Embedded Files
Любі діти! Вітаю з початком навчального року. Бажаю цікавого навчання та досягнення успіхів!
04.09. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=3YF6RS4VuFU. Повторити теоретичні відомості стор. 6-9. Виписати головні визначення з теми.
11.09 Пісні літнього циклу. Провідні мотиви народних пісень. Русальні пісні. «У ржі на межі», «Ой бiжить,біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=WocnCjVf7YI&ab_channel. Виразно читати стор. 14-16. Прослухати пісню "Веду русалку". Виписати анафори. Підготувати повідомлення про свято Івана Купала.
13.09. Купальські пісні.
«Заплету віночок», «Ой вінку мій,вінку», «Купайло, Купайло!» Жниварські пісні.
«Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=y0MvpV-Yiyc&ab_channel. Виразно читати пісні. Продовжити інформацію про обереги українців у вигляді інфографіки (стор. 25).
18.09 Пісні зимового циклу. «Ой хто, хто Миколая любить», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=jCU2FI6ktC0&ab_channel. Вивчити напам'ять одну із пісень зимового циклу. Уяви, що ти є режисером/режисеркою фільму за мотивами народних обрядів українців.Придумайте назву свого фільму. Добери народні пісні, які будуть виконувати герої цього фільму. Намалюйте 1-2 костюми для персонажів.
20.09 Пісні зимового циклу.
«Ой хто, хто Миколая любить», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!» . Повторити теоретичий матеріал стор.29-30. Підготувати повідомлення про весняні свята.
25.09. Пісні весняного циклу. «Ой весна, весна – днем красна», «Ой кувала зозуленька», «А в кривого танця»
Преглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=2_BHaEyLSQI&ab_channel=tatyanafish. Повторити теоретичний матеріал стор. 32-35. Виписати рефрени із прочитаних веснянок стор. 33-35.
27.09 Література рідного краю № 1. Календарно-обрядові пісні рідного краю
Знайти та вивчити одну із календарно-обрядових пісень любого циклу, які виконуються у нашій місцевості. Намалювати до цієї пісні малюнки.
02.10. Народні колискові пісні: лексичні особливості колискових пісень. «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать».
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=yma1Jf20Hgc&ab_channel=tatyanafish. Виразно читати стор. 38-39. Намалювати ілюстрації до колискових пісень.
04.10. Пісні літературного походження. Урочисті пісні. Гімн.
Павло Чубинський та Микола Вербицький. «Ще не вмерла України...»- національний гімн нашої держави.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=VAahFkQrbnw. Повторити теоретичний матеріал стор. Вивчити гімн.
09.10 Легенда про дівчину-Україну, яку Господь обдарував піснею, її зв'язок із "Молитвою " О. Кониського й М.Лисенка, духовним гімном України
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=jyX7gPAKFUk&ab_channel. Виразно читати стор. 43, підготувати повідомлення про січових стрільців.
11.10. Пісні, що стали народними. Станіслав Чарнецький та Григорій Трух. «Ой, у лузі червона калина похилилася».
Перглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=TvW23TAqTyI&ab_channel. Виразно читати стор.44. Підготувати повідомлення про столицю України Київ.
16.10. Пісні, що стали народними. Дмитро Луценко. «Як тебе не любити, Києве мій».
Перглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=sNrq4jaBQUk&ab_channe. Скласти тестові завдання до вивчених літературних пісень.
18.10. Урок розвитку мовлення № 1 (письмово). Есе за темою: “Українська пісня — душа народу”
Написати есе.
23.10 Контрольна робота № 1 «Чарівна мелодія слова». ( різнорівневі завдання)
1. Неправильним є твердження:
а) народним пісням властива анонімність
б) народну пісню написав окремий автор
в) народним пісням властива варіативність
г) народну пісню створив народ
2. До літнього циклу народних пісень належать усі, ОКРІМ
а) русальних
б) жниварських
в) колядок
г) купальських
3. Однаковий початок віршових рядків для підкреслення важливого за змістом слова — це
а) персоніфікація
б) анафора
в) рефрен
г) епіфора
4. Хрещатий барвінок, золотий кілочок, шовковий шнурочок — приклади...
