2025年 5月

【A小学校】

■5/7

Sちゃん一人。先生は3人です。Sちゃん、漢字の書き取りで100点でした。嬉しそうに見せてくれました。難しい劇の漢字がかけたので、100点+と言う特別点でした。まずは、漢字の書き取りの本日分をやりました。次いで、先週に続いて三角形の勉強。定規とコンパスを使って、正三角形の描き方をやりました。少し早かったですが、合同の定義を勉強しました。描く図は綺麗で、S先生からセンスがいいとお褒めの言葉。残る時間で、片栗粉を使ったスライムのお遊びを全員でやりました。あっという間に時間は過ぎました。

■5/15

Sちゃん一人。緑の羽根募金の準備のため、朝早く起きたとかで、やや機嫌がわるかつた。先週に続いて漢字の書き取りや三角形を描く復習を提案するも、やりたくないとぐずぐす。I先生から将棋の駒を使った積木崩しを提案すると、機嫌を直して集中。自分が勝つまで繰り返しました。コツを掴むと、上手にできました。次いで、厚紙で円盤を作り、ゴムで飛ばす遊び方をやりましたが、上手くいかず、手投げの方がずっと上手く飛びました。最後は、円盤に絵描きとなりました。

■5/21

Sちゃん一人。支援は、I先生、S先生と私の3人。P君が悪口を言っていると不機嫌でしたか、今日は1時間しっかり勉強しました。30分、I先生と漢字の書き取り。30分、S先生と算数の10倍、100倍、1/10、1/100の位取りの勉強。しっかりノートに書いていました。勉強が終わってから、4人で人生ゲームを行いました。各マスに文が書いてあるので、読み書きの勉強になります。ゴールはI先生が一番。最もお金を稼いだのは私でした。

■5/28

Sちゃん、新しいKSちゃん、KSくん、新しい二人はお父さんと一緒に来ました。初めに自己紹介をしました。Sちゃんは、I先生と国語の文章問題（宿題）と算数の分数をみっちりやりました。初めての新人二人に少し恥ずかしがっていました。

ネパール語の通訳を期待したのですが、駄目でした。

KS姉弟は、N先生とわたしで、ひらがなのあいうえお・・・を読み書きしました。黒板に書き順を示して、全部の文字を書いてみました。ひと通り終えてから、N先生が持ってきた単語本で、幾つかの絵でものの名前を覚えました。英単語はよく知っていたので、英語は出来そうです。こちらの英語が駄目なのか、通じませんでしたが。来週の月曜と水曜の放課後支援を、お父さんに伝えました。

【B小学校】

■5/12

本日は絵札字札の組み合わせごっこ　漢字の読みはまだふりがな頼りです。次は大好きなポケモンの体色の問題をR君から出題(解答する私達は色名を適当に言うだけなのに当たるとおおっとウケる5年男子。（　よくわからん)最後ポケモンのナンプレを全員で挑戦　難解で途中で時間切れ机の前にいる時間が長くなりました。

■5/19

ポケモン一覧の作成をしました　よく食いついてくれてR君も支援者も無理なく楽しい時間を過ごせたとおもいます。ご褒美のトランプタイムも程よいバランスで1時間の中に割り振れました。

■5/28

Ｒ君とＳ家族が参加しました。Kさんがお母さんに色々インタビューをして、連絡先の交換をしました。子供達はお互いの自己紹介。Ｓ姉、弟、カタカナを見て発音しました❗Ｒ君が張りきっていてAに色々と教えてました。

1Ｓ姉弟に動画を見せようとしましたが、動かず、遊びに変更。トランプのババ抜きをやり、Fさんと弟君が最後の勝負になりました。ババが残ったのはどちらでしょうか？

2025年 4月

【A小学校】

■今日は、Sちゃん、I先生と私でした。Sちゃんの家族のはなし1, 2年先に引っ越しとか、おじさんをお父さんとよんでいるとか。ネパールにいる祖父など、家族関係が分かりました。後は、ゴム鉄砲の工作。何とか作れました。なんとか勉強の雰囲気を作らないと。なかなか難しい。算数教室は2階になりました。トイレのとなり。

