Siguiendo a Jordi Adel nos preguntamos ¿qué perseguimos con la tecnología?. Este autor propone dos preguntas:"Hasta qué punto las TIC han transformado nuestra sociedad, nuestra economía, nuestra forma de trabajar, nuestro óseo, nuestro tiempo libre, la manera de comunicarnos, la manera de relacionarnos, la manera de hacer las cosas? Y la segunda pregunta es ¿hasta qué punto las TIC han transformado a las personas?

Y yo como como docente agrego las siguientes preguntas ¿cómo las TIC influyen actualmente en la Educación?, ¿qué pedagogía es la que debemos tener en cuenta? y ¿Qué buscamos que nuestros alumnos hagan con la tecnología?

Intentando dar respuesta a esta gran variedad de preguntas podemos afirmar que las TIC son hoy en día de gran importancia para el uso educativo pero, ¿qué hacer con ellas?

La tecnología: ¿herramienta o resultado de aprendizaje?

De acuerdo con Bill Ferriter, "la tecnología es una herramienta no un resultado de aprendizaje, es decir cuando utilizamos la tecnología nuestro objetivo no es que los alumnos aprendan a utilizar la tecnología sino ¿qué van a aprender usando la tecnología? y lo que van a aprender depende de dos cosas, depende de la tecnología y depende de cómo la usemos".

Si bien finalmente e coincidido con este autor, cabe destacar que estas palabras generaron en mi gran controversia. ¿Por qué? Por que en un principio veía o relacionaba que el trabajo con Tic consistía en enseñar (casi de manera instructivista) a utilizar las diferentes herramientas que la web ofrece. Sin embargo, y aunque fue largo mi camino de comprensión hacia, que es es lo que buscamos con las Tic, comprendí qué la tecnología no es un resultado de aprendizaje sino una herramienta que si quiero utilizar en el aula deberé primero estudiarla, analizarla y ver cómo o de qué manera puedo emplearla para enseñar atendiendo específicamente a lo que quiero lograr que mis alumnos aprendan. Y esto requería finalmente, un armado de una verdadera clase disruptiva.

Pedagogía del S. XXI

¿Alguna vez te preguntaste que pedagogía seguir en este nuevo siglo que vivimos? Bueno. Yo sí. Podría decir que la tecnología y la pedagogía no van de la mano o que es una relación compleja; o que las antiguas teorías: conductistas o constructivistas dieron por tierra con la aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al enfrentarse con una nueva forma de enseñar y aprender (clases disruptivas)

Sin embargo, debo decir y afirmar que las nuevas tecnologías necesitan tanto de los pedagogos clásicos como de los modernos. Y que cómo docentes en constante uso de las Tic como herramientas estamos siendo a su creadores de pedagogía porque estamos estamos innovando en la enseñanza-aprendizaje de esta nueva era digital.

En la educación del siglo XXI, Jordi Adel dice "tendemos a prender en todo en momento y en todo lugar y en un ecosistema rico en información que hace muy fácil la interacción con pares o el acceso a la información en cualquier momento y en cualquier lugar, los contextos formales e informales se mezcla en todo uno, por lo tanto en la medida en que los contextos formales ignoren la existencia y las potencialidades de los contextos informales están equivocándose, están separándose quizás de cómo aprende de una manera natural los nativos de esta época del siglo XXI.

Educación disruptiva

En la actualidad necesitamos brindar, crear una verdadera Educación Disruptiva, innovadora. Pero, ¿qué es una educación disruptiva? Veamos, según la Real Academia Española la palabra DISRUPCIÓN refiere a la "rotura o interrupción brusca". Por lo que aplicada al ámbito escolar podemos hablar de educación disruptiva como aquella que rompe , de cierta manera, con lo establecido. Es decir, rompe con los esquemas tradicionales de enseñar y aprender.

Consecuencia de este cambio, es que en esta nueva era, en las escuelas el alumno inteligente, capaz ya no es o no debe ser aquel que sepa la respuesta de tal o cual libro, o que solo sepa el camino a un único objetivo que le propongamos sino que sea aquel que sea capaz de ser una aprendiz permenente, que sepa definir sus propios objetivos.

La nueva era digital requiere de gente que cree nuevas respuesta a los problemas, que cree conocimiento no gente que sepa de memoria . Estamos en pos de un cambio irreversible, pero paulatino que va haciéndose sentir de a poco en nuestra sociedad.

A continuación les comparto una imagen con su respectivo enlace para que aborden y se interioricen aún mas en: Educación Disruptiva.