а) епітетів
б) метафор
в) порівнянь
г) гіпербол
5. Слова пісні «Як тебе не любити, Києве мій» написав...
а) Степан Чарнецький
б) Дмитро Луценко
в) Павло Чубинський
г) Михайло Вербицький
6. Стрілецькою піснею є...
а) «Ще не вмерла України…»
б) «Ой у лузі червона калина похилилася»
в) «Молитва»
г) «Як тебе не любити, Києве мій»
7. Урочиста пісня — це
а) колискова
б) веснянка
в) гімн
г) колядка
8. Народження Сина Божого описується в пісні:
а) «Ой кувала зозуленька»
б) «Засівна»
в) «Нова радість стала»
г) «Маяло житечко, маяло»
9. Подяка за зібраний врожай — це тема...
а) колядки
б) русальної пісні
в) жниварської пісні
г) купальської пісні
10. У щедрівці "Щедрик, щедрик, щедрівочка" господаря викликала з хати...
а) соловейко
б) ластівочка
в) русалонька
г) донька
11. Неправильним є твердження, що твір «Ой у лузі червона калина похилилася»...
а) за жанром — стрілецька пісня
б) має патріотичне спрямування
в) став державним гімном України
г) написаний С. Чарнецьким і Г. Трухом
12. Епітети подано в усіх рядках, окрім
а) кривавий тан
б) усміхнеться доля
в) чиста любов
г) золота пшениця
13. Авторами пісні «Ще не вмерла України» є...
а) Дмитро Луценко, Ігор Шамо
б) Олександр Кониський, Микола Лисенко
в) Степан Чарнецький, Григорій Трух
г) Павло Чубинський, Михайло Вербицький
14. Визначте метафору серед запропонованих художніх засобів
а) грає море
б) буду мріяти й жити
в) буйнесенький вітер
г) схили Дніпра
15. У яких піснях є такий художній засіб як порівняння?
а) "Ой у лузі червона калина похилилася"
б) "Молитва"
в) Ще не вмерла України ..."
16. Яку пісню вважають гімном столиці України?
а) "Молитва"
б) "Ще не вмерла України..."
в) "Як тебе не любити, Києве мій"
г) "Каштани"
17. Яку пісню вважають духовним гімном України?
а) "Ще не вмерла України..."
б) "Ой у лузі червона калина похилилася"
в) "Молитва"
г) Будь-яку церковну пісню.
18. Чому пісня О.Кониського має назву "Молитва"?
а) Бо вона співається повільно.
б) Бо ліричний герой звертається до Бога з проханням зберегти Україну від бід. в) Бо ця пісня носить патріотичний характер
г) Бо в кінці пісні є слово "Амінь"
19. Пісні літературного походження – це
а) пісні, що мають автора
б) пісні, покладені на музику
в) пісні з художньої літератури
г) улюблені пісні артиста
20. Календарно-обрядові пісні - це:
а) Пісні, які виконувалися на День народження
б) Фольклорні твори, які виконувалися під час народних обрядів та свят
в) Літературні твори, які виконувалися під час народних обрядів та свят
21. Поняття "усна народна творчість" можна сказати одним словом
а) пісня
б) автор
в) фольклор
г) варіативність
22. Календарно-обрядові пісні поділяться на такі цикли:
а) осінній, літній, зимовий
б) зимовий, весняний, літній, осінній
в) зимовий, весняний, літній
г) літній та зимовий
23. Які пісні співали перед сном дитині?
а) купальські
б) веснянки
в) колискові
г) щедрівки
24. Часті герої колискових пісень:
а) Котик, Дрімота, Бабай, Сон
б) Котик, Русалонька, Песик
в) Мавка, Дрімота, Сон-трава
г) Щедрик, Бабай, Нявка
Підготуватися до уроку позакласного читання. Прочитати пісню літературного походження. Левко Лепкий, стрілецька пісня "Ой видно село". Підготувати повідомлення про стрільців.