■支援者一人ということもあり、いろいろお話ができました。特有な状況を抱えていることに唸ってしまいました。SさんSJさんは５年、P君は６年になりますので、日本語の学習を含めて学力を高めないとという心配もあります。お会いする先生方が協力的で有難いです。

■4/16

Sちゃんのみ。支援者は3にん。Sちゃんは40分前に来て漢字の書き取りの宿題をやっていました。そのまま暫く真面目に勉強。S先生が来たところで書き取り終了。遊びたいモード。みんなでアイロンビーズで工作の時間でした。みんなの作品はS先生が写真を撮っています。SJちゃんはネパールに帰国中。何時戻ってくるか明確でありません。

■4/23 

今日もSさん一人でした。P君は教室に迎えに行きましたが帰った後でした。A先生と３人で、回り将棋、言葉(平仮名、漢字)によるビンゴで盛り上がりました。でもSさんは生徒一人でチョッピリさみしそうな所も見せていました。申し送りでSさんはスライムをたいへん所望していますので、対応しなければなりません。帰り際ですが、創立、造園という少し難しい漢字を勉強しました。

■4/30

 久しぶりにP君が出席、事実はK先生が(？)から連れ戻したという感じ。SさんとIの４人。始めはK先生の割り箸を使った立体模型、割り箸で三角形を作りそれをさらに幾つも繋ぎ合わせて立体模型にしました。Sさんはきちんと完成させましたが、P君はその間Iと黒板でゲーム。最後はみんなで回り将棋で盛り上がりました。終わりは３時半かなりすぎていて一時間はあっという間でした。

【B小学校】

■4/14

 久しぶりのR君少し背も伸びて５年生なりの風格。なんと徐に宿題を取り出すので　おお！本物か！と思いきや秒でやる気喪失。お決まりのゲーム大会になり机の上に乗るほどの奮闘ぶり。用意した言葉遊びごっこも興がのりはじめたころにお開きでなんとも消化不良。正味１時間ではなんとも。

■4/21   

今日はR君の流血騒動でスタート(鼻血です)。クラスに迎えに行った時から既に結構な量でその後保健室へ行きました。と言う訳で体力を使うゲームは無し。持参の「いつどこで誰が‥」は興が乗らずしりとりで話す書くを頑張りました　「いつ‥」は来週リベンジです。

■4/28

本日は〜大失敗です　3:30少し前に来校したところすれ違いでR君下校した後でした。いつもの算数室で今後の支援プランなど話して帰りました。

2025年 3月

【A小学校】

■3/5

SHちゃんDSちゃん

◇割り箸の射的。的の裏に日本語が書いてあって、当たったら読んで貰いました。楽しそうでした。

◇ﾈﾊﾟｰﾙと日本のｲｹﾒﾝ写真見比べ、女子ﾄｰｸ。目黒君やBTSが好きだそうです。

◇ﾊﾞﾚﾝﾀｲﾝとﾎﾜｲﾄﾃﾞｰについて。海外と日本の違いやﾌﾟﾚｾﾞﾝﾄﾁｮｺの種類の説明、ﾌﾟﾘﾝﾄ記入。本命ﾁｮｺ、友ﾁｮｺ、義理ﾁｮｺ、お返しは3/14など。

