5 клас

Любі діти! Вітаю з початком навчального року. Бажаю успіхів у вивченні української мови!

24.09 Загальні ознаки прикметників, числівників та займенників.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=kx_MebdcVSk.  Повторити відомості про прикметник, числівник, займенник.  

Виконати впр. 39, стор. 19.  

08.10 Дієслово. Прислівник. Службові частини мови. Роль слів різних частин мови. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=gEJZCs6326k&ab_channel, https://www.youtube.com/watch?v=1zgfBcWkiG8&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал. 

Виписати із тексту дієслова та прислівники.

Ліс ще спокійно дрімає в передранішній тиші. Непорушно стоять дерева. Тихо навкруги. Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься із свого затишку. Ліс ще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то поступово зблідне, наче від жаху, то швидко спалахне сяйвом, немов від радощів. Небо міниться, небо грає усякими барвами, блідим сяйвом торкає вершечки чорного лісу… 

Спишіть,  уставляючи  замість  крапок  відповідні  сполучники  підрядності  з   довідки.  визначте  їх  групу  за  значенням.

  Всі розуміли, ... літо відступає. Воно відмовляється від сво -їх  прав,  ...  дати  дорогу  осені  й  зимі.  Все  частіше  купчились  на

небі  темні  снігові  хмари,  ...  зрідка  крізь  них  пробивалися  теплі

промені  сонця,  ...  посилати  на  землю  прощальне  вітання.  Від -летіли  птахи,  ховалися  звірі,  ...  наступав  холод,  ...  можна  було,

затримали  б  теп  ло,  таке  миле  для  всього  живого.  Та  це  немож-ливо,  ...  пройшла  його  пора.  ( Із  журналу)

Д о в і д к а:  щоб,  бо,  тому  що,  якби,  наче,  що

15.10 Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова. Тлумачний словник. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значенні. Роль слів у переносному значенні в художньому стилі.

Перглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=NDmd6xU9F2E,  https://www.youtube.com/watch?v=umKqGq27N4o.  Повторити теоретичний матеріал параграфа 8, 9 Виконати тестові завдання.

Підсумкова робота № 1 

Повторення вивченого в початкових класах. Текст. Речення. Слово

1.Текст-це

а) група речень, об’єднаних спільною темою, основною думкою та граматично;

б) одне або кілька слів, поєднаних за змістом;

в) висловлювання, що складається з кількох абзаців.

2.Основна думка тексту-це

а) те, що автор хоче нам сказати, порадити, до чогось закликає;

б) те, про що в ньому йдеться;

в) ключові слова.

3. Скласти план тексту означає

а) поділити текст на абзаци;

б)визначити в тексті мікротеми, сформувати їх;

в)вказати, як пов’язані між собою речення в тексті.

4.Якщо в тексті  описано людей, тварин, предмети, явища, то це текст

а) розповідь;

б) опис;

в) роздум.

5. У якому рядку всі іменники  належать до неістот?

а) птах, листя, дерева;

б) книга, хата, осінь;

в) дощ, батько, мати.

6. Замість яких частин мови вживається займенник?

а) замість дієслів;

б) замість прислівників;

в) замість іменників, прикметників, числівників.

7. У якому  рядку всі дієслова минулого часу?

а) читаю, лити, сумую;

б) покликав, ходила, налякало;

в) переможу, відвідаєш, заспіваю.

8.  У якому рядку всі числівники-кількісні?

а) перший, сьомий,  третій;

б) десять, сорок один, п’ятеро;

в) другий, шість, одна  друга.

9. У якому рядку записані прислівники?

а) близько, мирно, влітку;

б) відмінник, темніти, прекрасний;

в) сухий, троє, наблизитися.

10. Вказати речення, у якому підмет виражений особовим займенником

а) Київ-столиця України.

б) Ми йдемо в похід.

в) Сонце сховалося за хмари.

11. Подані речення запишіть у такій послідовності, щоб вони утворювали текст

 А)  Жили в одному селі брат і сестра.

Б) Поставили татари умову: якщо брат переможе татарського силача,-відпустять його та сестру додому.

В) Одного разу, як брат орав у полі, напали на село татари.

Г) Кинувся брат доганяти сестру і попався до рук татар.

Д)  Так захотілося парубку врятувати сестру, що вбив він ворога одним ударом.

Е)  А на тому місці, де брат ворога переміг, виросло зілля, яке називають татарським.

Є) Людей татари пограбували, а сестру та інших дівчат взяли в полон.

12. Доберіть до тексту заголовок.

13.Визначте тему тексту

а) розповідь про брата і сестру;

б)розповідь про походження назви зілля;

в) розповідь про  напад татар.

22.10 Синоніми. Синонімічний ряд. Словник синонімів.Антоніми. Роль антонімів у мовленні. Антоніми в прислів’ях і приказках. Словник анонімів. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=r7_-BXKMmpo&ab_channel,  https://www.youtube.com/watch?v=b9ITezoHeWE&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 10,  Виконати впр.78 , 95, стор. 39, 43.

05.11. Омоніми. Словник омонімів. Пароніми. Словник паронімів. 

Підсумкова робота №2

ЛЕКСИКОЛОГІЯ

Початковий і середній рівні по 0,5 б.

