(웹 게시) https://c11.kr/fyop

(링크공유) http://bitly.kr/IaNvtcdr8u

(국어사전에서 낱말 찾기) https://youtu.be/Vna-VJaz2pA

3차시 형태가 바뀌는 낱말을 국어사전에서 찾기(1)

(웹 게시) http://bitly.kr/zItfk7e6bg

(링크공유) http://bitly.kr/8tOtw8WW4v

4차시 형태가 바뀌는 낱말을 국어사전에서 찾기(2)

(웹 게시) http://bitly.kr/wynlSj4Hu9

(링크공유) http://bitly.kr/seoh1yuDCs

5차시 국어사전을 활용하며 글 읽기(1)

(웹 게시) http://bitly.kr/sEGJPy9EU9

(링크 공유) http://bitly.kr/bMuPanVlAg

(국어사전으로 공부하는 이유) https://youtu.be/6J4mAQRomkA

6차시 국어사전을 활용하며 글 읽기(2)

(웹 게시) https://c11.kr/g1by

(링크공유) http://bitly.kr/fFEfP5RHocQ

7차시 나 만의 국어사전 만들기(1)

(웹 게시) https://c11.kr/g458

(링크 공유) http://bitly.kr/tC20nxfP61

(국어사전 만들기) http://bitly.kr/sEGJPy9EU9

8차시 나만의 국어사전 만들기(2)

(웹 게시) http://bitly.kr/vy2Q6dnYfvd

(링크공유) http://bitly.kr/l7taHrnWur

9차시 국어사전 갖고 놀이하기

(웹 게시) https://c11.kr/g6og

(링크공유) https://c11.kr/g6oe

8단원 의견이 있어요.

[1/8차시] 의견의 뜻 알기

[학습 안내] “의견”이란 무엇일까요? 8단원에서는 글을 읽고 의견을 파악하는 방법에 대해 배웁니다.

<활동1> 「오성과 한음」 읽고 내용 파악하여 답하기 (국 214-217)

<활동2> 등장인물의 말을 통해 의견 알아보기

<활동3> 등장인물의 말에 대한 자신의 의견 말하기

<활동4> 앞으로 배울 내용 살펴보기

[영상 자료]

[활동1~3] 의견의 뜻 알기 https://youtu.be/yrL8U2wxzKA (스마트올)

[활동1~4] 구글 PPt 링크 https://c11.kr/gfko (웹게시) https://c11.kr/gipc

[선택] 외향적인 소민이와 내성적인 지아 이야기 https://youtu.be/g16SsuGQjPI (아이윙)

[학습 과제]

★내 의견을 잘 전하기 위해서 어떻게 하면 좋은지 생각해 보세요.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어책을 준비해요.

[2/8차시] 글을 읽고 인물의 의견과 그 까닭 알기(1)

[학습 안내] 글을 읽고 의견을 파악하고 그 까닭을 찾아봅시다.

<활동1> 바느질 도구에 대해 알아보기(국어 220)

<활동2> 「아씨방 일곱동무」 읽고 물음에 답하기(국어 220-223)

<활동3> 인물의 의견과 그 까닭 알아보기(국어 224)

<활동4> 인물에 대한 내 의견과 그 까닭 말해보기(국어225)

[영상 자료]

[활동1~3] 인물의 의견과 까닭 알기(국어 220-224) https://youtu.be/Zpo3i1wYwJM (스마트올)

[활동1~4] 구글 PPt 링크 http://bitly.kr/HZt7CBHD4Ia (웹게시) https://c11.kr/gip6

[선택] 아씨방 일곱동무 듣기 https://youtu.be/7v2Q8Bz1-dU (현이쌤)

[선택] 아씨방 일곱동무 듣기 https://youtu.be/btri3BiXu40 (느낌표 전래동화)

[선택] 바느질 도구 알아보기 https://youtu.be/EdJduIkEcow (오누)

[학습 과제]

★여러분의 필통에는 어떤 학용품이 있나요? 학용품이 자기 자랑을 한다면 어떻게 말할지 생각해 보세요.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어활동을 준비해요.

[학습 안내] 글을 읽고 낱말의 뜻을 짐작하는 방법을 알아봅시다.

<활동1> 「다람쥐는 왜 쉬지 않고 딱딱한 걸 갉아 댈까요?」 읽기(국어 242)

<활동2> 글을 읽고 물음에 답하기(국어 243)

<활동3> 파란색 낱말의 뜻을 짐작하는 방법 알기(국어 244-245)

<활동4> 글을 읽을 때 낱말의 뜻을 짐작하는 방법 정리하기(국어245)

[영상 자료]

[활동1~3] 낱말의 뜻을 짐작하는 방법 알기 https://youtu.be/dQUILCiD7dQ (띵똥샘)

[활동1~4] 구글 PPt 링크 https://c11.kr/grzo (웹 게시) https://c11.kr/grzq

[선택] 도토리 까는 다람쥐 https://youtu.be/FFRSJ39gd1s (에그박사)

[선택] 겨울잠 준비하는 다람쥐 https://youtu.be/a9XaYTMbKJw (왁겨)

[학습 과제]

★동영상을 보면서 뜻을 모르는 낱말을 잘 찾아보고 뜻을 짐작해 보세요.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어책을 준비해요.