◇ｽﾗｲﾑや風船、水性ﾍﾟﾝでお絵かき、ｳｽﾉﾛﾊﾞｶﾏﾇｹで盛り上がりました。

友ﾁｮｺの話でDSちゃんは「私 友達いない。」とポツリ。ｶﾀｶﾅや漢字の「子」など書けない字が沢山ありました。

■3/12

生徒5人、先生2人。S君は、賞状と賞品につられてスピーチ大会にでることに。自然災害の事について、タブレットで文章を作りました。来週までに推敲して紙に書き写してくるとのこと。SJちゃんは、平仮名と片仮名ノートに書いて覚えることを30分。飽きたと言って、これ以上は机の前にいるのはむつかしかった。でも、終わり頃に、I先生とさらに復習していました。DSちゃんは、算数のドリルを実施。しかし、目を離すと、すぐ答を見ながら書きうつしていました。真面目な子かと思っていましたが、なかなかずるいところかみえた。Sちゃんは、テストのプリントを元に、I先生と黒板を使って漢字の復習。今日は、初めの30分程は、真面目に勉強でした。遅れてDPちゃんご参加。先週、スピーチ大会のために作文を家で書いてくると言ってましたが、実行ぜせず。狛江最後の記念にスピーチ大会に出ることを、指切りで約束しました。家で作文すると。DSちゃんが、先週のサロンでスピーチ大会の原稿を作ったので、一緒に完成させるように言いました。果たして？副校長お二人に、K先生とKS先生に、来年度も同じように支援を継続することの了解を得ました。

【B小学校】

■3/3

割箸鉄砲で的当てゲーム　当てたら的に書いてある文章を読むきまりですが的当てはアツくなるも文字読みはスルーその後鉄砲作りに専念こちらは教えてもらいながら最後まで頑張って完成させました

■3/10

今日はノリが悪くiPad ばかり見たがります唇がやけに赤いので体調イマイチだったかもそれでも漢字書き取り(４個😢)  枚数を激減した防災カルタ　(文字を読ませたいので)持参した本の読み聞かせを行いました来週は本の中に出てきたメンコをやりたいとのことです　どうやって文字や言葉と結びつけて遊ぶか思案中。

■3/17

今日は先週R君のリクエストでメンコ遊びです。ベテラン　中堅　初心者にR君がお国のルールを説明しますが一発理解というわけにはなりません。大人は根気よく聞き取ろうとしますが級友とはどんな会話になっているのか気になります。4年生としては今日が最後です　5年生も「やる」と言って「ありがとうございました」も聞けて終了しました。

2025年 2月

【B小学校】

■2/3 

今回は節分遊びです。A先生持ち込みのダンボールを金津さんが突貫工事で家を作成。全員でダンボールハウスに入りぐるりに配置した。紙の鬼に豆まきです。「鬼は外福は内」をR君にも教えて皆で連呼途中から何故か野球ごっこに変わり　完全なプレイデーでした。

■2/11

カードを使った「あなたはだあれ、なあに｣、絵を描いてそれを背中に貼って「あなたはだあれ、なあに｣ゲーム、手を重ねて、一番下の手を叩く「手叩き｣ゲーム？をやりました。最後は恒例の漢字読み書きビンゴで締めました。なぜか、R君、元気がありませんでした。帰り道も、いつもと少し違って、言葉少なでした。

【A小学校】

■2/5

昨日の放課後支援は子供達は全員参加でした。動詞の絵と読み(平仮名と漢字)のカードを使ってカルタをやりました。SJちゃん、Ｐ君、Ｓちゃんが楽しんでやりました。これはＥちゃんも、Ｋ君も楽しめそうなので、続けてやることになりました。大元のプリントをKZ先生が作ってくださり、それを厚紙に皆で張った物で、これならしばらく使い続けられそうです。ありがとうございました。カルタと平行して、身代わりかくれんぼをやりました。隠したものヒントと隠した場所のヒントを紙に書いて、他の人に探して貰いました。これは全員隠す側、探す側をやりました。個人で探したので、次にやるときは皆で探したら、という案も出ました。Ｐ君は１時間の決まりの時間で帰りました。他の子は遊びたい、と30分消しゴム飛ばしや、ビニールテープで三つ編みを作ったりしていきました。時間オーバーが増えてきていて、時間を守る事も大事なのではないでしょうか、という意見も出ています。

■2/12

EさんK君SJさんの３人出席でした。Sさんは学校欠席のようでした。K君は我々とEさんを相手に風船での遊びに夢中でした。Eさんはつまらないの連発。SJさんは絵カードで漢字の練習を楽しみながらやりました。今日は雰囲気が少々違ったみたいでお互いにやりにくかったみたいです。少しでも読み書きできればよろしいのですが。

