8 А

Любі діти! Вітаю з початком навчального року. Бажаю успіхів у вивченні української мови!

03.09 Мова найважливіший засіб спілкування, пізнання і впливу

 Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=1KtHnnhStKE.  Скласти діалог  (10-12 реплік) "Мова - найважливіший засіб спілкування"

04.09 Розвиток мовлення № 1. Повторення відомостей про мовлення, текст, стилі, жанри й типи мовлення; засоби міжфразового зв’язку в тексті. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=u1X9l3mpGtQ. Повторити матеріал стор. 181-184. Виконати впр. 409, стор.183

10.09 Лексикологія. Фразеологія. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=M8uXcP6xdXs. Повторити теоретичний матеріал параграфа 1. Виконати впр. 12, стор. 12

13.09 Морфологія й орфографія. Основні правила правопису  

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=e8vgwFZUEm4&ab_channel.  Повторити теоретичний матеріал параграфа 2. Виконати впр. 29, стор. 16.

17.09. Морфологія й орфографія. Основні правила правопису 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 2. Впр. 31, стор. 16

20.09 Словосполучення. Будова й види словосполучень за способами вираження головного слова. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=HB18v0MpGMA&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 3. Виконати впр. 42, стор. 23.

24.09 Розвиток мовлення № 2. Конспект прочитаного науково-навчального тексту; тематичні виписки. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=GxXLwQ3bO_4.  Скласти конспект даного тексту.

ШАНУЙ ОДЕЖИНУ, А ЛЮДИ – ТЕБЕ

В усі часи оберегом для людини був одяг. Він прикривав не лише від холоду, а й від недоброго ока.

Раніше вишивалися комір сорочки, низ і манжети рукавів. Таким чином, вишивка обрамляла тіло людини й захищала її від зла. Це ж стосується головного убору: для дівчат вінок, жінок – хустка, очіпок, намітка. За давніх часів люди уявляли світ у трьох вимірах. Верхній світ – небесний, світ богів. І головний убір ставав наче посередником між людиною та вищим світом.

Відомо, що зображення кола – це магічний знак, оберіг, символ сонця. Начільну пов’язку – стрічку, що служила оберегом і символізувала сонячний диск, дівчата носили з найдавніших часів.

Оберегом від зла був віночок, що плели дівчата. У повному українському вінку було дванадцять квіток, кожна з яких була символом: безсмертник – символ здоров’я, деревій – нескореності, барвінок – життя та безсмертя людської душі, цвіт вишні та яблуні – символ материнської відданості, любисток і волошка – вірності в коханні, ромашка – дівочої чистоти та цноти, ружа, мальва та півонія – віри, надії та любові, хміль (вусики) – гнучкості та розуму.

До віночка в’язали кольорові стрічки. Посередині світло-коричнева стрічка – символ матінки-землі, зліва та справа дві жовті – символ сонця, світло-зелена й темна – символи живої природи, краси та юності, далі йдуть синя та блакитна – символи неба й води; потім з одного боку оранжева – символ хліба, з іншого – фіолетова – символ розуму, малинова – символ щирості та рожева – символ багатства; по краях вінка в’язали білі стрічки – символ чистоти, на лівій внизу вишивали сонце, на правій – місяць.

Вінок недаремно є одним із основних образів, що фігурують у зразках народної творчості. З ним дівчата ворожили, пускаючи його за водою й т. ін. Він був постійним атрибутом святкового одягу, особливо це стосується весілля.

Як уже зазначалося, магічним знаком-оберегом ще задовго до християнства був хрест. Він уважався символом чотирьох сторін світу – сходу, заходу, півночі та півдня. Намагаючись захистити себе з усіх боків від зла, хвороб, нечистої сили, наносили знак хреста на денце капелюха (на Поділлі), вишивали на крисах (на Львівщині).

А дівчата пришивали до гільця вовняні кульки спереду, ззаду та з обох боків, що теж служило знаком хреста та оберігало з чотирьох боків.

Оберегом у давнину був і пасок. Про це свідчить обряд “зв’язування пояса” для хлопчиків, які досягли трьох років. Недаремно ж дуже часто зустрічаємо й у Біблії нагадування Ісуса своїм учням, щоб “рамена їхні були підперезані”.