25.10 Урок позакласного читання № 1
Пісні літературного походження. Левко Лепкий, стрілецька пісня "Ой видно село"
Підготувати повідомлення про дитячі роки Т. Шевченка
06.11Тематичне розмаїття поезії.
Тарас Шевченко. «Думка» («Тече вода в синє море»)
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=OvJPHmyGVys&ab_channel. Виразно читати стор. 50-51. Виконати завдання стор. 51
08.11. Тарас Шевченко. «Іван Підкова». Зображення історичного минулого. Героїзм та відвага козаків та їхнього ватажка.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=sK-3nFjioTQ&ab_channel. Виразно читати стор. 52-53. Записати цитати до образу Івана Підкови. Підготувати повідомлення про Лесю Українку.
13.11. Неповторний світ дитинства. Леся Українка. «Мрії»,«Як дитиною, бувало...»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=DbtKq5HwuW4&ab_channel. Виразно читати с.56-57. Складіть сучасний кодекс честі хлопчика-лицаря.
15.11. Неповторний світ дитинства. Леся Українка. «Мрії»,«Як дитиною, бувало...»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=NWjatw1eKbk&ab_channel. Вивчити поезію напам'ять.
20.11. Гармонія людини і природи. Леся Українка. «Тиша морська»
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=eRIQU2SNWQY&ab_channel. Виразно читати поезію, стор. 57. Виписати з вірша приклади епітетів.
22.11 Леся Українка. «Співець». Значення мистецтва в житті людини.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=h2PQcVSPN0s&ab_channel. Дослідити, які пташки селяться у нашій місцевості, підготувати повідомлення про одну із них; створити презентацію.
27.11. Віршована мова. Стопа. Віршовий розмір (ямб, хорей, пірихій)
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Wnh5kL1JqOQ. Повторити теоретичний матеріал стор. 63-64. Визначити розмір у віршах стор. 65.
29.11. Станіслав Чернілевський. «Теплота родинного інтиму...» Настрої і почуття, висвітлені в поезіях (любов, доброта, висока духовність).
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=M58INOlkWwQ&ab_channel. Скласти паспорт твору "Теплота родинного інтиму".
04.12. Станіслав Чернілевський «Забула внучка в баби черевички...». ). Образ рідної людини та важливість родинних цінностей
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=zaKHCPuXz2Y&ab_channe. Написати твір-роздум "Що потрібно людині щоб жити у злагоді та затишку"
06.12. Ірина Жиленко. «Жар-Птиця». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=YwllhEHYbbo&ab_channel. Скласти сенкан до слова бабуся.
11.12 Ірина Жиленко. «Жар-Птиця». Поетичні роздуми про дружбу, доброту, красу
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=YwllhEHYbbo&ab_channel=uchyty-in-ua.Виразно читати стор. 70-71. Скласти асоціативне гроно до слова жар-птиця. Підготувати повідомлення про петриківський розпис.
13.12. Ірина Жиленко. «Підкова», «Гном у буфеті». Поетичні роздуми про людське щастя і шляхи до нього, про те, що може врятувати сучасний світ
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=SBK3aImJxLc&ab_channel. Виразно читати стор. 72-73. Скласти сенкан до слова підкова, намалювати гнома до прочитаної поезії.
18.12. Контрольна робота №2 . Чуття гармонії у слові. (Контрольний твір на тему : «Образ мужньої, сильної духом дівчинки, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Л.Українки»).
НАПИСАТИ КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР.
20.12. Урок позакласного читання № 2
Ігор Калинець. «Стежечка», «Блискавка»,«Веселка», «Криничка», «Дим» .
Підготувати поезії відомих поетів-земляків
25.12 Аудіювання
1. Де стояли прадіди пана Кобильського?
А) Під Києвом Б) Під Ніжином в) Під Синіми водами
2. Скількох ханів прогнали прадіди Кобильського та улюбленця переяславського старости?
А) 2-х б) 3-х в) 5-х
3. До чого підбивав Кобильський свого співбесідника?
А) до співпраці б) піти в похід проти татар в) до зради
4. Кого Кобильський підбивав на зраду?
А) Санька б) Тишкевича в) Швайку
5. Який наказ дав Кобильський Тишкевичу?