■2/19

アイロンビーズ楽しかったです。それぞれ個性が出ていてステキでした。P君SさんSJさん出席て、K君は顔だけだして帰ってしまいました。様子見でしょうか。帰りのお話、土曜日はSさん出席で、SJさんは来ていません。混乱してました。すみません。

2025年 1月

【B小学校】

■1/20

かるたで遊び、勉強しました。ドラエモンかるたで神経衰弱、C君の圧勝。防災カルタで絵をみて言葉の勉強をしました。途中で、グーチョキパー競争で、教室一回り遊び。楽しく過ごしました。

■1/27

たまには読書をということで支援者が本を3冊持参しました　手に取るか心配でしたが猫の本に興味　寝転んでしばらく読み耽った後R君が図書室で借りた大迷路という絵本で遊びました。いつになく落ち着いた時間をもてましたがやはり〆は風船バトミントン　算数室が工事に入るので机も椅子もなくひろびろです

【A小学校】

■1/14

今日は秤で重さ当てゲーム　小さい物は永谷園のおまけカードから大きい物はサッカーボールまで(ペットボトル　空き缶　卵　ゆで卵　野球ボール　文房具　等)持ち込んで量りまくりました。黒板に順位表を書きながらすすめると勝負に拘るR君ノリがいいです。少しでもお勉強の気配を感じると途端に寝そべってしまいますが今日は珍しく自分から宿題に取り組む場面もありました。

2024年 12月

【A小学校】

■12/4

1生徒6名、支援者4名。Sちゃん、K君、紙コップと輪ゴムでロケットを作り、ビニルテープで色をつけて、飛ばして遊び。

前半はDさんと12月のお知らせを読みました。卒業に向けての保護者会や卒業写真という大切なイベントがありますので確認しました。ひらがな表記ですので、有りがたかったです。

後半はDPさんとコンパスと定規を使って角の二等分や正三角形の外側に接する円を書きました。試行錯誤でも出来た時な感激です。授業では他に反比例のグラフなど、DPさんのノートは細かい字でびっしり纏められていました。

Dちゃん

「給食の言葉」ﾌﾟﾘﾝﾄ記入2枚。「今日、給食当番やった。」と。動詞は辞書,ます,た形でも回答。何となく分かっていました。◎「頂きます,ﾊﾝｶﾁで手を拭く,給食袋,使い終わったら洗濯して返す,他」✖「ご馳走様,よく噛んで食べる,しゃもじ,他」

EKちゃん

「給食の言葉」ﾌﾟﾘﾝﾄ2枚。ふざけて記入もありますが、辞書,ます,た形、漢字,ｶﾀｶﾅもだいたい正解。✖「噛んで食べる,身支度,配膳」

K君

「給食のﾒﾆｭｰ」大体分かっており、その他も選択肢があれば正解出来ました。「献立表,みそ汁,おかず,食器,他」

・「あいうえおパズル？」で単語を覚える勉強をしました元気すぎて集中力が続かず、気が散ったり、すぐ飽きてしまうので目隠ししたり、私が答える側になったり工夫してみました。単語の勉強はすぐ飽きるのですが、こちらが話す言葉を復唱して覚えているのか、日に日に日本語を話すようになっているなと感じました。遊びながら勉強出来るものを探したいと思います。

■12/25

本日、生徒6名、支援者5名、見学者1名を含む。Eちゃんは、風邪で休み。Kくんは、まず、吹き矢で遊び。P君は、ナゾナゾに挑戦、直ぐに飽きた様子。みなさん、細長い風船に夢中でした。SちゃんとK君は、伊東さんの所で何やら、Jちゃんは、菅井さんと何やら、Dちゃん、DPちゃんは、有賀さんとなにやら、それぞれお勉強。Jちゃん、休憩の後、くだものの絵を見て、ひらがな、カタカナで名前を書き取り。書くのはまだ、難しい状況です。