Хто забуває минуле, той не вартий майбутнього – справедливість цього вислову перевірена часом. Неможливо пробачити сучасному українцю небажання осягнути багатющий шар народної культури. Прикро, коли народ забуває свої духовні традиції, народні звичаї, моральні засади.

Пам’ятайте, що “нащадки пам’ять бережуть”. Заповнюючи “білі плями” у своїх знаннях та латаючи порожнечі душі, тобто повертаючись обличчям до духовної культури свого народу, ми повертаємося до джерел, що живлять його дух, ми п’ємо з його душі-криниці.

У коленому з пас живе наш пращур. Тому за відсутності ікони, ми подекуди молимось, повертаючись обличчям до сонця, ми часто пов’язуємо з фазами Місяця не лише зміни погодних явищ, але й власне самопочуття, ми переконані у впливі цих фаз на виконання приписів народної медицини, свідомо чи несвідомо з острахом ставимося до того часу, коли місяць уповні тощо. І хоч на хвильку, але захоплено стріпнеться душа, схвильовано перебираючи найзаповітніші, найпалкіші бажання, та прикипить око до яскравого вогника падаючої зірки – а раптом наші предки не помилялися?.. (За М. Шкодою).

27.09 Розвиток мовлення № 3. Складання й розігрування діалогу — обміну думками та враженнями від телепередач (матеріалів відеохостинга YouTube), присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури. 

                 Як скласти діалог з української мови: основні правила для школярів

Щоби знати, як правильно написати діалог, потрібно ознайомитись із вимогами оформлення діалогу.

1. Кожну репліку записують на новому рядку з великої літери.

2. На початку кожної репліки ставлять тире.

3. Лапки в оформленні реплік не використовують.

Якщо в тексті є слова автора, то до оформлення діалогу застосовують такі правила:

• Якщо висловлювання автора йде після реплік діалогу, перед ним ставиться тире і воно записується з малої літери;

• Якщо висловлювання автора йде перед реплікою, воно записується з великої літери й після нього ставиться двокрапка;

• Якщо слова автора розташовуються в середині репліки, то вони з двох сторін виділяються тире, а продовження репліки пишеться з великої літери, якщо воно є самостійним реченням

Скласти діалог про пам'ятку культури нашого міста (10-12 реплік). 

01.10 Речення. Речення прості й складні (повторення), двоскладні й односкладні. Граматична помилка та її умовне позначення (практично). 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=DOVWFMB_Xys. Повторити теоретичний матеріал параграфа 4. Виконати впр. 60, стор.31.

04.10 Розвиток мовлення № 4. Вибірковий усний переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в публіцистичному стилі. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Ihc-aghl0_A.  Повторити теоретичний матеріал стор. 198-199. Дописати переказ. Підготуватися до усного переказу.

08.10 Головні й другорядні члени речення. Підмет. Способи вираження підмета

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=cY94fZEfWjY. Повторити теоретичний матеріал параграфа 5. Виконати впр. 65, стор.34

11.10 Присудок. Простий і складений присудок (іменний і дієслівний). Способи вираження присудка. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=qW7qMn5QouE&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 6. Виконати впр. 72, стор. 37.

15.10. Узгодження головних членів речення. Речення поширені і непоширені (повторення). 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=GhuIP9rJ-8Y&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 7. Виконати впр. 78, стор. 40.

18.10. Розвиток мовлення № 5. Контрольний докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури в публіцистичному стилі (за простим або складним планом). 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=7m5GmSXexQw&ab_channel. Написати переказ, склавши план.

22.10 Тире між підметом та присудком. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=2IfQc21hzCc&ab_channel, Повторити теоретичний матеріал параграфа 8, 9. Виконати впр. 90, стор.43. впр. 92, стор. 45

25.10 Контрольна робота № 1. Словосполучення й речення. Просте речення. Двоскладне речення. Підмет і присудок. Форма перевірки — тестові завдання. 