А) поговорити зі Швайкою, Б) наздогнати Швайку В) вбити Швайку
6. Чому Швайка клекотів від гніву?
А) бо Кобильський не почастував його при зустрічі як дорого гостя
Б) бо Кобильський не дозволив йому оселитися на своїх землях
В) бо Кобильський запропонував йому здавати своїх побратимів
7. Як рід Кобильського здобув статус пана?
А) завдяки важкій праці б) завдяки батькові в) завдяки прадіду
8. Що сталося з батько Швайки?
А) потрапив в полон до татарів
Б) зник безвісти
В) загинув у власній хаті
9. Де була домівка Швайки?
А) в Каневі, б) Переяслові в) весь білий світ
10. Про що пожалкував Швайка, відчувши чиюсь присутність в темряві?
А) проте, що він був один б) проте, що в нього не було зброї
В) проте, що не взяв з собою Барвінка
11. Про що гомоніли переслідувачі?
А) вони боялися зустріти Швайку
Б) вони злились, бо було темно
В) вони булу сердиті, бо таки не зустріли Швайку.
12. З чого радів Швайка?
А) що йому довелося втекти Б) що він обдурив переслідувачів
В) що вони отримають від пана канчуків
Любі діти! Вітаю з початком ІІ семестру
15.01 В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах») – твір про волелюбних, сміливих героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=7-9iZEiqi_U&ab_channel. Прочитати твір "Джури козака Швайки"
17.01 В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах»). Тема укборотьби українських козаків проти татарської орди
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=d--AN3iD2bI. Дочитати повість .
22.01В. Рутківський. «Джури козака Швайки» («На козацьких островах»). Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька. Засудження підступності, жорстокості та підлості зрадників
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=M1WMj0fHZtY&ab_channel. Виконати завдання в кінці відео.
24.01. Урок розвиткумовлення №3. Твір-характеристика персонажа твору В. Рутківського «Джури козака Швайки» («На козацьких островах») (на вибір,письмово).
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=DrqXJessOhs&ab_channel. Написати твір-характеристику одного із героїв твору В.Рутківського "Джури козака Швайки" за планом. Описати подію, яка найбільше сподобалася з участю обраного персонажа.
29.01.Сприймає усну інформацію на слух / Аудіювання
Розділ “Суперечка”
СУПЕРЕЧКА
Високий жилавий чоловік, ще майже парубок, гнівно зблиснув очима на господаря. Усе ж стримався, лише сказав:
– Ні, вельможний пане. Мені це не підходить.
Якусь хвилю пан Кобильський розглядав гостя маленькими примруженими очицями.
– Дурний ти, хлопче, – сказав нарешті. – А я тобі гарне діло пропоную. Бо шаную рід твій і прадідів твоїх. Вони з моїми разом стояли під Синіми Водами. У якій битві вистояли! Трьох ханів прогнали з нашої землі. А чого прогнали? Бо пліч-о-пліч стояли. І дід твій Митро разом з моїм пшеницю грекам возили… А тепер ти на мене звіром зиркаєш. Гадаєш, не знаю чому? Бо в мене он…– пан повів рукою по світлиці, – всього вдосталь, а в тебе – стара свитка і шапка в дірках. Ото і всього. То ж я тобі діло пропоную, а ти…
– Негарне це діло, пане. Одна справа – стежити за татарами, і зовсім інша – за своїм братом. І потім – пан переяславський староста дозволяє козакувати всім, хто того забажає.
При згадці про переяславського старосту пан Кобильський ніби аж на зріст поменшав. Бо хоч і сам був старостою, проте лише канівецьким. А канівецька земля була часткою переяславської. І цей обідраний впертюх, цей лайдак ходить у переяславського старости в улюбленцях. Носиться той з ним як з писаною торбою. Ще б пак – кращий вивідник землі переяславської!