[3/8차시] 낱말의 뜻을 짐작하며 글 읽기(1)

[학습 안내] 낱말의 뜻을 짐작하며 글을 읽어봅시다.

<활동1> 「프린들 주세요」 읽기(국어 246-247)

<활동2> 잘 모르거나 어려운 낱말의 뜻을 짐직해 보기(국어 248)

<활동3> 짐작한 뜻과 국어사전에서 찾은 뜻을 비교해 보기(국어 249)

<활동4> 「프린들 주세요」 뒷이야기 듣기

[영상 자료]

[활동1~3] 구글 PPt 링크 https://c11.kr/gt88 (웹 게시) https://c11.kr/gt8a

[활동1~3] 낱말의 듯을 짐작하며 글 읽기 https://youtu.be/moTwC6Ch29s

[활동4] 「프린들 주세요」 책 읽기 https://youtu.be/WSPSdOsyZmo (찌북)

[활동4] 「프린들 주세요」 책 소개 https://youtu.be/IiHxRj6vaB0 (북치는소년)

[학습 과제]

★‘프린들’이 무엇인지 궁금한가요? 「프린들 주세요」 책을 빌려서 읽어보세요.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어활동책을 준비해요.

[학습 안내] 글을 읽을 때 생략된 내용을 짐작하면서 읽어 봅시다.

<활동1> [나비 박사 석주명]을 읽으며 생략된 내용을 짐작해 봅시다.

<활동2> [나비 박사 석주명]을 읽고 물음에 답해 봅시다.

<활동3> [나비 박사 석주명]의 일부분을 읽고 생략된 내용을 짐작해 봅시다.

[영상 자료]

[활동1~4] 구글 PPt 링크 https://c11.kr/gwig 웹 게시 https://c11.kr/gwij

[선택] 나비에 미치다 https://youtu.be/S2SFXneySJY (EBS)

[선택] 조선의 나비 분류학자 석주명 https://youtu.be/llpuG3Dd_30 (한림원)

[학습 과제]

★나비 박사 석주명 선생님에 대한 책, 영상, 글을 찾아 읽어 봅시다.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어책을 준비해요.

[8/8차시] 안내문을 읽고 낱말의 뜻과 생략된 내용 짐작하기

[학습 안내] 안내문을 읽고 어려운 낱말의 뜻을 짐작하고 국어사전에서 찾아 봅시다. 생략된 내용을 짐작해서 써 봅시다.

<활동1> [지진 발생시 장소별 행동 요령]을 읽어 봅시다.

<활동2> [지진 발생시 장소별 행동 요령]에서 뜻을 모르는 낱말을 찾아봅시다.

<활동3> [지진 발생시 장소별 행동 요령]에서 생략된 내용을 짐작해 봅시다.

<활동4> 9단원에서 배운 내용을 정리해 봅시다.

[영상 자료]

[활동1~4] 구글 PPt 링크 https://c11.kr/hest 웹 게시 https://c11.kr/hesw

[선택] 지진 발생시 상황 장소별 행동요령 https://youtu.be/-yPeNx-9ogM

[선택] 엘리베이터, 안전을 위한 당신의 선택은? https://youtu.be/5SYe0IsT8K4

[학습 과제]

★책을 읽을 때, 공부를 할 때, 뉴스나 방송을 볼 때 어려운 낱말이 있으면 찾아보고, 생략된 내용을 짐작해 봅시다.

[준비 안내]

다음 시간에는 연필, 국어책을 준비해요.

10단원. 문학의 향기

1차시: 내가 읽은 책 소개하기(1)

https://url.kr/GfNkxK

2차시: 내가 읽은 책 소개하기(2)

https://url.kr/Dc3gGq

3차시: 재미나 감동을 느끼며 시 읽기(1)

https://c11.kr/hhuw

4차시: 재미나 감동을 느끼며 시 읽기(2)

https://c11.kr/hhvk

5차시: 이야기의 재미와 감동(1)

https://url.kr/AG49dg

5차시: 이야기의 재미와 감동(2)

https://url.kr/UpkAdK

6차시: 만화영화의 재미와 감동(1)

https://c11.kr/hliw

7차시: 만화영화의 재미와 감동(2)

https://c11.kr/hll2

8차시: 독서잔치 준비하기 1차

https://url.kr/mac9bV

9차시: 독서잔치 준비하기 2차

https://url.kr/zltIBA

10차시: 독서잔치 준비하기 3차

https://url.kr/OK65LA

11차시: 독서잔치 준비하기 4차

https://url.kr/Id7DtH

12차시: 독서잔치하기

https://url.kr/5dWgDn

13차시: 국어활동 "기초다지기" 복습(1)

*국어활동 교과서를 준비하고 공부를 시작합니다.

https://url.kr/Xg9Ju4

14차시: 국어활동 "기초다지기" 복습(2)

*국어활동 교과서를 준비하고 공부를 시작합니다.

https://url.kr/hHsXYj