Dちゃんの希望で、始めは折り紙。ゴミ箱を折る、といっていたので、なんとか作成。その後、お姉ちゃんも来たので、「バムとケロの空のたび｣の絵本を見ました。勉強は嫌だそうなので、絵を見てお話しを想像する形にしました。自分から話しのヒントを得る為に言葉を探したり、納得したり、と。楽しんでくれたかな。

【B小学校】

■12/9

・借り物競走2回目。品物の説明をしてからよーいドン。R君積極的に参加　ルールの提案などもしてくれました。まだ知らない物　知っているが名称と結びつかない物数点ありました。また「てぶくろ」を「てぶくろう」とあやふやに覚えているものも１時間程ですがダレることなく楽しく過ごしました。

■12/16  

・先週R君からかくれんぼのリクエストあり。リアルでは無理なので身代わりかくれんぼで代用。紙に書いた指示を読んでマスコットを探してもらいました。次は黒板で偏と旁を合わせるゲーム。支援の時間内では正解率100%ですが‥担任の先生からクラスでの様子などお話がありました

■12/23 

・今回のR君のリクエスト。ドッチボールこれも危険なので風船バトミントンで対応。1ゲームしたら漢字勉強する形　聞く読む書くの聞くを意識して行いました。彼の場合感の良さやプライドが邪魔してます。もう少し落ち着いて聞いてくれると良いのですが。

2024年 11月

【A小学校】

■11/20

今日の報告です。始めにゲームに誘ってしまったのが反省点です。ゲームでも学習に結びつく方法はあったと思います。また、風船を子供に膨らませましたが、これも危険が伴う行為で、注意が必要でした。SさんとK君が水書筆ペンの練習。用具が一式しかなかったので、次回は数組用意してゲームを交えての練習にするようにします。反省点多しです。一時間あっという間でした。

今回子供達は、支援者と個別学習すると小休憩で遊びﾁｰﾑに参加し、別の支援者の所でまた学習したり、ﾛｰﾃｰｼｮﾝしてﾒﾘﾊﾘよく過ごしていました。

Jちゃん

本人が「楽しい学校」を勉強したいと要望。「挨拶と返事、体の調子」一緒に読み、配役模擬練習し、よく理解していました。◆「私の気持ち」では絵ｶｰﾄﾞも追加して練習し、頑張っていました。「ﾋﾞｯｸﾘする,凄い,怖い」など。◆先週の続き「気持ち通じる言葉」ﾌﾟﾘﾝﾄ。③は全問正解。あと少しです。◎「簡単,難しい,同じ,違う,出来る出来ない」✖「いいよ,ﾀﾞﾒ,あるない」など。

K君

「給食の言葉」ﾌﾟﾘﾝﾄ記入。「給食当番やった事ある、ご飯配った」などお話しながら書き、よく理解してました。◎「頂きます, 手を洗う,よく噛んで食べる,帽子に髪の毛を入れる,爪を短く切る,白衣,大食缶」✕「洗濯して返す,配膳をする,身支度」など

Dちゃん

「気持ち」絵ｶｰﾄﾞ。Jちゃんと同じ入門ｶｰﾄﾞだったのでよく分かっていました。✕「つまらない、怒る、苦しい」

■11/13

生徒7名、支援者3名で、やはりちょっと厳しい感じでした。

K君最初に来て、タブレットで九九の勉強。2年生なのに、全部覚えているようです。答も早い。

皆がきたので、JちゃんSちゃん、P君、Eちゃんで、ナゾナゾ。少しやりました。Eちゃんは、あとで、K君にナゾナゾを黒板に書いて説明していました。

輪投げをやろうということで、的の作成。5本指の的を作り、Jちゃん、Sちゃん、P君、Eちゃん、K君は、それぞれ自分の投げる輪を折り紙で作り、夢中で輪投げをやりました。