А що, коли цей обідранець Швайка донесе до вух переяславського старости його, пана Кобильського, слова? Михайло Масло – людина гарячкувата, не встигнеш і озирнутися, як перестанеш бути паном. Тому якомога спокійніше пан Кобильський додав:
– Та я що? Я ж не проти здобичництва. А кажу про десяту частку, яку той здобичник має сплачувати. А хто перевірить, яка вона? Може, десята, а може, й сота. От я тобі й кажу: дай мені знати, хто де промишляє. А далі – то вже не твоя справа. І тебе не обділю. Бо ж сам поглянь, у чому ходиш. Ну то як?
– Ні, пане. Те, що ви називаєте поміччю, я називаю зрадою.
– Зрадою?! – заревів пан Кобильський. – Це ти мені кажеш? Ти нігтя мого не вартий!
Він вихопив шаблю, що була при поясі, і замахнувся на гостя. Проте той уже чекав цього. Зблиснули дві блискавки, почувся дзенькіт криці, а через мить шабля пана Кобильського вирвалася з рук.
– Заспокойтеся, пане, – посміхнувся Швайка. – Я скажу вам лише те, що мушу сказати: готуйтеся до татарського нападу. А про все інше – я вас не чув і ви мене не бачили.
Він круто повернувся і вийшов із світлиці.
– Пся крев! – лайнувся пан Кобильський. – Бидло, лайдак! Ну, стривай… – І визирнув у вікно: – Тишкевича! Швидше!
За якусь хвилину перед ним стояв опасистий молодик з чіпкими очицями.
– Слухаю ясновельможного пана, – догідливо сказав він.
Пан Кобильський ще й досі не міг заспокоїтися.
– Бидло, – повторював він, бігаючи по світлиці. Нараз зупинився перед Тишкевичем і запитав:
– Чув?
– Що, прошу пана? – здивувався той, ніби й не стояв хвилину тому під дверима і не вслухався в кожне слово. – Що пан має на увазі?
Пан Кобильський полегшено зітхнув.
– Та то я так… Ти запам’ятав того хлопа, який тільки-но вийшов?
– Еге ж, вашмосць! Бридке бидло, так і проситься на палю!
– На палю не треба, а… куди він подався?
– Схоже, у бік Воронівки, проше пана.
– Ага… Мабуть, за Сулу зібрався. То ти от що… На палю, кажу, не треба, а… – він провів ребром долоні по горлянці. – Тільки не тут, а десь подалі. Зрозумів?
– Зрозумів, ваша вельможність! – виструнчився Тишкевич. – Перехопимо під Мохначем. Він дорогою – а ми навпростець!
– Під Мохначем – то й під Мохначем. Тільки візьми жовнірів зо п’ять, бо то такий хлоп, що просто так до рук не дасться.
– Не турбуйтеся, вашмосць!
Тишкевич крутнувся біля порогу і щез, мовби його й не було. А за хвилину знадвору пролунав шалений дріб копит…
Швайка без поспіху їхав лісовою дорогою. Він ще й дотепер клекотав гнівом. Ну й негідник цей пан Кобильський, ну й глитай! Мало того, що свої села обдирав, мов липку, так ще й хлопців козаків йому видавай! І як же хитро повів: наші предки давали відкоша татарам, то ж і ми повинні триматися разом. Ти, Пилипе, видавай хлопців, а я їх грабуватиму!
Швайка не втримався і сплюнув убік. Найгірше було те, що їхні прадіди таки й справді разом билися під Синіми Водами майже сто тридцять років тому, а діди возили морем українську пшеницю від Очакова та Коцюбієва аж у грецькі краї. А от батьки розійшлися. Батько цього Кобильського, тоді ще Семко Кобильчак, подався до Литви чи Польщі і повернувся звідтіля вже паном, з грамотою на кілька селищ. І син його шляхом пішов…
А він, Пилип, свого батька майже не пам’ятає. Загинув батько. Не змогли татари вибити його з хати, то спалили разом з нею. Швайка все це бачив на власні очі, бо встиг сховатися в болоті. Он там його хата була, за воронівською кам’яною горою. Була та загула. І тепер його хатою став увесь білий світ – від Канева до Кафи, від Переяслава до Хаджибея…
Зненацька швидше відчув, ніж зауважив попереду чиюсь присутність. Завмер і довго наслухав глуху ніч. Очі майже нічого не бачили, а серце підказувало: є щось. Шкода, не взяв з собою вірного Барвінка. Гадав, що на своїй землі небезпеки для нього немає. Що ж, це йому наука на майбутнє…
Швайка звернув у нетрі і спішився. Тримаючи Вітрика на поводі, обережно рушив паралельно до лісової дороги. Через сотню кроків почув, як тріснула гілка під чиїмись ногами. Очі, що призвичаїлися бачити дещо і в такій темряві, розгледіли край дороги кілька кінних постатей. Рука мимоволі потяглася до лука. Що потрібно цим нічним зайдам, на кого вони чатують?