1.Головне слово позначене НЕПРАВИЛЬНО у варіанті

а) танцювати вальс

б) знання звичаїв

в) зустрілися вчора

г) лист від брата

д) дуже швидко

2. Простим є словосполучення

а)перегляд цікавого мультфільму

б) вивчав іноземну мову

в) засвоїли новий матеріал

г)зупинилися поблизу лісу

д) початок навчального року

3.Іменниковим є словосполучення

а)семеро хлопців

б) замилувавшись краєвидом

в) аудіювання тексту 

г)  готовий відповісти 

д) дехто з друзів

4.Потребує редагування словосполучення

а)запобігти лихові

б)навчати етики

в) дорікати другові

г) пам'ятник Лесі Українки

д ) сповнений поваги

5. Лише словосполучення наведено в рядку

а) сьомий зліва, неповторність стилю, день і ніч

б) уже весело, дамоклів меч, легко працювати

в)голосний спів, більш виразний, сонце сяє 

г)уміння говорити, радісна звістка, щедро пригостити

д)будуть розповідати, охоплений радістю, жити чесно

6.Простий підмет ужито в реченні

а) А через усе небо, просто над судном, проліг зоряний Чумацький Шлях.

б) Мати з сином без слова вибігли на вулицю.

в) Стадо північних оленів повільно йшло тундрою.

г) Дуже багато допоміг мені в пошуку ключиків до дитячих душ старий кобзар Сміян.

д)Два хлопчаки вийшли з лісу на берег і зупинились.

7.Речення з простим присудком наведено у варіанті

а)Лось обтрушував із себе воду й скалки льоду.

б)З тих пір риба стала жити на березі.

в)А ми з вами повинні жити не задля пристойності, а для діла.

г)Весна почала вже вбирати степ у зелені шати... 

д)Він з того тяжкого дня перестав ходити до річки.

8.Речення зі складеним дієслівним присудком наведено у варіанті

а)Буде мати проводжати сина.

б)Батьки пішли копати город.

в) Я маю бажання вчитися на відмінно.

г)Сестра попросила купити кілька зошитів.

д)Ми почали вивчати творчість Ліни Костенко.

9.Тире між підметом і присудком ОБОВ'ЯЗКОВО слід поставити в реченні (деякі розділові знаки пропущено)

а)Зароблена копійка краща за крадений карбованець.

б) На гіллі рясному цвіт немов сніжинки.

в) Я не геній, я звичайний чоловік...

г) Книжки то наша праця, наша совість, цілющої води живий струмок.

д) То був єдиний наш порятунок.

10.Простий підмет ужито в реченні

а)Там за столом сиділи вже батько з сином.

б)Прямо на нього котився табун коней.

в)На підлозі бавилося двоє діток.

г)Олеся подякувала, краще вмостила на спині рюкзак і пішла вказаною стежкою.

д)Іван Петрович уже не спав.

11.Речення з простим присудком наведено у варіанті

а)Весна почала вже вбирати степ у зелені шати...

б) сніг звичайним став.

в)Мені ж треба повну діжечку води натягати.

г)Ні, любий тату, я буду слухатись!

д)І все одно хтось нам повинен відчиняти двері.

12.Речення зі складеним дієслівним присудком наведено у варіанті

а) Хлопці намагалися не думати про небезпеку. 

б) Батько порадив синові зайнятися велоспортом.

в)Іринка завжди буде пам'ятати слова матері.

г)Здійснилася моя мрія побувати у Венеції.

д)Туристи сіли перепочити.

05.11 Означення. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=p8Xep9UkKXk&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 10. Виконати впр. 106, стор.49.

08.11Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок че­рез дефіс; прикладки, що беруться в лапки. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Ib3KbIDV0oE&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 11. Виконати впр. 115, стор.53.

12.11. Додаток. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=fXhlU45LzWY&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 12. Виконати впр. 122, стор.56.

15.11. Обставина. Види обставин (за значенням), способи вираження їх. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=U4wQbaLpymE&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 13. Виконати впр. 132, стор.59.

19.11 Порівняльний зворот. Ви­ділення порівняльних зворотів комами. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=y74CQTjLLAI&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 14. Виконати впр. 143, стор.63.

22.11 Розвиток мовлення № 6. Контрольний письмовий твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому стилі (за складним планом) з використанням речень, ускладнених однорідними членами речення. 

Написати твір "Моє місто"

26.11. Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=iV2w71ljhZ8&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 16. Виконати впр. 159, стор. 75. 

29.11. Означено-особові речення. Неозначено-особові речення. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=QaMfrazp59A&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 17 (стор. 76,77). Виконати впр. 167, стор. 79.