1. Виберіть рядок, у якому всі слова  вжиті в прямому значенні:

 А  білий сніг, білий голуб, біла заздрість;

 Б  тепле слово, добре серце, гострий ніж;

 В  солодка цукерка, теплий одяг, срібна сережка;

 Г  срібна трава,  гострий кут,  холодний розум.

2. Позначте рядок, у якому всі прикметники вжиті в переносному значенні:

А солодкий сон, солодка цукерка, гіркий полин, гіркий смак;

Б білий сніг, білий голуб, біла заздрість, білі скроні;

В гострий погляд, добре серце, тепле слово, солодкий спів;

Г теплий одяг, гострий ніж, гостре слово, тверда рука.

3. Позначте рядок, у якому вказані слова становлять синонімічний ряд:

А височина, вершина, високий, височінь;

Б мовчазний, безмовний, неговіркий, небалакучий;

В слово, словник, словотвір, словниковий;

Г мовити, говорити, кричати, слухати.

4. Позначте пару слів, що є антонімами:

А велетень, гігант;                

Б мужній, сміливий;

В велетень, силач;               

Г велетень, карлик.

5. Позначте рядок, у якому словосполучення є омонімами:

А крило літака — крило лелеки;

Б моторний хлопець — моторний цех;

В палаючий степ — палаюче сонце;

Г радісний погляд — сумний настрій.

6. Позначте рядок, у якому всі вказані слова є багатозначними:

А абрикос, балет, голос, доля;

Б азбука, бігти, говорити, дивуватися;

В голова, дружина, міст, пілот;

Г артист, кипіти, важкий, гарячий.

7. Укажіть рядок, у якому всі слова є паронімами

А ефектний – ефективний, ясний – темний 

Б адрес – адреса, роздумувати – мислити 

В голосний – голосовий, пам’ятка – пам’ятник,

Г досвідчений – освічений, добрий – злий,

8. Омоніми — це слова, що:

А  вживають мешканці певного регіону;

Б  протилежні за значенням;

В  близькі за значенням, але різні за формою; 

Г  мають однакову форму, але різне значення. 

Достатній рівень  - 2 б.

9. Установіть відповідність між словами і лексикологічною групою, до якої вони належать.                                                                                        

Слова                                                                                               Лексикологічна група

1. Глибокий-мілкий                                                                       А  омоніми

2.  Самостійний - незалежний                                                      Б   пароніми

3.  Роман, роман                                                                             В  синоніми

4. Континент-контингент                                                              Г  багатозначні слова

                                                                                                        Д  антоніми                                   

Високий рівень – по 3 б.

10. Відредагуйте речення.

Подорож тривала дві неділі. Мені дуже невдобно просити тебе допомогти.

11. Складіть речення зі словами музикальний –музичний.                          

12.11Основа слова й  закінчення. Корінь слова. Спільнокореневі слова і форми слова. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=99xuF1YZVHE, https://www.youtube.com/watch?v=j1qUrwsGpNg&ab_channel.  Повторити теоретичний матеріал парграфа 17, 18. виконати вправу 124, стор.57, 61 

19.11  Префікс. Суфікс 

Переглянути відеоhttps://www.youtube.com/watch?v=4nXr0stSbB8&ab_channel, https://www.youtube.com/watch?v=M9ssK9Bz1xA&ab_channel.  Повторити теоретичний матеріал парграфа 19. Виконати впр. 152, стор.65. 

26.11. Правопис значущих частин слова. Написання префіксів пре-, при-, прі- 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=FkwsiU9oUPM&ab_channel, https://www.youtube.com/watch?v=d2XCXq2HgYQ&ab_channel=Pi-stacjaUA.  Повторити теоретичний матеріал параграфа 21. Виконати впр. 176, стор. 72.

03.12 Звуки мови і звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=bhdndnAcJqw. Повторити теоретичний матеріал параграфа 25 .Виконати підсумкову діагностувальну роботу за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1729832. 

10.12 Приголосні тверді та м'які. Напівпом’якшені (пом’якшені) звуки. Приголосні дзвінкі й глухі, шиплячі

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=MaV-pB9H7c8&ab_channel,https://www.youtube.com/watch?v=nduztcOtvZc  Повторити теоретичний матеріал. Виконати впр. 187, стор. 79

Покликання на підручник https://pidruchnyk.com.ua/1640-ukrainska-mova-zabolotnyi-5-klas-2022.html. 

17.12. Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт (абетка, азбука). Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=5XI4_806Y80&ab_channel, https://www.youtube.com/watch?v=GdkpZfzIyOw.  Повторити теоретичний матеріал. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=IM_rwR7kqrk&ab_channel.  Записати диктант у зошит і надіслати.

24.12. Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=GdkpZfzIyOw. 

Підсумкова  робота №4. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфрграфія. Звуки мови й звуки мовлення. Позначення звуків мовлення на письмі. Склад. Наголос.

Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6356773. 

                                                     Любі діти! Вітаю з початком ІІ семестру

14.01 Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и] в коренях слів

Переглянути відео https://www.google.com/search?q. Повторити теоретичний матеріал параграфа 31, виконати впр. 237, стор.99