Один із них тихо кашлянув у рукав. Тоді сказав:
– Щось ніби їхало. Чи, може, здалося?
І знову мовчанка. Довга, тривожна.
– Де ж той клятий Швайка? – знову подав голос той, хто кашлянув. – Може, подався іншою дорогою?
– Помовч, – порадив інший і цвикнув зубом.
– І чого це наш пан на нього так з’ївся? – запитав третій.
– Заткніть пащеки, пся крев! – сердито прошипів той, хто перед цим цвикнув зубом. – І ні пари з вуст, бо коли не порішимо того хлопа, то краще панові на очі не потикатися…
Швайка зціпив зуби. Он воно що! Не вибачив йому пан Кобильський, вирішив помститися. Що ж, цього й треба було чекати…
Якби це були татари, Швайка ні миті не гаявся б. Навіть звідсіля, не з’являючись їм на очі, можна було б покласти усіх п’ятьох.
Проте перед ним були не татари. Свої, єдинокровні брати чатували на нього.
Швайка зітхнув. Потому описав широку дугу і вийшов на дорогу далеко за засідкою.
“Чекайте, хлопці, чекайте, – з сумною посмішкою подумав він. – Не минути вам канчуків пана Кобильського…”
1. Де стояли прадіди пана Кобильського?
А) Під Києвом Б) Під Ніжином в) Під Синіми водами
2. Скількох ханів прогнали прадіди Кобильського та улюбленця переяславського старости?
А) 2-х б) 3-х в) 5-х
3. До чого підбивав Кобильський свого співбесідника?
А) до співпраці б) піти в похід проти татар в) до зради
4. Кого Кобильський підбивав на зраду?
А) Санька б) Тишкевича в) Швайку
5. Який наказ дав Кобильський Тишкевичу?
А) поговорити зі Швайкою, Б) наздогнати Швайку В) вбити Швайку
6. Чому Швайка клекотів від гніву?
А) бо Кобильський не почастував його при зустрічі як дорого гостя
Б) бо Кобильський не дозволив йому оселитися на своїх землях
В) бо Кобильський запропонував йому здавати своїх побратимів
7. Як рід Кобильського здобув статус пана?
А) завдяки важкій праці б) завдяки батькові в) завдяки прадіду
8. Що сталося з батько Швайки?
А) потрапив в полон до татарів
Б) зник безвісти
В) загинув у власній хаті
9. Де була домівка Швайки?
А) в Каневі, б) Переяслові в) весь білий світ
10. Про що пожалкував Швайка, відчувши чиюсь присутність в темряві?
А) проте, що він був один б) проте, що в нього не було зброї
В) проте, що не взяв з собою Барвінка
11. Про що гомоніли переслідувачі?
А) вони боялися зустріти Швайку
Б) вони злились, бо було темно
В) вони булу сердиті, бо таки не зустріли Швайку.
12. З чого радів Швайка?
А) що йому довелося втекти Б) що він обдурив переслідувачів
В) що вони отримають від пана канчуків
31.01.Урок позакласного читання №3 Емма Андієвська .«Казка про яян».
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=LJ8ET8LYq5Y&ab_channel. Підготувати повідомлення про життєвий і творчий шлях Миколи Вороного.
05.02. Микола Вороний. «Євшан-зілля». Патріотичні почуття й толерантне ставлення до інших народів. Краса природи рідного краю
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=0sgpjLT3aVo&ab_channel. Прочитати поему М.Вороного «Євшан-зілля».