03.12 Узагальнено-особові речення

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=rJkyNuDDIzs. Повторити теоретичний матеріал парграфа 17. Виконати впр.176 , стор.80

06.12. Безособові речення. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=wYjwHzthN3o&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал паргафа 18. Виконати впр.186 , стор. 84

10.12 Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета. Називні речння

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=xLUJ9mWCKiI. Повторити теоретичний матеріал параграфа 19, виконати вправу 193, стор. 87.

13.12. Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=4JCmAbvY5LU&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 20. Виконати впр. 209, стор. 93

17.12. Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях. 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 20, 21. Виконати впр. 217, стор. 96. Підготуватися до контрольної роботи стор. 96-98.

20.12. Контрольна робота № 2. Означення, додаток й обставини як другорядні члени речення. Односкладне речення. 

Завдання 1 передбачає вписування слова, що позначає відповідь на вказане мовне явище. Уписуйте, починаючи з першої клітинки зліва (клітинок більше, ніж букв у слові). 0,5 б.

1. Різновид означення, яке виражене іменником і дає предметові нову назву, — це... .                    

Завдання 2–5 мають чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь  (0,5 б)

2. Додаток виражений інфінітивом у  реченні рядка                                                                                            

А Найвище вміння — почати спочатку життя, розуміння, дорогу, себе. 

Б Ми не стрітись ніяк не могли. 

В Прилітає зозуленька над ним покувати. 

Г Він мріяв здобути собі в горах орла.                                                                                                                          

3.Обставина мети є в реченні рядка

 А Сторожа вслід подивиться йому. 

Б Лише образи наберешся вщерть. 

В І два віки зійшлися на пораду.

 Г Буває, часом сліпну від краси.

4.Прикладку вжито в реченні

 А Бреде в снігах диякон-бородань. 

Б Біжить-біжить, чаряпкається вгору. 

В Якісь он квіти сині-сині на голу цеглу повились. 

Г Там же мої діти, чи живі-здорові?

5. Укажіть означено-особове речення.

 А Їхали довго душними вулицями (М.Коцюбинський). 

Б Цілую всі ліси (Л.Костенко). 

В Ой, поділять тебе, земле, поділять (М.Коцюбинський). 

Г Вантажать динь багряні кулі (А.Малишко). 

6. Укажіть узагальнено-особове речення. 

А Не додавай знесиленим журби (П.Грабовський). 

Б Лічить не буду роки невблаганні (М.Сингаївський). 

В Добре діло твори сміло (Нар.тв.). 

Г Скажи мені, соловейку, правду (Нар.тв.).

7. Укажіть неозначено-особове речення. 

А За добро добром платять (Нар.тв.). 

Б Все нас руйнують, як ахейці Трою (Л.Костенко). 

В Шелестіли розлогим гіллям обважнілі від плодів яблуні (М.Руденко). 

Г Краще в темний ліс мерщій ходімо (Б.Грінченко). 

8.Укажіть безособове речення, головний член якого виражений дієслівною формою на –но. 

А Так гордо й радісно мені (В.Сосюра). 

Б Співано чумацьку пісню (М.Коцюбинський). 

В У залі було людно, шумно (Панас Мирний). 

Г На острові безлюдно, тихо (І.Волошин). 

9.Укажіть називне речення. 

А Ніч – наче озеро в берегах неба (М.Коцюбинський). 

Б За бортом дунайська хвиля (Б.Степанюк). 

В Пізнє літо (Леся Українка). 

Г Криниця повновода (М.Рильський). 

10. Укажіть неповне речення.

А Ніч – як та печать (П.Тичина). 

Б Життя – це божевільне ралі (Л.Костенко). 

В Тут було тихо й безлюдно (Є.Гуцало). 

Г На душі – дивна тривога (Ю.Бедзик). 

11. Виправте помилки, запишіть правильно. (0,5 б.)

Богатир-хлопець, дівчина-красуня, танцюрист хлопець, веб-сторінка, інет юзери, інтернет-хижаки.   

12. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами. (2,5 б.)

1. Криши, ламай, трощи стереотипи! (Л.Костенко).                        А Безособове.               

2. Відібрали в мене шаблю і пістолі (Л.Костенко).                          Б Означено-особове.

3. Зупинки. Перон. Гучномовці (Л.Костенко).                                  В Узагальнено-особове.

4. І все на світі треба пережити (Л.Костенко).                                 Г Називне.                    

5. Щастя – то квітка незнаного краю (Х.Алчевська).                       Д Неозначено-особове. 