その際中、Dちゃん、DSちゃん、Jちゃんは、黒板に漢字の練習。わいわいと賑やかにやりました。

Sさん、他の子が気になって集中できなかったようです。算数の比の箇所、考え方は理解していますが、文章題で、4200円を7と5に分けるのですが、答えは2450○なのに、途中の計算が✕でした。復習したところ、計算式が、4200×7/12のところが、4200÷7/12になっていました。単なる書き間違えなのか尋ねましたが、どうもはっきりしませんでした。また、九九がどうも怪しいです。繰返しの練習が必要みたいです。

■11/16

今日、6日は、生徒4名と支援4名で、それぞれに分かれて実施。

Sちゃんは、タブレットで算数の問題を実施。加減乗除とかっこつきの計算、小数の数値の計算。やりたくないと言いながら、何とか取り組み。分かっているのかいないのか、当方、理解出来ない状況でした。公文で書き取り100点と言うので、黒板に書いてもらいました。全問正解。漢字はしっかり覚えているようです。

P君、宿題で漢字のドリルをやりました。75～77p、「やなせたかしーアンパンマンの勇気｣の練習で書き順はともかく文中での読み書きはだいたいOKです。ただし同じ漢字でも他の読みとなるとどうもの感じです。つぎの課題は応用や本文の読解でしょうか。ドリルに向かう姿勢は真面目で好印象ですでした。

Dちゃんとは日本語のテキストを使って、前、後、何番目、斜め右後等、方向を指す言葉を勉強しました。言葉でやり取りするとかなり話せるようになってきているのがわかりますが、書くとなるとすぐにタブレットを使って書き写しをするようで、カタカナもまだ覚えきっていませんでしたので、タブレットはしまい、ノートに書き順を伝えながら練習しました。漢字も覚えたい意欲があって、身近なところから少しずつ覚えてもらいました。Jちゃんのことですが、先々週に、ひらがなのテキストを貸し、「パーフェクトにやった！」とのことだったのでいくつか質問してみましたら、覚えられていない単語がたくたんありました。絵が書いてあっても、それが何なのか口頭で説明しないとわからないのだそうです。日本語を学んでもらう上での教え方の見直しをしなければ‥‥と反省。

Jちゃん、体のパーツを言う&書く。わからない字は50音表をみました。た、な、や行が発音曖昧です。それ以外はきれいに発音してます。濁音は未習かな？書き順はめちゃくちゃですが、形は上手に取れています。「へそ」がツボにはまったようで、大笑いしてました。ネパール語、英語、日本語の語順を確認してから、私は〇〇です。私はぎょうざが好きです。を練習しました。そのほか、数字、日にちと時間、曜日の確認。理解OK。日本に来て間もないのに覚えが早いと感じました。

【B小学校】

■11/6

・双六R君再々度のリクエスト。ひらがなは読みますが漢字(ルビ付き)は億劫がるのでお国の漢字と混乱するのか？カード当てゲーム、問題を出し合いながら該当するカードを取るルール　R君も上手く問題を出していました今日は床置きでやりたいとのことでおうち感満載

■11/13

・ドンジャンケンポン🏃‍♂️‍➡️→←🏃‍♀️✊✌️✋で始まり　次はカードゲーム。掴みで始めたつもりがR君にウケてそのまま続行(勉強的なものにならないようにした？Fの深読み)用意した3択クイズを少しだけやりシメもクイズを出しあう。ドンジャンケンポンだったそうです(Fは16:30がリミットで退席)

■11/18

・今日(18日)はｋさん作の「石蹴り」床にチョークで線は引けないので紐で代用。縦6㍍横3㍍の力作です。大盛り上がりでした。R君にホワイトボードの得点表の作成や獲得点の合計をお願いしました。次は間違い探し本をみて皆で目を凝らしました。R君も真剣です。このように本と向き合う時間が増えていくといいですね

2024年 10月

・10月30日　放課後支援 報告

ﾊﾛｳｨﾝ前日なので、ﾊﾘｰﾎﾟｯﾀｰなどの衣装を着て写真撮影。7人全員出席、支援員3人で、手が回らない子達は各自宿題、終わったらﾊﾟｽﾞﾙﾌﾞﾛｯｸ組み立てて談笑しました。