07.02. Роль слова, пісні, історії в житті будь-якої людини. Добір прислів'їв, крилатих висловів, фразеологічних зворотів, що виражають гловну ідею твору М. Вороного "Євшан-зілля".
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=pdPS0LwgdIc. Дібрати 5 прислів'їв допрочитаного твору. Підготувати повідомлення про В. Нестайка.
12.02. В. Нестайко – визнаний у світі український дитячий письменник. «Тореадори з Васюківки».
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=ZfGFxtO_kCY&ab_channel. Прочитати . Знайти комічні епізоди.
14.02. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки». Пригодницький захоплюючий сюжет твору, мрія і дійсність, смішне, комічне, романтичне у творі
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=KuuclmHZKSc&ab_channel. Виписати цитати до образів Яви та Павлуші.
19.02. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки». Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=SmzS83IolGg&ab_channel. Виконати завдання за покликанням https://learningapps.org/38212161.
21.02. Урок розвитку мовлення №4. Всеволод Нестайко. «Тореадори з Васюківки». Характеристика улюбленого героя(усно)
Повторити теоретичний матеріал. Намалювати малюнки до епізодів, які запам'яталися. Підготуватися до підсумкової роботи.
26.02. Контрольна робота №3 Із видимого пізнай невидиме (тестові завдання )
Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4924137. Підготувати повідомлення про Ярослава Стельмаха.
28.02. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=kSB-B7QQ4ek&ab_channel. Прочитати с.140-153. Скласти анкети головних героїв повісті.
05.03. Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків – головних героїв.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=onXO37tqDQw&ab_channel. Дібрати цитати на підтвердження рис характеру головних героїв. Намалювати ілюстрації до улюблених епізодів твору.
07.03. Читання вголос №2
Виразне читання окремих розділів повісті Ярослава Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»
Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5819873. Підготувати повідомлення про Лесю Воронину.
12.03 Леся Воронина — сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=h1FNLgLGdzs&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал. Прочитати повість до с. 174. Скласти словесний портрет Клима Джури. Підготувати повідомлення про давніх єгиптян.
14.03. Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Клим Джура – рятівник світу. Його друзі й вороги
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=DYjujwvTzLA&ab_channel. Скласти сенкан до образів Клима Джури та Сашка Смика.
19.03. Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Еволюція Клима від боягуза до супергероя
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Zw1jOfqKyBI&ab_channel. Написати твір "Як я ставлюся до Клима Джури, героя повісті «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9»".
21.03. Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині
21.03. Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=UeKeFouxQXk. Повторити теоретичний матеріал. Скласти тести до прочитаної повісті. Скласти візитку письменника рідного краю.
26.03. Література рідного краю №3 Ознайомлення творами письменників-земляків.
Підготувати повідомлення про Зірку Мензатюк.
28.03. Таємничі, веселі й незвичайні події у фантастичних творах. Зірка Мензатюк. «Ангел Золоте Волосся» (скорочено)
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=KgC_K7LtYhU. Прочитати твір Зірки Мензатюк "Ангел золоте волосся"
09.04. Зірка Мензатюк. «Ангел Золоте Волосся». Кмітливі й винахідливі герої фантастичних творів.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=6brXLnl8Ju0. Написати твір на одну із обраних тем:
Не так тії сто братів, як сто друзів.
Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.
Не той друг, що лащиться, а той, що печалиться.
11.04. Зірка Мензатюк. «Ангел Золоте Волосся». Кмітливі й винахідливі герої фантастичних творів.
Повторити теоретичний матеріал. Намалювати малюнки до повісті. Підготувати повідомлення про річкових риб.
16.04. Емма Андієвська. «Говорюща риба». Прихований повчальний зміст творів. Принципи толерантного ставлення до інших, вірності мріям, прагнення гармонії зі світом .
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=X8Ey2yuVrNY&ab_channel. Прочитати казку. Скласти характеристику дійових осіб.
18. 04 Емма Андієвська. «Казка про слимака». Казка про сміливість
Прочитати казку. Намалювати малюнки до казки. Скласти паспорт до казки.