6. У чужу душу не влізеш (Нар.тв.). 

13.Замініть повні речення неповними. (2 б.)

Ранні пташки росу п’ють, а пізні пташки сльози ллють. 

За ставом ростуть кучеряві верби. 

14.Доберіть до поданих двоскладних речень синонімічні безособові. (2 б.) 

 Вода залила береги.

 Раптом повіяли степові пахощі.

 Я був сумний.

 Обабіч дороги посаджені яблуні.  

24.12. Контрольний диктант. 

Записати текст за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=6F028AIiwAc&ab_channel. 

Любі діти! Вітаю з початком ІІ семестру. Бажаю успіхів!

14.01 Однорідні члени речення (зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв'язком)

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Im_W4EPnfT4&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 22. Виконати впр. 232.

17.01 Поширені й непоширені члени речення. Смислові відношення між однорідними членами речення  (єднальні, протиставі, розділові)

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=G_S77MxbjpY. Повторити теоретичний матерал параграфа 22. Виконати впр. 230, стор. 105.

21.01. Розвиток мовлення № 7. Ділові папери. 

Повторити теоретичний матеріал с. 178-179. Написати листа про зимові канікули.

24.01. Розвиток мовлення № 8. План роботи. Складання плану роботи над проєктом. Оформлення рубрик, стислих описів етапів роботи, аналіз результатів діяльності. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=e7loDhQX7Vs&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал с. Скласти план роботи над проєктом "Виготовлення лепбуку до Дня рідної мови"

28.01. Однорідні й неоднорідні означення. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=E3BuidImQJU&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 23. Виконати впр. 241, с. 109.

31.01. Кома між однорід­ними членами речення. 

Перглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=af2igrOambk&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 24. Виконати впр. 255, с. 114.

04.02. Розвиток мовлення № 9. Інтерв’ю в публіцистичному стилі. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=yQi4Zv5PUl4&ab_channel. Скласти інтерв'ю із відомим сучасним письменником.

07.02. Узагальнювальні словав реченнях з однорідними членами членами (повторення й поглиблення). Двокрапка й тире при узагальнювальних словах з однорідними членами.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=0_QHWo6keVo. Повторити теоретичний матеріал параграфа 25. Виконати впр. 265, с. 117.

11.02. Тренувальні вправи. 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 26. Виконати впр. 273, с. 121.

14.02. Розвиток мовлення № 10. Усний твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною в публіцистичному стилі. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=X1_RlVq4HXk&ab_channel.  Повторити теоретичний матеріал с. 203-205.Скласти текст-опис за картиною с. 204.

Реєструйтесь та ставайте частиною свята української мови!

 Деталі тут: https://readymag.website/justschool/5170407/  

18.02. Розвиток мовлення № 11. Контрольний усний твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі. 

Повторити теоретичний матеріал с. 192-193. Скласти опис своєї вулиці.

21.02. Звертання поширені й непоширені. Розділові знаки при звертаннях.

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=BIcXK95E04I&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 27. Виконати впр. 286, с.131.

28.02. Риторичні звертання. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=T4tpKuuPhUQ&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 27. Виконати впр. 288, с. 131.

04.03. Вставні слова (словосполучення, речення). Розділові знаки при вставних словах. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=cGmgyLzvGmQ&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 28. Виконати впр. 298, с. 135.

07.03. Розвиток мовлення № 12. Контрольний стислий письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості в художньому стилі (за складним планом). 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=DrvRifpSiwA&ab_channel. Записати план та переказ.

11.03 Тренувальні вправи. 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 29. Виконати впр. 303, с. 138. Підготуватися до контрольної роботи с. 140-141.

14.03. Контрольна робота № 3. Просте ускладнене речення. Речення з однорідними членами. Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями). Форма перевірки — тестові завдання 

Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8631357. 

14.03. Контрольна робота № 3. Просте ускладнене речення. Речення з однорідними членами. Речення зі звертаннями, вставними словами (словосполученнями, реченнями). Форма перевірки — тестові завдання 

Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8631357. 

18.03. Поняття про відокремлення. Відокремлені другорядні члени речення (також уточнювальні). 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=09kOkyE1I0U&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 31. Виконати впр. 313, с.145.