「くもん絵合わせﾊﾟｽﾞﾙ」

Jちゃんは、ひらがな面はよく見て◎。ｸﾞﾙｰﾌﾟ別単語面は絵を見てはめて、言葉自体はまだ分かりません。「ﾘﾝｺﾞ,猫,布団」など選んで練習。食べ物名はよく分かっていました。◎うどん、焼きそば、寿司、時計。Hちゃんはｵｯﾄｾｲだけ分かりませんでした。

「気持ちが通じる言葉」ﾌﾟﾘﾝﾄ。

Jちゃんは一生懸命ﾄﾗｲしてくれ、ﾋﾝﾄで思い出したりしてました。覚えると便利なので頑張って欲しいです。◎はい,いいえ,好き。✕知ってる,難しい,合ってる,出来るなど。

・今日は、質問すごろくで盛り上がりました。質問内容にはすごくはんのうするのですが、関連して何かを覚えてもらおうとすると、なかなかすんなりとは、対応してくれません。支援者からの中国語の手紙には、喜んでいるようでした。来週も、質問事項を変えてすごろくかな。

2024年 6月

A小学校

・生徒4名、支援者3名。担任の先生の名前を漢字で黒板に書いて、漢字をおぼえました。その後、ずっと折り紙。Eちゃん、Ⅼくんはお金の計算の勉強？ＴPさんは少し漢字の練習してました🍀Eちゃん、Ⅼ君とはお店の定員さんとお客様の設定でお買い物のお金の計算練習をしました。K君はまだお札の読み方、硬貨の使い方がわからなかったのですが、何度かやるうちにゆっくりですが細かい金額も読めるようになりました。Eちゃんは1000円札で払う場合、5000円にまとめて払う場合とすぐに覚え、電卓もすぐに使いこなせるようになっていました。2000円札は二人とも初めて見たようです。

二人とも飲みこみが早い分、お金のやり取りでズルをしたら110番だ！と言って警察役と泥棒役になって追いかけっこが始まり、楽しそうでしたが皆さんにはちょっとうるさくしてしまって失礼しました^^;

ちょっとやんちゃさん達ですけど上達の早さには期待出来そうです。

・今日1は、生徒4人、先生3人。PくんとSちゃんは、父の日に向けて、お礼の作文、折り紙で封筒も作成しました。Eちゃんは、レゴブロック、積木で何か作成しました。Kちゃんは、漢字の書き取り練習のあと、動作の絵とひらがな、漢字で書いた動詞のカードをマッチングさせる課題。行いました。

・Ｈさんの支援をしました。

◉国語授業の予習「一つの花」

言葉の意味 :別の言葉で説明してくれ、よく分かってました。 ◎配給、一生、包帯 ✕勇ましい、一輪

◉つなぎ言葉など単元のﾄﾞﾘﾙ

◎「だから、しかし」、お寿司「だの」、百円「しか」、「くぐる、止む」 ✕「あやす」、山「ほど」今「でも」など

◉学校の言葉ﾌﾟﾘﾝﾄ「ﾌﾟｰﾙ、水着、ﾀｵﾙ、体育館」

◉ﾌﾞﾛｯｸを使って言葉の練習

「遊園地作る！家族が皆乗れる電車を走らせる」と楽しそうでした。絵カードで単語の紹介「積む、壊す、並べる、など」

2024年 2月

A小学校

【2月7日】

・出席はDSさんDPさんEさん、K君の4名。N先生が用意していただいたカルタのようなカード(名称？)で、飲むとか食べるのような動作の言葉をジェスチャーで表現したりして、言葉の意味を学びました。ジェスチャーは言語の起源とも考えられますので言葉を理解するには良い方法かと思いました。生徒さんも楽しい感じでした。

・ジェスチャーカルタ、取り手、読み手、ジェスチャーをして出題側、とそれぞれが楽しめる役割があり、とてもいい教材でした。支援者も一緒に参加して楽しめたのがさらに良かったです。

・体を動かすのが楽しいみたいで良かったです。