23.04. Контрольна робота № 4. Із видимого пізнай невидиме
(Контрольний твір на тему :
1.Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків у повісті Ярослава Стельмаха «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера».
2. Еволюція Клима від боягуза до супергероя (Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9»).
Написати твір на одну із обраних тем.
25.04. Степан Руданський. «Добре торгувалось». Співомовки С.Руданського − унікальне явище у світовому письменстві.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=1bmJ64qWQqE&ab_channel. Повторити теоретичний матеріал. Прочитати с. 213. Підготувати повідомлення про чумаків.
30.04. Степан Руданський. «Запорожці у короля», «Торбин брат».. Висміювання моральних вад, негативних рис характеру, авторська симпатія до простої людини.
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=CC7Xezhghjw. Повторити теоретичний матеріал. Навчитися виразно читати співомовки,скласти паспорт твору “Торбин брат”, створити до нього ілюстрацію.
02.05 Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумористичних творів. Гуморески. Співомовки. Павло Глазовий. «Еволюція», «Найважча роль».
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=NmBGvvC5DHs&ab_channel. Підготувати повідомлення про Павла Глазового. Прочитати гуморески «Еволюція», «Найважча роль».
07.05 Павло Глазовий. «Заморські гості», «Похвала». Викривальна спрямованість гумористичних і сатиричних творів
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v. Повторити теоретичний матеріал. Вивчити одну гумореску, на вибір.Написати есе "Гумор у житті українців"
09.05. Байка. Гумор і сатира в байках. Будова та алегоричний зміст байки.Леонід Глібов. «Щука»,
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=FtZfoWwDe3w. Вивчити одну байку.
14.05. Леонід Глібов. «Муха і Бджола», «Жаба і Віл». Алегоричні образи
Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=JxyAgwWIvSQ. Виразно читати байку в особах.
16.05. Науково-художня та науково-популярна література як різновид дитячої пізнавальної літератури. Людмила Старицька-Черняхівська . «Хвилини життя Лесі Українки» (фрагменти).
Прочитати твір за покликанням https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=22952. Скласти до тексту 12 запитань.
21.05. Контрольна робота №5. Від смішного до великого( тестові завдання).
Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8357974.
23.05. Урок позакласного читання №4 Леонід Глібов. Байки (на вибір учителя).
Підготуватися до виразного читання байок Глібова. Вивчити одну із байок напам'ять (на вибір)
28.05. Урок позакласного читання №4 Леонід Глібов. Байки (на вибір учителя).
Підготуватися до виразного читання байок Глібова. Вивчити одну із байок напам'ять (на вибір)
Список літератури на літо 7 клас українська література
І. Франко «Захар Беркут» (скорочено);
А. Чайковський «За сестрою» (скорочено);
В.Винниченко “Віють вітри, віють буйні”…
РАДУШИНСЬКА О. «Метелики у крижаних панцирах»
Дімаров “На коні й під конем”
Г. Тютюнник «Климко» (скорочено);
Леонід Полтава “Маленький дзвонар із Конотопу”
КОКОТЮХА А. «Гімназист і Чорна Рука»;
Катерина Штанко “Дракони, вперед!”
“Вітька+Галя, або повість про перше кохання” Валентин Чемерис
Наталка Малетич “Усе шкереберть. І в цьому є сенс” (Щоденник ельфа)
Олесь Бердник “Хто зважиться – вогняним наречеться”
Галина Пагутяк “Королівство”
Також у 7 класі за деякими програмами діти можуть вивчати такі твори:
Наталя Околітенко “Крок вікінга“
Олександра Дорожовець «Старий будинок»
Андрій Кококтюха “Полювання на Золотий кубок”
Микола Вінграновський “Сіроманець”
Харчук Борис «Діана»
М. Стельмах «Гуси-лебеді летять» (скорочено);
О. Стороженко «Скарб» (скорочено);
Б. Лепкий «Мишка» (скорочено);
М. Павленко «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських» (скорочено);
Л. Пономаренко «Гер переможений» (скорочено);
О. Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили» (скорочено).
Джерело: https://dovidka.biz.ua/literatura-na-lito-7-klas
Page updated
Google Sites
Report abuse