21.03. Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених означеннях. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=4TglIwgu-Lc. Повторити теоретичний матеріал парграфа 32 . Виконати впр. 327, с. 150.

25.09 Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=TA8Rhf71Ga4. Повторити теоретичний матеріал парграфа 33. Виконати впр. 344, с. 156.

28.03.Розвиток мовлення № 13. Контрольна перевірка читання вголос опису місцевості. 

Горіх

Бабуся передала з села торбинку з волоськими горіхами, бо її онучка Інна їх дуже полюбляла.

Один волоський горіх Інна загубила на подвір’ї. Горобці примітили згубу і зразу підлетіли. Однак шкаралупка на горіхові була для їхніх дзьобиків занадто твердою.

Ледачий голуб теж побачив горіха, але навіть не спробував вилущити його зерня – голубові аби хтось вилущив, то він готовеньке склював би.

Підійшов до горіха великий смугастий кіт. Понюхав його , покачав лапою та й пішов, гордо несучи свого пухнастого хвоста.

Так і лежати б горіхові хтозна-скільки. Але тут – шуг! – на подвір’я опустився грак.  Діловито підступив до горіха, дзьобом – тук-тук-тук! Мовляв, відчиняйся!

Шкаралупка не піддавалася.

Тоді грак ухопив горіха в дзьоб, злетів з ним вище сусіднього багатоповерхового будинку та й кинув його звідтіля на асфальтовану доріжку.  Шкаралупка тільки хрусь – і розкололася. А грак уже й тут: видовбує зерня до дрібочки та позирає, чи не загубив хто на подвір’ї ще чогось смачненького.

(150 слів, За Є. Шморгуном)

Запитання до тексту:

1. Що загубила дівчинка на подвір’ї?

2.  Хто першим примітив згубу? 

3.  Чому голуб не виклював горіха?

4.  Що зробив з горіхом кіт? 

5 Як звали дівчинку, що загубила горіх? 

6. Яка пташка виявилася найрозумнішою? 

08.04. Тренувальні вправи. 

Повторити теоретичний матеріал параграфів 32,33. Виконати впр. 328, с. 150.

11.04. Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=kXVqJ1UCGns&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал параграфа 33. Виконати впр. 343, с. 156.

15.04. Відокремлені прикладки. Розділові знаки при відокремлених прикладках. 

Повторити теоретичний матеріал парграфів 32,33. Виконати завдання за покликанням https://justclass.com.ua/hw/4f9d2740. 

18.04. Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=yQQlediuLlg&ab_channel. Поторити теоретичний матеріал параграфа 33. Виконати впр. 344, с. 156.

22.04. Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках.

Поторити теоретичний матеріал параграфа 33. Поторити теоретичний матеріал параграфа 33. Виписати 6 речень із підручника географії або біології із відокремленими додатками.

25.04. Розвиток мовлення № 14. Контрольний письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=D1sd-x-rCc8&ab_channel. Скласти опис пам'ятки історії міста. 

29.04. Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах. 

Переглянути івдео https://www.youtube.com/watch?v=z3sJfpgs1CA&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал парграфа 34. Виконати впр. 368, с. 163.

02.05. Відокремлені обставини. Розділові знаки при відокремлених обставинах. 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 34. Виконати впр.365, с. 162.

06.05. Контрольний текстовий диктант 

Повторити теоретичний матеріал. Записати диктант за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=6F028AIiwAc&ab_channel. 

09.05. Відокремлені уточнювальні члени речення. 

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=d0b5ovv3vik. Повторити теоретичний матеріал параграфа  35. Виконати впр. 379, с. 166. 

13.05. Відокремлені уточнювальні члени речення. 

Повторити теоретичний матеріал параграфа 35. Виконати завдання за покликанням https://justclass.com.ua/hw/20940e44. 

16.05. Розвиток мовлення № 15. Аудіювання. 

Прослухати текст за покликанням https://www.youtube.com/watch?v=zm9dxfzDpgA&ab_channel. Виконати тести.

20.05. Тренувальні вправи. 

Повторити теоретичний матеріалпараграфа 37. Виконати впр. 387, с. 169. Підготуватися до контрольної роботи.

23.05. Контрольна робота № 4. Речення з відокремленими членами. Форма перевірки — тестові завдання. 

Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9766493. 

27.05. Словосполучення. Просте речення. 

Повторити теоретичний матеріал. Виконата завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8260600.